1、片段作文训练之巧用外貌描写，鲜活人物形象 只见他黑脸短只见他黑脸短毛，毛，长嘴大耳，圆长嘴大耳，圆身肥肚，身肥肚，穿一件青穿一件青不青、蓝不蓝的梭不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九布衣服，提一柄九齿钉耙。齿钉耙。猜猜他是谁猜猜他是谁?他身穿金光闪闪的他身穿金光闪闪的战袍战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从手持从东海龙宫掠来的东海龙宫掠来的金箍棒金箍棒,显出一副威武霸气的样显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯子。一对火眼金睛炯炯有神有神,透露出铲除一切妖透露出铲除一切妖魔的决心。魔的决心。浑身透露出浑身透露出一种天不怕、地不怕的一种天不怕、地不怕的精神。精神。猜猜他是谁猜猜他是谁?巧用外貌描写巧用外
2、貌描写 鲜活人物形象鲜活人物形象什么是外貌描写？什么是外貌描写？外貌描写也外貌描写也称肖像描写。是称肖像描写。是对人物的外貌特对人物的外貌特征征(包括人物的包括人物的容貌容貌、衣着衣着、神神情情、体型体型、姿态姿态等等)进行描写。进行描写。人物外貌从哪些方面描写？人物外貌从哪些方面描写？1.1.容貌容貌（面容长相，（面容长相，如眼睛等）如眼睛等）2.2.身材身材（高、矮、（高、矮、胖、瘦、苗条、臃胖、瘦、苗条、臃肿等）肿等）3.3.服饰服饰（穿着打扮）（穿着打扮）4.4.神态神态（喜、怒、（喜、怒、哀、乐）哀、乐）人物的外貌怎样写？人物的外貌怎样写？人物外貌描写四招人物外貌描写四招精彩片段（一
3、）精彩片段（一）左拉中等左拉中等身材身材，微微发胖，有一副，微微发胖，有一副朴实但很固执的朴实但很固执的面庞面庞。在他那很发达的在他那很发达的脑门上竖立着很短的脑门上竖立着很短的头发头发，直挺挺的，直挺挺的鼻子鼻子像像是被人很突然地在那长满浓密胡子的是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴嘴上一上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的覆盖着修得很短的胡须胡须莫泊桑莫泊桑福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天（整体（整体局部，上局部，上下）下）描写人物外貌时还要合描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先理安排好描写顺序，一般先写写整体整体再写再写局
4、部局部，局部描写，局部描写时按照时按照从上到下从上到下的顺序。的顺序。英语英语老师有一头乌黑亮丽的老师有一头乌黑亮丽的头发头发；粗长的弯粗长的弯柳叶眉柳叶眉恰好处地嵌在眉骨上；恰好处地嵌在眉骨上；卷翘的卷翘的睫毛睫毛，一笑起来，就像蝶翼一般，一笑起来，就像蝶翼一般扑闪扑闪的；水灵灵、炯炯有神的大扑闪扑闪的；水灵灵、炯炯有神的大眼眼睛睛宛如两颗闪亮的钻石，说起话来，两宛如两颗闪亮的钻石，说起话来，两个眼珠一闪一闪的，就像是一对明亮而个眼珠一闪一闪的，就像是一对明亮而美丽的珍珠在闪耀美丽的珍珠在闪耀。精彩片段（二）精彩片段（二）他的他的面孔面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新黄里带白，瘦得教人担
5、心，好象大病新愈的人，但是愈的人，但是精神很好精神很好，没有一点颓唐的样子。，没有一点颓唐的样子。头发头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞精神抖擞地直地直竖着。竖着。胡须胡须很打眼，好像浓墨写的隶体很打眼，好像浓墨写的隶体“一一”字字。（抓住鲁迅的面孔、头发、胡须这些主要特征来写出抓住鲁迅的面孔、头发、胡须这些主要特征来写出鲁迅的外貌与众不同，突出他刚毅的精神品质鲁迅的外貌与众不同，突出他刚毅的精神品质）相貌是千差万别的，所以我们在相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取描写人物时就要选取最能反映人物身最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现
6、人物份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，内心情感与个性特征的瞬间画面，而而不要面面俱到。不要面面俱到。表妹表妹七岁，是一年级学生，穿着白七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。汗珠。这首词中的外貌描写写这首词中的外貌描写写出了一个病态、柔弱、超凡出了一个病态、柔弱、超凡脱俗的林黛玉，反映出林黛脱俗的林黛玉，反
7、映出林黛玉聪明而又多愁善感的性格玉聪明而又多愁善感的性格特点。特点。精彩片段（三）精彩片段（三）两弯似蹙非蹙眉两弯似蹙非蹙眉,一双似一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点娇袭一身之病。泪光点点,娇娇喘微微。闲静时如姣花照水喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍多一窍,病如西子胜三分。病如西子胜三分。进行外貌描写时要注意进行外貌描写时要注意反映出反映出人物的性格特点人物的性格特点。实例印证（三）实例印证（三）1.1.她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外
