1、第二课第二课大一统与秦朝中央集权大一统与秦朝中央集权制度的确立制度的确立条件条件客观客观条件条件 人民需要，人心所向；人民需要，人心所向；兼并战争形成了局部统一；兼并战争形成了局部统一；秦王嬴政的雄才大略秦王嬴政的雄才大略招贤纳士；招贤纳士；远交近攻、各个击破远交近攻、各个击破政治、经济、军事实力日益强大政治、经济、军事实力日益强大时间时间公元前公元前230230公元前公元前221221年年过程过程 韩、赵、魏、楚、燕、齐韩、赵、魏、楚、燕、齐主观主观因素因素 商鞅变法商鞅变法社会经济的发展社会经济的发展，各地联系加强；，各地联系加强；秦统一的条件秦统一的条件中央集权：指的是中央与地方的关系，
2、即中央控制地方、地方服从中央。君主专制：指的是国家政权的主宰和中央决策方式是皇权至上、皇帝独裁。专制主义专制主义中央集权制度中央集权制度秦朝专制主义秦朝专制主义中央集权制度中央集权制度皇帝皇帝制度制度中央中央官制官制地方地方行政行政制度制度皇位世袭皇位世袭皇帝独尊皇帝独尊皇权至上皇权至上三公九卿三公九卿郡县制度郡县制度二、创立皇帝制度二、创立皇帝制度【探究一】根据你所了解的有关知识及课本上的内容，小组同学一起总结皇帝制度（皇位世袭、皇帝独尊、皇权至上）表现在哪些方面？本质：君主专制本质：君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。秦朝专制主义秦朝专制主义中央集权制度中央集权制度皇帝皇帝制度
3、制度中央中央官制官制地方地方行政行政制度制度皇位世袭皇位世袭皇帝独尊皇帝独尊皇权至上皇权至上三公九卿三公九卿郡县制度郡县制度（牵制）（统率）（统率）（虚设）三、秦朝的中央官制三、秦朝的中央官制中央中央官制官制特点特点“家天家天下下”以皇权以皇权为中心为中心秦朝专制主义秦朝专制主义中央集权制度中央集权制度皇帝皇帝制度制度中央中央官制官制地方地方行政行政制度制度皇位世袭皇位世袭皇帝独尊皇帝独尊皇权至上皇权至上三公九卿三公九卿郡县制度郡县制度【探究二】分析比较郡县制与分封制有哪些区别？思考郡县制建立的作用和意义。？分分封封制制郡县制 与宗法制与宗法制相联系，相联系，以血缘关以血缘关系为基础系为基础诸
4、侯爵位世诸侯爵位世袭，并拥有袭，并拥有封地封地在国家大一在国家大一统的条件下统的条件下实行，按地实行，按地域划分域划分官吏由皇帝任官吏由皇帝任免，概不世袭，免，概不世袭，仅有俸禄，没仅有俸禄，没有封地有封地地方独立性地方独立性强，易发展强，易发展为割据势力为割据势力是地方行政机是地方行政机构，有利于中构，有利于中央集权和国家央集权和国家统一统一（1）特点：实行俸禄制度，官位概不世袭，主要官吏由皇帝任免调遣。（2）作用：确保了地主阶级对广大劳动人民的统治，有利于统一局面的发展和巩固。奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。归纳：秦朝官僚机构的特点和作用三公九卿郡
5、县皇帝皇帝 太尉太尉 丞相丞相御史大夫御史大夫 郡（守）郡（守）县（令）县（令）地方政府地方政府 中央政府中央政府 最高统治者最高统治者 这是一种先秦时代没有的中央集权体制，皇帝的政令，通过三公九卿，直达于郡、县、乡、亭、里。这是秦始皇最具历史意义的创制用中央集权的帝国制度取代封建制度，其历史意义无论如何估价，都不嫌过分，因为这种帝国体制一直延续了两千年。樊树志国史十六讲1.史载：周王朝最初分封的封国，面积很小，二十个或三十个封国联合在一起，也没有王畿大。周王朝这样做的目的在于（）A建立中央集权的政治体制B提高同姓贵族的地位C强化周王室对地方的控制D保证贵族血统的纯正2.史记齐太公世家载：“于
6、是武王已平商而王天下，封师尚父（姜尚）于齐营丘。”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是（）A宗法制B分封制C郡县制D郡国并行制3.“西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建。从横切面看，统治阶级中也存在着以血缘为基础的宗族组织。”上述材料最能说明西周社会在政治上A以血缘关系为基础继承权力和财产B具有家国一体的特点 C宗族是管理国家的组织 D“天下为公”的局面开始形成CBB4.史书记载：“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。”材料反映了（）A财产继承的原则 B宗法制的核心内容 C任人唯贤的要求 D兄终弟及的传统5.中国大百科全书中写道：“中国古代社会中凭借
