1、坐标曲线题的考查形式和命题意图坐标曲线题的考查形式和命题意图考查形式考查形式命题意图命题意图1 1、识图、识图2 2、析图、析图3 3、说图、说图4 4、绘图、绘图 获取信息的能力获取信息的能力 处理信息的能力处理信息的能力 表达信息的能力表达信息的能力运用信息的能力运用信息的能力考查学生考查学生单一坐标系中的单曲线图单一坐标系中的单曲线图坐标图特点：坐标图特点：只有一个只有一个X X轴、轴、Y Y轴轴 一条曲线。一条曲线。1 1、未认真审题，变量不清，离题。、未认真审题，变量不清，离题。2 2、对曲线的变化情况分析不透彻，导致答案不全，缺漏。、对曲线的变化情况分析不透彻，导致答案不全，缺漏。
2、单一坐标系中的曲线图单一坐标系中的曲线图参考答案：参考答案：（1 1）在一定范围内，光合速率随）在一定范围内，光合速率随COCO2 2浓度浓度的增加而增加；的增加而增加；COCO2 2浓度增加到一定程度后，光合速浓度增加到一定程度后，光合速率达到最大后不再发生改变。率达到最大后不再发生改变。参考答案分析：参考答案分析：1 1、正确反映自变量和因变量之间的、正确反映自变量和因变量之间的关系，将横、纵坐标紧密联系起来。关系，将横、纵坐标紧密联系起来。2 2、分段表述。、分段表述。（增加；最大；稳定。）（增加；最大；稳定。）试回答下列问题：试回答下列问题：1 1、该曲线研究的内容是什么？、该曲线研究
3、的内容是什么？2 2、b b和和i i点表示什么含义？点表示什么含义？c c、g g又表示什么含义？又表示什么含义？4 4、表示光下光合作用总量和净量的区域是？表示一天中光合作用积累量的区、表示光下光合作用总量和净量的区域是？表示一天中光合作用积累量的区域是？域是？3 3、线段、线段bcbc、cdcd表示什么含义，表示什么含义，dede段和段和fgfg段在生物学上又表示什么含义？段在生物学上又表示什么含义？将某一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如将某一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如下图所示。下图所示。植物吸收或释放COCO2 2的速率的速率练习一：(h)
4、植物吸收或释放COCO2 2的速率的速率（mg/h）玻璃罩内CO2CO2浓度(h)(h)绘图步骤：绘图步骤：1 1、确定坐标轴确定坐标轴：认真审题，找准自变量和因变量，确：认真审题，找准自变量和因变量，确定坐标轴，标注单位或符号。定坐标轴，标注单位或符号。2 2、找准关键点找准关键点：起点、终点、最高点、最低点、转折起点、终点、最高点、最低点、转折点、与坐标的交点等。点、与坐标的交点等。3 3、分析曲线的分析曲线的条数条数及每条曲线的及每条曲线的走势走势：从哪段到哪从哪段到哪段上升、从哪段到哪段下降？段上升、从哪段到哪段下降？4 4、画线并标注文字。画线并标注文字。植物吸收或释放COCO2 2
5、的速率的速率（mg/h）(h)(h)练习二:绘制人体胃蛋白酶在不同绘制人体胃蛋白酶在不同PHPH值条件下的反应曲线：值条件下的反应曲线：PHPH值值012345678910底物剩余量（底物剩余量（%）100908070605040302010 某实验小组对青蛙和鼠在不同温度中某实验小组对青蛙和鼠在不同温度中O O2 2消耗量进行研究，结果消耗量进行研究，结果如下图。该图有几处错误，请列举出来。如下图。该图有几处错误，请列举出来。练习三：例例1 1：将植物横放，测得根和茎生长素浓度与其生长状况的关：将植物横放，测得根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示，则曲线上系如图甲所示，则曲线上P P
6、点最可能对应于乙图中的位置是点最可能对应于乙图中的位置是（）Aa B、b C、c D、dD联联 想想信息转换信息转换生长素浓度生长素浓度抑制抑制促进促进单一坐标系中的双、多曲线图单一坐标系中的双、多曲线图坐标图特点：坐标图特点：1 1、只有一个、只有一个X X轴、轴、Y Y轴，曲线有轴，曲线有2 2条以上。条以上。2 2、每条曲线都有文字的说明，表示不同的实验对象或实验条件。、每条曲线都有文字的说明，表示不同的实验对象或实验条件。3 3、X X轴、轴、Y Y轴所表示的是这些对象共同的自变量和因变量。轴所表示的是这些对象共同的自变量和因变量。下图表示三种哺乳动物由于周围环境温度变化而发生的代谢速
