1、国际工人运动的艰辛历程国际工人运动的艰辛历程造反的痕迹造反的痕迹 革命的脚印革命的脚印 杭州二中分校杭州二中分校吴吴 凌凌专题结构分析专题结构分析v马克思主义的诞生：马克思主义的诞生：空想空想科学科学v国际工人运动的艰辛历程：国际工人运动的艰辛历程：理论理论实践实践v俄国十月社会主义革命：俄国十月社会主义革命：理想理想现实现实一、教学内容分析一、教学内容分析v教材地位教材地位v教材分析教材分析v与旧教材的对比与旧教材的对比教材地位教材地位 v从从学科知识结构学科知识结构来看，本课跨越国际共产主义运动来看，本课跨越国际共产主义运动的两大阶段，即社会主义运动的兴起及向纵深发展的两大阶段，即社会主义
2、运动的兴起及向纵深发展阶段。阶段。v从从世界史世界史出发，本课讲述了无产阶级专政的一次伟出发，本课讲述了无产阶级专政的一次伟大尝试大尝试巴黎公社，它既丰富了马克思主义关于巴黎公社，它既丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说，证明了科学无产阶级革命和无产阶级专政的学说，证明了科学社会主义理论的正确，同时，它的经验和教训又成社会主义理论的正确，同时，它的经验和教训又成为今后是国际社会主义运动的宝贵财富。为今后是国际社会主义运动的宝贵财富。v从从历史教育功能历史教育功能出发，通过对巴黎公社的学习，要出发，通过对巴黎公社的学习，要使学生学会全面科学地评价历史事件，认识人类社使学生学会全面
3、科学地评价历史事件，认识人类社会发展的基本规律，把握其现实价值会发展的基本规律，把握其现实价值,明确历史的发明确历史的发展是曲折的，但社会主义的发展是势不可挡的。展是曲折的，但社会主义的发展是势不可挡的。教材分析教材分析 v学习主题学习主题是巴黎公社，教材安排如下：是巴黎公社，教材安排如下：v第一目第一目“全世界无产者，联合起来全世界无产者，联合起来”与第三目与第三目“第二国际的斗争第二国际的斗争”属于属于课外阅读内容课外阅读内容，分别介绍了第一国际和第二国际的相关情况。，分别介绍了第一国际和第二国际的相关情况。由于第一国际的建立与马克思主义的诞生有直接关联，而它的产由于第一国际的建立与马克思
4、主义的诞生有直接关联，而它的产生在指导和支援国际工人运动方面的光辉成就恰恰就是巴黎公社生在指导和支援国际工人运动方面的光辉成就恰恰就是巴黎公社运动的爆发，所以该内容起到了承上启下的作用，教师应做简单运动的爆发，所以该内容起到了承上启下的作用，教师应做简单介绍。而第二国际产生特殊时代背景、其采取的实践尝试及其中介绍。而第二国际产生特殊时代背景、其采取的实践尝试及其中的经验教训对当今有重大借鉴意义，可以根据情况适当介绍。的经验教训对当今有重大借鉴意义，可以根据情况适当介绍。v第二目第二目“建设无产阶级政权的尝试建设无产阶级政权的尝试”为本课的为本课的教学重点教学重点，介绍了，介绍了巴黎公社的前因后
5、果，尤其要强调以下三点：巴黎公社的前因后果，尤其要强调以下三点：第一、通过对背景的分析，明确巴黎公社运动是工人在国家危第一、通过对背景的分析，明确巴黎公社运动是工人在国家危难之际，工人本身遭到临时政府进攻的情况下发生，有一定偶然难之际，工人本身遭到临时政府进攻的情况下发生，有一定偶然性，并不是生产力发展到要消灭资本主义制度的历史事件。性，并不是生产力发展到要消灭资本主义制度的历史事件。第二、通过对革命措施的解读，明确其无产阶级政权的性质，第二、通过对革命措施的解读，明确其无产阶级政权的性质，进而掌握判定政权性质的一般方法。进而掌握判定政权性质的一般方法。第三、把握巴黎公社对当今社会主义建设的现
