1、 集体备课教学案集体备课教学案 主备人：主备人： x xxxxxxxxx 总第（总第（ ）教案）教案 小学书法六年级（下册） 1 / 5 课课 题题 第 1 课 欧阳询书法赏习 教学目标教学目标 通过学习使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰， 也是中国书法史的高峰。 教学重点教学重点 使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代。体会欧阳询书法九成宫醴泉铭 的风格特点。 教学难点教学难点 体会欧阳询书法九成宫醴泉铭的风格特点。 课前准备课前准备 毛笔、墨汁、毛边纸、钢笔 课时安排课时安排 第一课时（总一课时） 教教 学学 过过 程程 及及 方方 法法 设设
2、计计 主主 备备 人人 设设 计计 第第 二二 次次 备备 课课 一、一、 新课导入：新课导入： 1、谈话：唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰，也是 中国书法史的高峰。 2、唐楷名家：板书： 前期欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷 中期颜真卿 后期柳公权 二、讲练结合：二、讲练结合： 1.简介九成宫醴泉铭 ；感受其风格特点。 2.单字欣赏与临习地、月。 书写提示： 地字竖弯钩有隶书笔意； 月字横折钩中的竖画向内收敛。 三、自由阅读：三、自由阅读： 1.学生自由阅读教材第 2 页我知道了中“驻马观碑”的故事。 四、硬笔练习：四、硬笔练习： 1.完成教材第 3 页每日一得中的钢笔
3、书写练习。 课堂小结：课堂小结： 对本节课中书写较好的学生作品进行展示。提出其书写好的地方和不足的地方。 课后作业：课后作业： 1.继续完成教材第 3 页每日一得中的钢笔书写练习。 板书设计：板书设计： 第 1 课 欧阳询书法赏习 前期欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷 中期颜真卿 后期柳公权 教学反思：教学反思： 课课 题题 第 2 课 欧体集字练习 集体备课教学案集体备课教学案 主备人：主备人： x xxxxxxxxx 总第（总第（ ）教案）教案 小学书法六年级（下册） 2 / 5 教学目标教学目标 通过学习使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰， 也是中国书法史的
4、高峰。 教学重点教学重点 使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代。体会欧阳询书法九成宫碑的 风格特点。 教学难点教学难点 体会欧阳询书法九成宫碑的风格特点。 课前准备课前准备 毛笔、墨汁、毛边纸、钢笔 课时安排课时安排 第一课时（总一课时） 教教 学学 过过 程程 及及 方方 法法 设设 计计 主主 备备 人人 设设 计计 第第 二二 次次 备备 课课 一、一、 新课导入：新课导入： 1、谈话：上节课知道了，唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化 史的高峰，也是中国书法史的高峰。 2、师：前期名家中的欧阳询的九成宫碑非常有名。 二、讲练结合：二、讲练结合： 1.赏析九成宫
5、碑字例；感受其风格特点。 2.出处和释义： 出自明朝归有光上王中丞书 ： “所以终日闭门，怡神养性。 ”即让精神愉悦以保养 本性。 3、建议幅式： 1*4 的横幅或 4、书写提示： “怡、性”地字都是左窄右宽；左边有竖，向下伸展；右边末笔是横，整体上提。 “神”字收缩左边，舒展右边。 “养”字横画要均匀且紧凑。 “良”的末笔字口不清，可处理为点。 三、我先试试：三、我先试试： 1.学生自由练习教材中的几个字，送给爷爷奶奶。 四、硬笔练习：四、硬笔练习： 1.完成教材第 5 页每日一得中的钢笔书写练习。 课堂小结：课堂小结： 对本节课中书写较好的学生作品进行展示。提出其书写好的地方和不足的地方。
6、 课后作业：课后作业： 1.继续完成教材第 5 页每日一得中的钢笔书写练习。 板书设计：板书设计： 第 2 课 欧体集字练习 九成宫碑 怡 神 养 性 教学反思：教学反思： 课课 题题 第 3 课褚遂良书法赏习 集体备课教学案集体备课教学案 主备人：主备人： x xxxxxxxxx 总第（总第（ ）教案）教案 小学书法六年级（下册） 3 / 5 教学目标教学目标 通过学习使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰， 也是中国书法史的高峰。 教学重点教学重点 使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代。体会褚遂良书法雁塔圣教序记 的风格特点。 教学难点教学难点 体