7、血缘关系对族人进行管辖和处置的制度与中国古代社会中的宗族组织相配合，是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段。”这说明宗法制（）A有效维系了西周统治秩序的稳定 B按照宗族组织原则组建地方政权 C体现了血缘关系同政治关系的结合 D实现了国家政治权力的高度集中BC6.姓名是人的符号，中国人的姓总是位于名字之前，而不像西方那样，位于名字之后。中国人重视姓氏的现象体现了（）A.男尊女卑思想 B.家族宗法观念C.个人主义心理 D.专制王权影响7.“祖德流芳思木本，宗功浩大想水源。”尊祖敬宗是宗法制的重要内容，其对今天的影响表现在（）A.规范宗教仪式 B.传承中华传统 C.禁锢人们思想 D.阻碍社会发展 8
8、.中国社会通史先秦卷：“天是西周文献出现频率颇高的一个字，是周人的绝对权威。周王的权力得之于天，天命是周人一种不可动摇的信仰。”这体现了我国古代政治制度的特点是()。A浓厚的部族色彩 B浓厚的宗族色彩 C浓厚的神权色彩 D浓厚的等级色彩BBC9.“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。”这主要强调分封制()A巩固了西周的统治 B扩大了西周的疆域 C推动了中原文明的扩展 D促成了统一民族的形成10.据春秋记载，西周初年，周天子分封鲁国时举行了一套隆重的册封典礼，并由司空（官职）“授土”，司徒（官职）“
9、授民”。对这一史实最恰当的解释是A周天子用最高礼节接待鲁国国君B鲁国国君的权力来源于周天子C鲁国国君的地位与周天子相似D周天子重视礼仪制度建设CB11.史书记载，结束三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想要废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎？”于是晋武帝没有更换太子。由此可见，晋武帝选太子是依据（）A、世袭制的父死子继原则B、宗法制的嫡长子继承原则C、君主制的集权独裁原则D、禅让制的尚贤原则B12.2011年4月5日上午，来自海内外的万余名中华儿女聚集在黄陵县黄帝陵前，共同祭拜中华民族的人文初祖轩辕黄帝。与之关系最为密切的是（）A分封制
10、B宗法制C皇帝制度D郡县制B1.从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。2.可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。3.一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。同学们要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助自己理解材料的内容，从而正确答题。4.课外文言文阅读问题设计有三种类型即词语解释题
11、、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法.5.首先，能够读懂文章，理清文章的思路，把握文章层次之间的关系，并且能够概括出文章各个层次的含义。其次，能够抓住文章的关键语句，概括文章的要点，把握文章的主旨。在答题之前我们要结合注释，疏通文意，读懂语段。6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡耐基因退一步获得友谊，由此可见，退一步不但给他人留下一片天地，同时也给自己留下了更宽阔的天地。退一步不仅表现了对他人一份爱，更表现了自己对自己的爱，这种爱已经超出了人与人的界限，于社会每一个角落中显示着它的力量。7.阳光总在风雨后，不管失败还是痛苦，我们如果能快乐地笑一笑，高歌生活多么好，蓝天白云多么美，那我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友，为了生活更加美好，快快亮出你的笑容吧！8.社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。1、乐学善学重点是能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣;能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法;能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。