6、实意义。第三、把握巴黎公社对当今社会主义建设的现实意义。新旧教材对比新旧教材对比 v关于巴黎公社的革命措施关于巴黎公社的革命措施 取消了旧教材中关于社会经济方面采取的措施，取消了旧教材中关于社会经济方面采取的措施，把焦点集中于巴黎公社的采取的民主措施。把焦点集中于巴黎公社的采取的民主措施。v关于公社成员的英勇抗争关于公社成员的英勇抗争 新教材详细介绍了新教材详细介绍了“五月流血周五月流血周”的情况，一的情况，一方面充分展示了公社战士不屈不挠、视死如归的奋方面充分展示了公社战士不屈不挠、视死如归的奋斗精神，另一方面也使学生意识到历史的前进、发斗精神，另一方面也使学生意识到历史的前进、发展充满艰难
7、曲折，需要每一个坚定信仰，共同努力，展充满艰难曲折，需要每一个坚定信仰，共同努力，从而更好地起了情感态度价值观方面的教育作用。从而更好地起了情感态度价值观方面的教育作用。v关于对巴黎公社的认识关于对巴黎公社的认识 新教材明确提出了巴黎公社的失败原因，尤其新教材明确提出了巴黎公社的失败原因，尤其是从生产力、生产关系的辨证角度强调了失败的根是从生产力、生产关系的辨证角度强调了失败的根本原因，从而帮助学生更清晰地感受历史，学会全本原因，从而帮助学生更清晰地感受历史，学会全面、客观地分析历史现象，总结发展规律。面、客观地分析历史现象，总结发展规律。目标目标内容内容知识与能力知识与能力过程与过程与方法方
8、法情感态度情感态度价值观价值观识记识记理解理解应用应用巴巴黎黎公公社社法兰西第三共法兰西第三共和国建立的背和国建立的背景及概况；景及概况；3月月18日起义的日起义的原因及成果；原因及成果；巴黎公社的性巴黎公社的性质及成立的年质及成立的年代；保卫公社代；保卫公社的斗争及其结的斗争及其结局；局；巴黎公巴黎公社的革社的革命措施命措施通过对巴黎公通过对巴黎公社的失败原因社的失败原因的分析，明确的分析，明确“生产力决定生产力决定生产关系生产关系”的的原理；通过对原理；通过对经验教训的总经验教训的总结，明确对当结，明确对当今社会主义建今社会主义建设的指导作用。设的指导作用。通过阅读法、通过阅读法、讨论法、
9、归讨论法、归纳法和探究纳法和探究法引导学生法引导学生分析巴黎公分析巴黎公社政权的性社政权的性质，帮助学质，帮助学生掌握分析生掌握分析历史事件性历史事件性质的方法。质的方法。通过对巴黎通过对巴黎公社战士的公社战士的英勇不屈、英勇不屈、视死如归的视死如归的斗争精神的斗争精神的介绍，对学介绍，对学生进行情操、生进行情操、意志品质的意志品质的教育，同时教育，同时意识到无产意识到无产阶级的解放阶级的解放不仅仅是一不仅仅是一场革命，还场革命，还是一个漫长是一个漫长的渐进过程。的渐进过程。教学重点难点教学重点难点 v重点：巴黎公社的革命措施、失败原因、重点：巴黎公社的革命措施、失败原因、经验教训，以及对当今
10、中国的民主政治经验教训，以及对当今中国的民主政治建设的重大意义建设的重大意义v难点：为什么说巴黎公社是建立无产阶难点：为什么说巴黎公社是建立无产阶级政权的伟大尝试。级政权的伟大尝试。导入导入v学生活动：展示、介绍学生活动：展示、介绍v教师活动：指导阅读、设问教师活动：指导阅读、设问 为什么当时会爆发这样一场轰为什么当时会爆发这样一场轰轰烈烈的工人运动？它的发生究竟轰烈烈的工人运动？它的发生究竟是一种偶然还是必然？是一种偶然还是必然？第一国际的建立第一国际的建立 v教师活动：设问、指导完成表格。教师活动：设问、指导完成表格。v学生活动：讨论，以小组单位汇报成果。学生活动：讨论，以小组单位汇报成果
11、。v互动与收获：使学生形成分析历史事件互动与收获：使学生形成分析历史事件应全方位把握历史要素的观点，学会阅应全方位把握历史要素的观点，学会阅读材料，提取、整合有效信息，并学会读材料，提取、整合有效信息，并学会同他人合作学习和交流。在历史条件与同他人合作学习和交流。在历史条件与意义两个问题解决过程中，教师加强指意义两个问题解决过程中，教师加强指导，帮助提炼。导，帮助提炼。第一国际简表第一国际简表条条件件客观条件客观条件主观条件主观条件概概况况时间时间地点地点主要成员国主要成员国指导思想指导思想名称名称领导人领导人性质性质斗争任务斗争任务意义意义建立无产阶级政权的尝试建立无产阶级政权的尝试v教师活
