1、友谊地久天长教学设计 一、 教学内容 演唱和竖笛吹奏友谊地久天长 二、 教学目标 1. 学唱歌曲友谊地久天长 ，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。 2. 通过学习歌曲和竖笛的演奏友谊地久天长 ，让学生懂得朋友间珍贵的 友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。 3. 学会歌曲之后能够通过竖笛把此曲完整的吹奏下来并为之伴奏。 三、 教学重难点 重点：生有感情的演唱歌曲友谊地久天长 。 难点：弱起和附点节奏的准确把握。 四、 教学过程 （一）导入新课 师： 上课之前老师想给同学们听三首歌，请同学们听完以后告诉我这三首歌有 什么共同的特点呢？ 1. 周华健朋友 2. 儿歌找朋友 3. 毛阿敏永
2、远是朋友 师：同学们你们发现的共同点是什么呢？（朋友、友谊、友情） 师：现在我们是六年级了，马上面临着毕业，毕业就意味着分别，人的一生中 有很多次相聚和离别， 有时一次离别也许你们中间有很多人很长时间都不会再 见面，但是我们要珍惜这珍贵的友谊。如果用一首歌来表达我们之间的美好回 忆，我会用友谊地久天长 ，今天呢，也与同学们一起分享这首歌曲。 （二）新课教学 1.学习歌曲 第一步：感受歌曲。 (1）认真体会歌曲的情绪。 (2）思考：歌曲表达了怎样的情感？ 学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。 第二步：简单介绍歌曲，分析歌曲。 师： 友谊地久天长是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特彭斯是
3、18 世纪苏格 兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如忆往日 、 过去的好 时光等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。这首歌不仅歌词写得 真挚感人，旋律也很耐人寻味，现在我为大家演唱一遍。 生听范唱旋律后，回答提问。 （1）.调号、拍号（F 大调、2/4 拍） （2）.歌曲开始的这个小节，叫什么小节？(弱起小节) （3） .歌曲有一个很重要的特点， 是与弱起小节有关的。 同学们请注意看乐谱 （每 个乐句都是从弱起小节开始的） 。什么叫弱起小结？歌曲或乐曲的第一个音起于 弱拍或弱位置的这一小节叫弱起小结或不完全小结。 （请同学创编弱起小节并展 示） （4）.本首曲子用得最多节奏的
4、类型是什么节奏类型？基本上本小节都出现过。 （附点节奏） （5）.创编节奏：请生任意创编 2/4 拍、3/4 拍和 4/4 拍加入弱起和附点节奏的 两小节节奏。 （请生创编完成以后上传到平板电脑上） 第三步：学唱歌曲。 （1）朗读歌词，提示咬字吐字等问题。 （2）师教唱旋律。 （3）老师教唱歌曲。教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。 师：现在我们完整地演唱这首歌曲。 （学生演唱，演唱时注意换气。 ） 师：再现情景想象你有一位曾经朝夕相处的好朋友，请你怀着对友人的怀念 和祝福演唱这首歌吧。然后再齐唱。 （学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情 感。 ） (2).老师唱前半部分，学生合唱后半部分。 2.吹奏竖笛 师出示 C 调的友谊地久天长的简谱，师弹琴带生吹奏，并纠正错误。 （三）拓展欣赏 1.欣赏英文版友谊地久天长 2.欣赏视频 （1）观看毕业视频 （2）观看本班毕业视频 （四）课堂小结 惜别总是令人伤感，不论是留在这里还是去向远方，相聚有时，后会无 期，让我们珍惜相聚的时光，也祝愿远方的朋友一路平安。