8、套，总是塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不声不响不响，像个，像个静默静默的小哲学家似的。的小哲学家似的。2.2.我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对着一对调皮调皮的大眼睛。的大眼睛。眼珠忽闪忽闪眼珠忽闪忽闪的，的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨一眨巴眼儿，准出鬼点子巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、滑稽、逗人逗人。（文静）（文静）（活泼、滑稽、逗人）（活泼
9、、滑稽、逗人）精彩片段（四）精彩片段（四）他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭（的胡髭（zz）使人难以看清他的内心世界。）使人难以看清他的内心世界。长髯覆长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮皱似树皮的黝黑脸的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛眉毛像纠缠不清的树根像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈（鬈（qunqun）发）发像泡沫一样像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到角度看，你都能见
10、到热带森林般热带森林般茂密的须发。茂密的须发。像米像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，形象，来源于他那天父般的来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪犹如卷起的滔滔白浪的的大胡子。大胡子。茨威格列夫茨威格列夫 托尔斯泰托尔斯泰 运用比喻和夸张的修辞方法，写出托尔斯泰须运用比喻和夸张的修辞方法，写出托尔斯泰须发的特点，使他的形象更鲜明生动，给读者印象更发的特点，使他的形象更鲜明生动，给读者印象更深刻。深刻。如果能适当用一些形容词和如果能适当用一些形容词和确切的确切的比喻比喻、适当的、适当的夸张夸张等修等修辞方法辞方法来写人物，会使人物更来
11、写人物，会使人物更鲜明生动。鲜明生动。1.1.从从“时尚时尚”发屋走出来一个青年发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如女子，她的卷发宛如一朵朵从木头一朵朵从木头上旋下来的刨花。上旋下来的刨花。2.2.那富婆一身珠光宝气，五根手指那富婆一身珠光宝气，五根手指像像五根胖墩墩的香肠。五根胖墩墩的香肠。1.1.要有一定的顺序要有一定的顺序2.2.抓住主要特征抓住主要特征3.3.突显性格特点突显性格特点4.4.巧用修辞巧用修辞小结：小结：人物外貌描写的方法：人物外貌描写的方法：外貌描写有何作用？外貌描写有何作用？凸显人物凸显人物性格特征，鲜性格特征，鲜活人物形象，活人物形象，加深读者对人加深读者对人物的印
12、象。物的印象。的脸的脸,的小手的小手 紧握着铅笔紧握着铅笔,的外衣的外衣,的眼神的眼神,冻得通红冻得通红布满冻疮布满冻疮破旧而单薄破旧而单薄专注专注 目标：通过人物的外貌描目标：通过人物的外貌描写来表现其特征。写来表现其特征。要求：（要求：（1 1）请你选择我们）请你选择我们班一个同学作为描写的对象，班一个同学作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她运用所学的知识，描写他（她）的外貌）的外貌(注意细节描写注意细节描写)，表，表现出其独特之处。（现出其独特之处。（2 2）5050字左字左右。（右。（3 3）不出现真实的人名。）不出现真实的人名。提示：抓住特征，巧用提示：抓住特征，巧用修辞修辞写
13、一写写一写1、复习巩固本课的生字新词，联系上下文解释指定词语，会写6个生字。2、1.了解连锁调儿歌的句式特点，体会其节奏美和韵律美。2.理解儿歌内容，大胆表达对画面的观察和儿歌的理解并尝试用多种形式表演。3.知道对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。4.认识11个生字，会写5个生字。认识“勹”、“亻”、“”三个部首。5.正确流利有感情地朗读课文，理解词语和课文的意思。6.认识常见的文具用品，会自己的小书包，并养成良好的习惯。7引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？这节课我们先来猜几个谜语。(课件出示谜语)8.小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。(铅笔)9.像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。(橡皮)
