1、新教科版五年级科学下册第三单元环境与我们知识点第1课时 地球宇宙的奇迹1.到目前为止，除地球之外，人类还未发现其他适宜人类生存的星球。2.我们的地球有关数据：平均半径约为6400千米；大气层平均厚度约1000千米；海洋平均深度约为4千米，岩石层平均厚度约为30千米（海底部分约为7千米）。3.大气就像是盖在地球表面的一张毛毯，使地球表面的实际平均气温为15摄氏度，适宜生命存在。4.火星和金星的大气基本上都不含有氧气，唯有地球的大气中有大量的氧气。5.地球在太阳系中的位置，正好位于离太阳不太远也不太近的一段距离内，保证了地球上有液态水。6.地球上有岩石和土壤，使雨水能够蓄积在地球表面。7.火星的气
2、候会短期反复地剧烈变动，而地球的气候则在相当长的时期内保持稳定。8.海洋是一个无比巨大的资源宝库，它为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。9.据统计，目前所知道的海洋生物有21万多种，其中海洋植物约1万种。海洋植物对维持海洋生态系统起着重要作用，同时也是大气中二氧化碳的主要吸收者之一。10.地球为生命存在提供了必要条件：水、合适的空气、适宜的温度、稳定的气候。11.在一个宇宙空间站，需要为宇航员保证的必要生存条件有适宜的温度、氧气、饮食、重力、避免过度辐射等条件。12.海洋能源有潮汐能、波浪能海水温差能海流能等；海洋能源是一种可再生能源，永远不会枯竭，也不会造成任何污染。第2课时 我们面
3、临的环境问题1.除了自然灾害之外，我们的地球家园还面临的环境问题有大气污染、 水污染、噪声污染固体废弃物污染、白色污染以及全球变暖问题。2.有些环境问题是由人类活动引发的。3.大气污染对农业生产也造成很大危者。酸雨可以在直接影响植物的正常生长，又可以通过渗入土壤及进入水体，引起土壤和水体酸化、有毒成分溶出，从而对动植物和水生生物产生毒害。严重的酸雨会使森林衰亡和鱼类绝迹。4.氟利昂的使用会破坏臭氧层。5.大气污染还会产生雾霾，会使人产生呼吸道疾病；还会产生酸雨，毁坏建筑。6.水污染主要是人类活动造成的。水体富营养化和赤潮会导致大量水生生物死亡。7.污水的处理一般可以用沉淀、过滤等方法进行。淡水
4、在自来水厂除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理，这样才符合使用标准。8.与“全球变暖”有关的气体主要是二氧化碳；燃烧含硫燃料石油、煤炭产生的二氧化硫等是造成酸雨的主要原因。9.固体废弃物会污染河流，使河湖内的生物死亡；会污染土壤，使植物无法生长；会污染水源，导致水源无法饮用，从而形成水源危机等。第3课时 珍惜水资源1.地球表面有约四分之三的面积被水覆盖。2.人们生产生活中利用的淡水资源主要是淡水湖、河流和部分地下水。3.地球上的水很多，但是可供利用的淡水资源却很紧缺。4.我国人均水资源占有量不多，远低于世界平均水平。5.我们正在采取的珍惜水资源的主要措施除了水污染防治外，还在全社会大力
5、推进节水措施，采用先进的农业灌溉技术。6.滴灌技术是目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一。7.我国的人均水资源分布极不平衡，因此我国提出“南水北调”工程。第4课时 解决垃圾问题1. 生活垃圾的分类一“四分法”(1)可回收物：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属物和布料五大类。 (2)厨余垃圾：剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等。(3)有害垃圾：不加妥善处理可能对环境造成危害或潜在危害的垃圾，比如荧光灯管、过期药品、纽扣电池、充电电池、手机电池等。(4)其他垃圾：除上述几类垃圾之外的砖瓦、陶瓷、渣土、卫生纸、干电池等难以回收的废弃物。2.生活中，处理垃圾可以填埋、焚烧，还可以从减量化、资源化、无害化三个方