7、度变化。下图表示三种哺乳动物由于周围环境温度变化而发生的代谢速度变化。以下叙述中正确的是以下叙述中正确的是 ()()A A动物动物X X对温度变化的生理调节能力很差对温度变化的生理调节能力很差 B B在在10100 0C C时就发生骨骼肌颤抖的动物是时就发生骨骼肌颤抖的动物是Y Y C C在温度在温度0 00 0C C时，动物时，动物X X、Y Y体内的产热速率与散热速率都相等。体内的产热速率与散热速率都相等。D D在寒冷环境下，动物的代谢速度加大，其调节方式只是神经调节在寒冷环境下，动物的代谢速度加大，其调节方式只是神经调节练习五：C练习三练习三（2009年高考试题）年高考试题）1 1）据图
8、）据图2 2，结合暗反应的过程，解释不同氧浓度下葡萄糖积累量产，结合暗反应的过程，解释不同氧浓度下葡萄糖积累量产生差异的原因：生差异的原因：在暗反应中，在暗反应中，COCO2 2 必须与必须与RuBPRuBP（五碳化合物）结合，这是（五碳化合物）结合，这是COCO2 2被固被固定的第一步。定的第一步。RuBPRuBP可循环使用，使可循环使用，使光合作用不断进行；但光合作用不断进行；但O O2 2也可与也可与RuBPRuBP结合，生成一个三碳化合物和结合，生成一个三碳化合物和一个二碳化合物，此二碳化合物不一个二碳化合物，此二碳化合物不参与光合作用。图参与光合作用。图2 2为不同为不同O O2 2
9、浓度下浓度下叶表面温度与光合作用速率的关系。叶表面温度与光合作用速率的关系。回答下列问题：回答下列问题：2 2）图）图2 2说明不同叶表面温度、不同氧浓度与光合作用速率的关系是：说明不同叶表面温度、不同氧浓度与光合作用速率的关系是：O O2 2与与RuBPRuBP结合，减少了用于还原的结合，减少了用于还原的C3C3化合物，从而降低了光合作用速率化合物，从而降低了光合作用速率当当COCO2 2浓度一定时，较高氧浓度对光合作用速率的抑制作用在较高温度下更为显著。浓度一定时，较高氧浓度对光合作用速率的抑制作用在较高温度下更为显著。下图为下图为a a、b b、c c、d d四个不同种食叶昆虫的数量随山
10、体海拔高度变化的示四个不同种食叶昆虫的数量随山体海拔高度变化的示意图。据圈分析，下列叙述正确的是意图。据圈分析，下列叙述正确的是 A A海拔海拔20002000米处的物种均匀度高于海拔米处的物种均匀度高于海拔30003000米处米处 B.bB.b数量随海拔高度的变化不能体现该物种的遗传多样性数量随海拔高度的变化不能体现该物种的遗传多样性 C.C.海拔海拔30003000米处，米处，b b、c c数量差异是生物与生境相互作用的结果数量差异是生物与生境相互作用的结果 D.D.海拔海拔40004000米处，米处，a a、b b、c c、d d的数量差异体属于遗传多样性的数量差异体属于遗传多样性练习四
11、：2010年高考试题A小麦籽粒成熟过程中不同温度小麦籽粒成熟过程中不同温度条件下，条件下，C0C02 2吸收量、叶片水吸收量、叶片水分散失量测得结果图分散失量测得结果图20022002年上海高考第年上海高考第4040题题 三条曲线分别表示进食后血三条曲线分别表示进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化量的变化20052005年江苏高考第年江苏高考第3737题题坐标图特点：除了有一个坐标图特点：除了有一个X X轴、轴、Y Y轴之外，在轴之外，在X X轴的另一侧还有一数轴的另一侧还有一数轴轴YY，实际上是，实际上是X X轴相同的两个坐标系复合而成。图中曲线也有轴相同
