1、友谊地久天长教学设计 教学目标: 1、情感态度价值观: 通过学唱友谊地久天长,感受音乐的美,喜欢歌唱友谊的 歌曲;引导学生珍惜友谊。 2、过程与方法: 通过跟唱、模唱、朗诵歌词、小组合作探究分析、舞蹈体验、 节拍、节奏体验练习活动,让学生理解歌曲、学会歌曲、感受歌曲音 乐之美。 3、知识与技能: 能用自然圆润、抒情的声音和真挚的的情感演唱友谊地久天 长;运用力度、情绪的变化细腻处理歌曲的情感层次;掌握 2/4 拍 的强弱规律及及这首歌曲的弱拍起唱。 教学内容及重难点分析: 友谊地久天长是一首流传甚广的苏格兰民歌。歌曲结构严 谨,节奏平稳,旋律优美而朴实,给人以优美抒情、民族风格鲜明的 强烈感受
2、。歌曲的中心思想是歌唱友谊、珍重友谊、祝愿友谊地久天 长。歌曲为 2/4 拍,中速,两段体结构,全曲共四个乐句,每句弱起, 节奏平稳,重复较多,学生容易学唱。 重点:要求学生能用圆润、抒情的声音和真挚深情怀念的情感演 唱歌曲,能运用情绪的变化,深情演绎歌曲的情感层次。 难点:歌曲中附点节奏的把握,并能细腻体现歌曲的情感层次。 学情分析: 六年级的学生,活泼可爱,思维活跃,利用多媒体及网络直 观教学、形式多样的音乐体验活动,唤起学生的学习热情,帮助学生 打开多彩的音乐世界。 教学策略及教法、学法设计: 教授法、欣赏法、讨论分享法、体验练习法、演示法、自主 学习法 教学媒体设计: 多媒体课件、钢琴
3、或电子琴 教学过程设计: 同学们,今天老师要和大家开始一次快乐的音乐之旅,首先我们 来做一个节奏模仿小游戏: 请同学们模仿老师 (集体) 。 连念带打。 2/4 x. x x x | x. x x x | x. x x x | x . 0| 发声训练: 1=D 2/4 0 6 | 5. 3 3 1 | 2. 1 2 6 | 5. 3 3 5| 6 . 0| Lu lu lu lu lu lu lu lu (尽量唱圆润一些,大家的声音非常好听) 一、导入(发现美): 同学们,让我们重温儿时的欢乐,听这是什么歌?老师弹找 朋友,一起来唱。朋友是一个温馨的词,朋友间的友谊温暖我们的 一生,一路有朋友
4、不孤单,今天我们一起学唱一首苏格兰民歌友谊 地久天长。 友谊地久天长苏格兰民歌(板书),请翻开课本 34 页 二、欣赏歌曲(感受美): 让我们插上音乐的翅膀,带着温馨的感动,一起来欣赏这首 友谊地久天长。 在欣赏过程中,请大家思考三个问题:友谊地久天长这 首歌曲的速度是怎样的?歌曲在歌唱什么?音乐情绪是怎样的?教 师最后一段歌词跳舞(歌曲好听吗?老师的舞蹈呢?学生点评。谢谢 大家对老师的鼓励。)(初步感知) 互相交流讨论刚才的问题: 交流讨论后师小结: 这首歌的速度:中速(板书) 歌曲内容:歌唱友谊(板书) 这首歌的情绪:优美抒情(板书) 友谊地久天长是一首流传甚广的苏格兰民歌。这首歌曲是 苏
5、格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来的,一经唱出就风靡全球, 电影魂断蓝桥把它作为主题曲,歌曲结构严谨,节奏平稳,优美 抒情,歌唱友谊、赞颂友谊。 师:同学们,温馨的友谊、动听的旋律,让我们一起来唱这首歌 吧? 学唱歌曲(体验美): 1、听教师范唱,学生跟着老师小声哼唱。 2、歌曲学生很熟,所以教师伴奏,学生直接跟琴唱歌曲。注意 “故乡的”处节奏准确,“友谊永存”处一字两音的唱法。 3、这首歌曲的节拍是几几拍?考考大家?2/4,2/4 拍的强弱规 律是怎样的?(强、弱),师生击掌拍节拍体现 2/4 拍的强弱规律, (要有明显强弱对比)用手掌拍击面多少、声音大小来体现强弱;这 首歌曲的每一乐句都是
6、弱拍起唱, 歌曲开头第一个音的弱拍不拍空过 去,从强拍开始拍,直接模仿老师,我们边拍击节拍边唱歌曲第一乐 句。 四、深入体验(探究美): 师生共同突破歌曲重难点。 1、师带生一起直接回顾课前打得节奏。这是这首歌曲全曲的 基本节奏型。 老师手叉腰,用苏格兰圆圈舞基本步伐来走基本节奏型, (苏 格兰的传统舞蹈圆圈舞,这段节奏型是这首歌曲的基本节奏型,也是 圆圈舞的节奏型。请同学们起立原地模仿老师的动作,注意每一小节 第一拍的附点节奏?和老师一起边走步边唱第一、二乐句。 (苏格兰 圆圈舞基本步伐) 2、提问:请同学们说一说自己在演唱歌曲过程中把握不准的 地方,你认为歌曲哪一句比较难唱? 较细致的处理
7、音准、节奏、速度、力度及艺术表现力。 注:指导学生气息足音唱准,节奏稳。 3、情感处理 师:让我们带着温馨的感动,对友谊的珍惜之情唱这首歌曲的第 一段歌词。(师弹琴) 4、学生分组讨论分析歌曲的情感层次(课前学生分成四到五 组,指定组长。) (1)根据歌曲的音乐情绪,思考这首歌曲的旋律可以分成几 个乐段?每个乐段的情绪有什么特点。(师小声明显提示性演唱) (2)每组一位学生代表回答,其他学生补充。 (3)讨论后小结: 歌曲为两段体结构,共有四个乐句, 分为两部分: 第一部分,第一乐段(一、二乐句)怀念的情绪; 第二部分,第二乐段(三、四乐句)赞颂的情绪。 (4)我们带着理解的情感唱出第一乐段的
8、怀念,第二乐段的赞 颂,一起来完整得唱一遍。 5、师生共同演唱歌曲。现在我们分角色用歌声表现这首歌曲 的情感。 师指挥学生有感情的演唱。歌曲第一乐段的第一、三段歌词 女生唱,男生哼鸣;第二、四段歌词男生唱,女生哼鸣。第二乐段齐 唱。 五、艺术实践(表现美): 同学们,让我们一起深情的表演友谊地久天长,充分融 入到歌曲之中。 (集体表演友谊地久天长,歌曲第一乐段的第一、 三段歌词女生唱,男生哼鸣;第二、四段歌词男生唱,女生哼鸣。第 二乐段齐唱。提示唱出怀念的和赞颂的。 六、课堂小结 1、先请学生谈本节课收获,并点评本节课师生的表现。 2、教师总结 同学们,今天我们学唱了歌曲友谊地久天长,通过体验、 实践充分感受了友谊地久天长这首歌曲的音乐之美。友情是人世 间最美好的情感之一,让我们一起珍惜友谊,带着温馨的感动,带着 一颗感恩之心,在我们与周围人之间共筑友谊之桥! 作业: 1、背唱友谊地久天长; 2、搜集关于歌唱友谊的歌曲,并至少再学会一首。 板书设计: 友谊地久天长 苏格兰民歌 中速 歌唱友谊 优美、抒情 (怀念的赞颂的)