教科版六下生物的多样性单元2.制作校园生物分布图演讲者：回 顾你调查的区域有多少种生物？它能代表我们整个学校里的生物吗？聚 焦我们的校园里到底有多少种生物呢？我们该怎么来统计呢？统计校园各区域生物1.每个小组统计好后，可以直接粘贴在统计表里；2.详细的内容，由小组分布图做附件粘贴黑板展示；3.对不知名的小动物，要详细标注。二歧分类法 确定一个标准，将我们发现的校园植（动）物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的标准，直到不能再分为止。从这个分类中，你有什么发现呢？二歧分类法生物的种类有很多；生物之间有相同的特征；也有很多不同的特征；制作校园生物分布图 你觉得我们的校园生物分布图应该标有哪些内容，可以让大家简单地看清楚呢？讨论、制作（1）你们区域的生物，能代表了整个校园的生物？研 讨（2）校园中哪个区域的生物种类最多？你认为这是什么原因造成的呢？（3）校园各区域内的生物之间存在着哪些有趣的关系吗？展示校园生物分布图拓 展给校园生物挂图，并制作校园生物小报。
