1、 放学后，节假日里你都和谁一起活动？在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴小伙伴 外貌描写外貌描写 身高身高 身材身材 五官五官 头发头发 突出特点突出特点 修辞手法：修辞手法：比喻比喻 他有一对蒲扇般的大他有一对蒲扇般的大耳朵，一个圆滚滚的大肚耳朵，一个圆滚滚的大肚子，手持九齿钉耙，贪吃子，手持九齿钉耙，贪吃爱睡是他的本性。爱睡是他的本性。他肩挂乾坤圈，手持他肩挂乾坤圈，手持红缨枪，腰缠混天绫，脚红缨枪，腰缠混天绫，脚踏风火轮，斩妖除魔踏风火轮，斩妖除魔，威威风八面。风八面。她个子不高，留着一她个子不高，留着一头黑发，大大的眼睛，小头黑发，大大的眼睛，小小的嘴巴。小的嘴巴。虎头虎脑、
2、眉清目秀、浓眉大眼、虎头虎脑、眉清目秀、浓眉大眼、高大魁梧、目光炯炯高大魁梧、目光炯炯 她的脸上有一双带着稚气的、被长她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。就像两颗水晶葡萄。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。月里熟透地苹果一样。你的朋友到底是个怎你的朋友到底是个怎样的人呢？样的人呢？性格性格 他好做些滑稽动作他好做些滑稽动作,逗人发笑。逗人发笑。老师叫他到黑板上做习题老师叫他到黑板上做习题,他他就故意挺起胸脯就故意挺起胸脯,肩膀一耸一肩膀一耸一耸耸,舌头一伸一伸舌头一伸一伸,迈起
3、卓别林迈起卓别林式的八字步式的八字步,把大家逗得哈哈把大家逗得哈哈大笑。大笑。观察一个人的水观察一个人的水平，常常要看他平，常常要看他有什么样的朋友有什么样的朋友。夸一夸你的好朋友。夸一夸你的好朋友。举事例表现人物特点举事例表现人物特点 有一天，我们俩到大观园有一天，我们俩到大观园买铅笔，看见一个三四岁的买铅笔，看见一个三四岁的小姑娘小姑娘 哭，我们便哭，我们便走过去向她询问。走过去向她询问。倚着墙角倚着墙角 小姑娘一看是生人，反而哭小姑娘一看是生人，反而哭得更厉害了。杨立可真有办得更厉害了。杨立可真有办法，他法，他 做了个鬼脸，把小姑娘逗笑做了个鬼脸，把小姑娘逗笑了。原来，她光顾看玩具，了。
4、原来，她光顾看玩具，找不见妈妈了。杨立听了，找不见妈妈了。杨立听了，便领着小姑娘到处寻找。花便领着小姑娘到处寻找。花了好长时间，终于找到了她了好长时间，终于找到了她的妈妈。的妈妈。挤挤鼻子，咧咧嘴，挤挤鼻子，咧咧嘴，杨立把小姑娘交给了那位阿姨，杨立把小姑娘交给了那位阿姨，阿姨问杨立叫什么名字，杨立阿姨问杨立叫什么名字，杨立什么也没说，他向阿姨敬了个什么也没说，他向阿姨敬了个队礼，队礼，挥手说了挥手说了声：声：“Byebye！”转身迈转身迈开开 ，走了。，走了。八字步八字步 指指自己的红领巾，指指自己的红领巾，然后又耸了耸肩膀，然后又耸了耸肩膀，再请小朋友们认真看课本插图,然后想一想他们在干什么
5、?他们玩得开心吗?你是怎么知道的?那如果是你一个人在玩,会笑得这么开心吗?为什么?快快乐乐做做游游戏戏捉迷藏捉迷藏丢手绢老鹰捉小鸡踢足球踢毽子（沙包）放风筝跳绳生生 日日 会会共画一幅画共画一幅画伙伴们在伙伴们在一起时可有趣一起时可有趣(q)了！我们了！我们都来讲一讲。都来讲一讲。说说我的好伙伴说说我的好伙伴 如果没有伙伴，你会是什么感觉？心情会怎样？小结：和小伙伴在一起很快乐，朋友多快乐多。该怎么办？该怎么办？他 们 都 想他 们 都 想要小汽车。给要小汽车。给他们出出主意他们出出主意，该怎么办呢，该怎么办呢？让我们给这个让我们给这个故事编个结尾，表故事编个结尾，表演一下，看谁的故演一下，看
6、谁的故事编得好。事编得好。大家意见大家意见不一样，怎么不一样，怎么办呢？办呢？我们怎么玩？我们怎么玩？要不要承认？要不要承认？应该怎么应该怎么做？给他出出做？给他出出主意！主意！和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。讲述司马光砸缸的故事讲述司马光砸缸的故事讲述拔萝卜的故事讲述拔萝卜的故事叙事要交代清楚的问题叙事要交代清楚的问题事件发生的事件发生的时间、地点、人物时间、地点、人物事件的事件的起因、经过、结果起因、经过、结果叙述事例要加入细节叙述事例要加入细节人物的人物的语言语言人物
7、的人物的动作动作人物的人物的表情和神态表情和神态 描写神态：愁眉苦脸，镇定自若，垂头丧气，愁眉苦脸，镇定自若，垂头丧气，目瞪口呆目瞪口呆，全神贯注，全神贯注 描写动作：健步如飞，上蹿下跳，大摇大摆，健步如飞，上蹿下跳，大摇大摆，大步流星大步流星，左顾右盼，左顾右盼 描写声音：低声细语，清脆甜美，浑厚有力，低声细语，清脆甜美，浑厚有力，声嘶力竭，稚嫩悦耳，抑扬顿挫声嘶力竭，稚嫩悦耳，抑扬顿挫 作文开头结尾作文开头结尾设问式开头设问式开头 如果有人问你：如果有人问你：“你和谁最亲？你和谁最亲？”我我会毫不犹豫的回答：会毫不犹豫的回答：“妈妈。妈妈。”一看到一看到“石榴石榴”这两字，你准会以为这两字
8、，你准会以为那是酸甜可口的石榴吧！不对，我说那是酸甜可口的石榴吧！不对，我说的的”石榴石榴“是在农村认识的一个小伙是在农村认识的一个小伙伴。伴。联想式开头联想式开头 看到这个作文题目，我的脑海中立即闪现出看到这个作文题目，我的脑海中立即闪现出一个熟悉的身影：圆圆的脸上有一双水灵灵一个熟悉的身影：圆圆的脸上有一双水灵灵的大眼睛，上身穿件夹克服，下身穿条灰裤的大眼睛，上身穿件夹克服，下身穿条灰裤子，他就是我们班的李明同学。你别看他外子，他就是我们班的李明同学。你别看他外貌平常，可是无论是谁提起他都会竖起大拇貌平常，可是无论是谁提起他都会竖起大拇指夸赞，打心眼里佩服。指夸赞，打心眼里佩服。追忆式结尾追忆式结尾 放寒假后，好久没见面了，我很想放寒假后，好久没见面了，我很想念他。在写完这篇短文时，杨立的念他。在写完这篇短文时，杨立的面容又出现在我的面前。他在笑，面容又出现在我的面前。他在笑，笑的那么可爱，那么天真笑的那么可爱，那么天真我和小伙伴总结我和小伙伴总结 开头：设问式/联想式文 第一部分：外貌（身高、身材、外貌、特 点）第二部分：性格（细节描写）脉 第三部分：优秀的品质（以1-2件事例说 明，意叙述完整、清晰）结尾：追忆式