12、的两个坐标系复合而成。图中曲线也有2 2条以上，每条曲线都有文字的说明，表示不同的实验内容。条以上，每条曲线都有文字的说明，表示不同的实验内容。二维坐标系中的多曲线图二维坐标系中的多曲线图 例例3 3：用含有不同浓度蔗糖的培养：用含有不同浓度蔗糖的培养基培养试管苗，一段时间后，观察基培养试管苗，一段时间后，观察与记录单株鲜重及光合作用强度的与记录单株鲜重及光合作用强度的变化。实验组某学生将其观察到的变化。实验组某学生将其观察到的现象转化成如右图表示。现象转化成如右图表示。1 1）据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势）据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变
13、化趋势是是 ，单株鲜重的变化趋势是，单株鲜重的变化趋势是 。2 2）据图推测，在诱导试管苗生根的过程中，应）据图推测，在诱导试管苗生根的过程中，应 （降低（降低/增加）增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。蔗糖浓度蔗糖浓度/%单单株株鲜鲜重重/mg光合作用强度光合作用强度蔗糖浓度蔗糖浓度/%1 1）据图分析，随着培养基中蔗糖）据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是趋势是 ，单株鲜重的变，单株鲜重的变化趋势是化趋势是 。2 2）据图推测，在诱导试管苗生根）据图推测，在诱导试管苗生根的过程
14、中，应的过程中，应 （降（降低低/增加）培养基中蔗糖浓度，以增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。便提高试管苗的自养能力。三维坐标系中的多曲线图三维坐标系中的多曲线图例例4 4：20052005年高考年高考34B34B。三维坐标图特点：三维坐标图特点：坐标系中有坐标系中有X X轴、轴、Y Y轴、轴、Z Z轴。轴。曲线是绘制在一个平面上，具有立体的视觉效果。曲线是绘制在一个平面上，具有立体的视觉效果。滞育率（滞育率（%）日照时数（小时）日照时数（小时）12 14 16 18 20 221008060402030时日照时数时日照时数对夜蛾蛹发生滞育的关系图对夜蛾蛹发生滞育的关系图20时
15、日照时数时日照时数对夜蛾蛹发生滞育的关系图对夜蛾蛹发生滞育的关系图滞育率（滞育率（%）日照时数（小时）日照时数（小时）1008060402012 14 16 18 20 22滞育率（滞育率（%）日照时数（小时）日照时数（小时）10080604020 12 14 16 18 20 2215时日照时数时日照时数对夜蛾蛹发生滞育的关系图对夜蛾蛹发生滞育的关系图滞育率（滞育率（%）日照时数日照时数（小时）（小时）12 14 16 18 20 2210080604020201530绘制日照时数为绘制日照时数为1212小时温度与夜蛾蛹发生滞育的关系图小时温度与夜蛾蛹发生滞育的关系图 你可以将该图转化为单一
16、坐标系中多曲线图吗？你可以将该图转化为单一坐标系中多曲线图吗？下图表示某容器中培养的谷氨酸棒状杆菌的生长曲线，下图表示某容器中培养的谷氨酸棒状杆菌的生长曲线，请对照图请对照图a a，在图，在图b b绘出表示谷氨酸棒状杆菌生长速率变化的绘出表示谷氨酸棒状杆菌生长速率变化的曲线。曲线。时间时间生生 长长 速速 率率O+_例题：例题：下图表示某容器中培养的谷氨酸棒状杆菌的生长曲线，下图表示某容器中培养的谷氨酸棒状杆菌的生长曲线，请对照图请对照图a a，在图，在图b b绘出表示谷氨酸棒状杆菌生长速率变化的绘出表示谷氨酸棒状杆菌生长速率变化的曲线。曲线。时间时间生生 长长 速速 率率O+_例题：例题：练
17、习练习光合作用速率练习练习光合作用速率（2 2）图中）图中Y Y1 1、Y Y2 2、Y Y3 3的差异是由于的差异是由于 影响了光合作用影响了光合作用的的 所致。所致。（1 1）图中）图中X1X1、X2X2、X3X3的差异是由于某种原因的差异是由于某种原因 影响了影响了光合作用的光合作用的 所导致。要提高大棚作物的光合作用合成所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由量，由X3X3增加为增加为X1X1，最常采取的简便而有效的措施是，最常采取的简便而有效的措施是 ：（3 3）图中）图中Z1Z1、Z2Z2、Z3Z3的差异表现在光合作用中的的差异表现在光合作用中的 的的不同。不同。单一坐标系中的多曲线图单一坐标系中的多曲线图