12、动：回应最初设问，指导阅读教材，教师活动：回应最初设问，指导阅读教材，掌握分析历史事件爆发原因的基本方法。掌握分析历史事件爆发原因的基本方法。v学生活动：发言学生活动：发言v互动与收获：教师在其发言过程中引导学生互动与收获：教师在其发言过程中引导学生探索分析历史事件爆发背景原因的基本方法。探索分析历史事件爆发背景原因的基本方法。最终提炼观点：巴黎公社出现的基础是资本最终提炼观点：巴黎公社出现的基础是资本主义和工人运动的进一步发展，有必然性，主义和工人运动的进一步发展，有必然性，同时也是同时也是“在特殊条件下的一个城市的起在特殊条件下的一个城市的起义义”，有偶然性。，有偶然性。公社的建立及采取的
13、革命措施公社的建立及采取的革命措施v教师活动：展示材料并提问教师活动：展示材料并提问 v学生活动：分组讨论，归纳概括，并提出自己的观学生活动：分组讨论，归纳概括，并提出自己的观点。点。v互动与收获：指导学生提炼有效信息，从材料直接互动与收获：指导学生提炼有效信息，从材料直接得出结论：巴黎公社属于无产阶级性质政权。进而得出结论：巴黎公社属于无产阶级性质政权。进而引导学生分析考察政权性质的方式，培养学生综合引导学生分析考察政权性质的方式，培养学生综合分析问题的能力，把握问题实质，学会历史唯物主分析问题的能力，把握问题实质，学会历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结合。义的基本观点和方法，论
14、从史出，史论结合。v注意：在分析措施时，尤其要关注其对于今天的现注意：在分析措施时，尤其要关注其对于今天的现实价值。实价值。材料一材料一 第二目的标题第二目的标题建设无产建设无产阶级政权的尝试阶级政权的尝试 材料二材料二 马克思说：马克思说：“公社真正秘密公社真正秘密在于：它实质上是工人阶级的政府在于：它实质上是工人阶级的政府”。材料三材料三 恩格斯说恩格斯说“你想知道无产阶你想知道无产阶级专政是什么样子吗？请看看巴黎公社级专政是什么样子吗？请看看巴黎公社吧。这就是无产阶级专政。吧。这就是无产阶级专政。”提问：从上述材料是否可以判定巴提问：从上述材料是否可以判定巴黎公社建立政权的性质？说明判定
15、该政黎公社建立政权的性质？说明判定该政权性质的依据是什么。权性质的依据是什么。材料一材料一 “无论是帝国时期，还是凡尔赛时无论是帝国时期，还是凡尔赛时代，政府官员都领取很高的薪俸。因此，政府代，政府官员都领取很高的薪俸。因此，政府部门的职位，一直是投机钻营的对象，如果允部门的职位，一直是投机钻营的对象，如果允许这种状况继续存在，就会使公社有可能蜕变许这种状况继续存在，就会使公社有可能蜕变为帝国政府。为帝国政府。”材料二材料二 “我们过去是工人，现在是工人，我们过去是工人，现在是工人，将来也还是工人，我们不能象旧官吏那样窃取将来也还是工人，我们不能象旧官吏那样窃取厚禄，我们领取的薪金，不应超出工
16、人的水厚禄，我们领取的薪金，不应超出工人的水平。平。”提问：巴黎公社这一措施有什么作用？这提问：巴黎公社这一措施有什么作用？这一措施与一措施与“民主选举公职人员，人民有监督权民主选举公职人员，人民有监督权和罢免权和罢免权”的措施对你有何启示？的措施对你有何启示？“这里恰巧最明显地表现出一这里恰巧最明显地表现出一种转变：从资产阶级的民主转变种转变：从资产阶级的民主转变为无产阶级的民主，从压迫者的为无产阶级的民主，从压迫者的民主转变为被压迫阶级的民主民主转变为被压迫阶级的民主”，因而就变成为因而就变成为“资本主义过渡到资本主义过渡到社会主义的桥梁社会主义的桥梁”。列宁列宁 失败原因失败原因 v教师