6、面来减少垃圾的产生以解决垃圾问题。3.做一个堆肥箱。我们可以将厨余垃圾掺入洗菜水或者洗拖把的水，堆积起来，表面覆盖一层土壤，让堆肥慢慢腐熟。腐熟时间一般需要13个月。腐熟后的垃圾可以作为家庭种植花草的底肥。4.我们同学也可以通过少买一些不必要的衣服；减少食物浪费；用布袋取代塑料袋；减少一次性餐具的使用等办法来减少垃圾的产生。第5 课时 合理利用能源1.电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。我国的电能组成主要有水电、太阳能发电、风电、核电和火电（煤燃烧发出的电）。2.煤、石油、天然气被称为化石燃料，都是不可再生能源，储量有限。3.利用化石燃料发电过程会产生大量废气、废渣、同时消耗大量的淡水等。
7、4.化石能源释放能量的过程中，会产生大量的二氧化碳等气体，增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。5.密封塑料袋模拟温室效应，相同时间内密封袋内的温度比密封袋外温度要高得多，上升得快得多；说明温室效应下，温度升高变化得更快。6.可再生能源是指太阳能、风能、地热能、海洋能等非化石能源形式。7.功率为1千瓦的电器使用1小时所消耗的电能就是1度电。8.节约能源从身边的小事做起，比如夏季空调调高1，随手关灯，用自行车、步行或坐公交代替自驾车出行等。第6课时 让资源再生1.地球上有些资源被消耗后不可再生，如煤、石油、天然气等。有些资源是可以再生的
8、，如塑料、玻璃、纸、金属等。2.使用1张再生纸可以节约1.8克标准煤，相应减少4.7克二氧化碳。3.造纸术是我国古代四大发明之一，西汉时期我国已经有了造纸术，东汉时期蔡伦改进了造纸术，用树皮、麻头及渔网等经过挫、捣、炒、烘等工艺制造的纸是现代纸的“祖先”，后人把这种纸叫“蔡侯纸”。 蔡伦造纸术步骤： 蒸煮舂捣制浆晾纸揭纸等。4.再生纸生产流程：(1）准备原材料（树木）。(2）造纸厂用木浆和回收纸造纸。(3）工厂将纸和纸板变成学习办公用纸和包装纸。(4）可回收的纸张来自家庭、学校和公司。(5）回收纸被收集并送到回收中心。(6）回收的纸张在回收中心进行分类、清洁和加工。(7）回收的纸张从回收中心送
9、往造纸厂，进行再生产。5. 节约用纸的行为：(1）爱护并重复使用教科书。 (2）纸张双面打印，复印和使用。 (3）使用再生纸。 (4）用手帕代替纸巾。第7课时 分析一个实际的环境问题1. 1.环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的。2.人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力改善环境。3.环境问题是很复杂的，依据人们居住的地域和所从事工作的不同，在看待某个污染问题时，人们会持有不同的态度。为了达成可行的解决办法，需要学会协调和放弃。4.不同角色对城中湖造成污染的行为：角色 污染行为普通市民 生活污水，倾倒垃圾等湖区渔业养殖户 生活污水，倾倒垃圾，投放饲料，放置网箱，水产品死亡等湖景区游船船主 生活污水，倾倒垃圾，燃油游船产生废气、废液，游客乱扔垃圾等环湖地区房地产开发商 生活污水，倾倒垃圾，围湖造田，小区排污口架设到湖里5.我们要从不同的角度来看待城中湖的环境问题，然后试着提出一些解决方案。6.模拟角色治理湖区环境时，既要从“自身角色”角度提出方案，也要换位思考，牺牲一些局部利益，服从整体利益。7.城市水污染防治措施：(1）健全相关法律法规体系，完善监督管理机制。(2）加大环保宣传力度，提高公众环保意识。(3）加强污水处理和防治，改进城市污水处理工艺等。