7、会褚遂良书法雁塔圣教序记的风格特点。 课前准备课前准备 毛笔、墨汁、毛边纸、钢笔 课时安排课时安排 第一课时（总一课时） 教教 学学 过过 程程 及及 方方 法法 设设 计计 主主 备备 人人 设设 计计 第第 二二 次次 备备 课课 一、一、 新课导入：新课导入： 1、谈话：唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰，也是 中国书法史的高峰。前期四大家有哪几个？ 2、板书: 褚遂良 雁塔圣教序记 二、讲练结合：二、讲练结合： 1、简介雁塔圣教序记 ；感受其风格特点。 2、单字欣赏与临习地、月。 3、书写提示： 临摹时注意运笔的轻灵精到和提按的巧妙变化。 注意体会以柔见刚、细而
8、不弱的笔势 “三”字变化丰富，前两横取仰势，第三横取偃势。 “以”字呈扁开，左右两 部分有间拉开距离。 三、自由阅读：三、自由阅读： 1、学生自由阅读教材第 7 页我知道了 。 四、硬笔练习：四、硬笔练习： 1、完成教材第 7 页每日一得中的钢笔书写练习。 课堂小结：课堂小结： 对本节课中书写较好的学生作品进行展示。提出其书写好的地方和不足的地方。 课后作业：课后作业： 1.继续完成教材第 7 页每日一得中的钢笔书写练习。 板书设计：板书设计： 第 3 课褚遂良书法赏习 褚遂良 雁塔圣教序记 教学反思：教学反思： 课课 题题 第 4 课 褚体集字练习 集体备课教学案集体备课教学案 主备人：主备
9、人： x xxxxxxxxx 总第（总第（ ）教案）教案 小学书法六年级（下册） 4 / 5 教学目标教学目标 使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代。体会褚遂良书法雁塔圣教序记 的风格特点。 教学重点教学重点 体会褚遂良书法雁塔圣教序记的风格特点。 教学难点教学难点 体会褚遂良书法雁塔圣教序记的风格特点。 课前准备课前准备 毛笔、墨汁、毛边纸、钢笔 课时安排课时安排 第一课时（总一课时） 教教 学学 过过 程程 及及 方方 法法 设设 计计 主主 备备 人人 设设 计计 第第 二二 次次 备备 课课 一、一、 新课导入：新课导入： 1、谈话：今天我们来体会褚遂良书法雁塔圣教序记的风
10、格特点。 。 二、讲练结合：二、讲练结合： 1、赏析遂良书法雁塔圣教序记字例；感受其风格特点。 2、建议幅式： 1*4 的横幅或 3、书写提示： （1） “爱”字点画较多，变化丰富，下部舒展略偏右。 （2） “我”字的斜钩尽力向右下舒展，且柔中见刚。 （3） “中华”二字体态端正， “中”字笔画少，应写重一些，全字略缩小一点儿。 （4）章法不要满，不要密。 三、我先试试：三、我先试试： 1.学生自由练习教材中的：爱我中华，作为黑板报或者手抄报的主题。 四、硬笔练习：四、硬笔练习： 1.完成教材第 9 页每日一得中的钢笔书写练习。 课堂小结：课堂小结： 对本节课中书写较好的学生作品进行展示。提出
11、其书写好的地方和不足的地方。 课后作业：课后作业： 1.继续完成教材第 9 页每日一得中的钢笔书写练习。 板书设计：板书设计： 第 4 课 褚体集字练习 雁塔圣教序记 爱 我 中 华 教学反思：教学反思： 课课 题题 第 5 课颜真卿书法赏习 集体备课教学案集体备课教学案 主备人：主备人： x xxxxxxxxx 总第（总第（ ）教案）教案 小学书法六年级（下册） 5 / 5 教学目标教学目标 通过学习使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰， 也是中国书法史的高峰。 教教学重点学重点 使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代。体会颜真卿书法颜勤礼碑的 风格
12、特点。 教学难点教学难点 体会颜真卿书法颜勤礼碑的风格特点。 课前准备课前准备 毛笔、墨汁、毛边纸、钢笔 课时安排课时安排 第一课时（总一课时） 教教 学学 过过 程程 及及 方方 法法 设设 计计 主主 备备 人人 设设 计计 第第 二二 次次 备备 课课 一、一、 新课导入：新课导入： 1、谈话：唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰，也是 中国书法史的高峰。前期四大家有哪几个？ 2、板书: 颜真卿 颜勤礼碑 二、讲练结合：二、讲练结合： 1、简介颜勤礼碑 ；感受其风格特点。 2、单字欣赏与临习周、道。 3、书写提示： （1） 颜勤礼碑横细竖粗、撇细捺粗，对比强烈。 （2）左右两竖多相向，呈“ （） ”状。 （3）字形方正，雄浑大度，有庙堂之气。 三、自由阅读：三、自由阅读： 1、学生自由阅读教材第 11 页我知道了 。 四、硬笔练习：四、硬笔练习： 1、完成教材第 12 页每日一得中的钢笔书写练习。 课堂小结：课堂小结： 对本节课中书写较好的学生作品进行展示。提出其书写好的地方和不足的地方。 课后作业：课后作业： 1.继续完成教材第 12 页每日一得中的钢笔书写练习。 板书设计：板书设计： 第 5 课颜真卿书法赏习褚遂良 颜真卿 颜勤礼碑 教学反思：教学反思：