17、活动：引出话题，结合教材内容及教师活动：引出话题，结合教材内容及128页资料卡片，组织学生讨论总结。页资料卡片，组织学生讨论总结。v学生活动：讨论、发言。学生活动：讨论、发言。v互动与收获：通过这一环节，使学生掌握归互动与收获：通过这一环节，使学生掌握归因方式，并在此基础明确：任何事物的发展因方式，并在此基础明确：任何事物的发展都不会一帆风顺，社会主义发展一样会遇到都不会一帆风顺，社会主义发展一样会遇到各种挫折，但社会主义一定会在曲折中继续各种挫折，但社会主义一定会在曲折中继续前进，因为有这么多的仁人志士在为之不懈前进，因为有这么多的仁人志士在为之不懈地努力奋斗，甚至流血牺牲，比如巴黎公社，地
18、努力奋斗，甚至流血牺牲，比如巴黎公社，尽管它以失败而告终，却依然有不容争辩的尽管它以失败而告终，却依然有不容争辩的伟大历史意义。伟大历史意义。历史意义：伟大尝试、原则永存历史意义：伟大尝试、原则永存 v教师活动：巴黎公社的教师活动：巴黎公社的“原则永存原则永存”指什么？指什么？它的原则对于今天的中国有何现实价值？它的原则对于今天的中国有何现实价值？v学生活动：思考、讨论、发言。学生活动：思考、讨论、发言。v互动与收获：第一个问题属于归纳性的，学互动与收获：第一个问题属于归纳性的，学生需要从巴黎公社的措施和历史意义中提炼生需要从巴黎公社的措施和历史意义中提炼观点；第二个问题属于运用型的，使学生明
19、观点；第二个问题属于运用型的，使学生明确学习历史的真正意义在于以史为鉴，通过确学习历史的真正意义在于以史为鉴，通过学习历史，汲取经验教训，指导现实生活。学习历史，汲取经验教训，指导现实生活。第二国际的斗争第二国际的斗争 v教师活动：指导学生阅读教材，分组完成表教师活动：指导学生阅读教材，分组完成表格。格。v学生活动：讨论，以小组单位汇报成果。学生活动：讨论，以小组单位汇报成果。v互动与收获：学生能掌握分析历史事件应从互动与收获：学生能掌握分析历史事件应从历史要素全方位把握的方法，能学会阅读材历史要素全方位把握的方法，能学会阅读材料，提取、整合有效信息，并学会同他人合料，提取、整合有效信息，并学
20、会同他人合作学习和交流。教师尤其关注解决第三个问作学习和交流。教师尤其关注解决第三个问题题第二国际的特点，即将第二国际与第第二国际的特点，即将第二国际与第一国际作简单比较，寻求两者的不同之处及一国际作简单比较，寻求两者的不同之处及产生不同的原因。产生不同的原因。在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑
21、选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出
22、镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一
23、条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方
24、案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离
25、左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，
26、看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择
27、好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有
28、这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
