1、五年级欣赏课 妈妈教我一支歌教学设计 教学目标： 通过准确而有感情地演唱和背唱妈妈教我一支歌 ，体会歌曲的情绪，使学生 了解国歌产生的背景，体会国歌作为前进的号角、革命的呼声的重大意义。 教学过程： 一、组织教学：学生听音乐进入教室。 二、复习歌曲祝福祖国 三、导入： 1、听没有共产党就没有新中国引子部分 设问：你觉得这段旋律熟悉吗?你能不能哼唱一下? 学生哼唱，比较。 2听歌曲妈妈教我一支歌 1)曲作者是谁?谁来为大家介绍一下?简介 2)那么你们知道，这首歌曲的词作者是谁吗?这首歌曲又是怎么来的呢?简介妈 妈教我一支歌故事 3欣赏妈妈教我一支歌一遍 4教师：当抗日的烽火燃烧在中华大地上的时候
2、，当中华民族到了最危险的时 候， 义勇军进行曲对全国抗日军民起到了什么作用?学生谈感受。 四、实践延伸情感的升华 1引导学生进行想像，听到这首妈妈教我一支歌还能产生哪些联想? 教师导语：半个多世纪以来， 义勇军进行曲的雄劲音乐，激励着全国人民掀 起抗日救亡的巨浪，穿过解放战争的硝烟，迎来了新中国的诞生，从胜利走向胜 利。那么这首妈妈教我一支歌你还能在哪些场合听到?她能始你产生哪些联 想呢? 2播放各种图片： (1)炮火分飞的战争年代，人民子弟兵高唱义勇军进行曲奋勇杀敌的情景。 (2)天安门广场上，伴随着国歌声那冉冉升起的五星红旗。 (3)奥运会上，那饱含着热泪注视着鲜艳的国旗升起时运动员的脸庞
3、。 3学生畅谈在这些场合听到国歌时的感受 4再听一遍国歌请同学们评价。播放周一升旗仪式的时候学生演唱国歌 的录音，请学生作评价。师：相信通过今天这一课的学习，同学们在以后的升旗 仪式上就不会再出现刚才听到的情况了。 5进行一次升旗仪式。师：在本课结束之前，就让我们一起来举行一次升旗仪 式。 “全体起立升旗仪式现在开始升国旗奏国歌唱国歌。 6再次聆听歌曲妈妈教我一支歌边听边划出歌曲计的旋律线条，体会歌曲 表现的情绪。 7分别唱、奏下列两组双音，感受它们在色彩上有何不同？为明亮的一组画上 “太阳” ，柔和暗淡的一组画上“月亮” 。 五、小结 鲜艳的五星红旗在蓝天下高高的飘扬，庄严的国歌在天空中久久的回荡，希望这 激越雄壮的声音，能在你们今后的升旗仪式、国歌演唱中永久的保持。最后，让 我们在妈妈教我一支歌的嘹亮歌声中结束今天这一课。 板书： 妈妈叫我一支歌 反思： 黑格尔说过： “音乐是情感的艺术。 ”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围 中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出： “为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。 ” 在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次 的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
