1、课题 快乐读书吧：十万个为什么快乐读书吧：十万个为什么 共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1.鼓励学生阅读 十万个为什么 ， 在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。 2.引导学生体会十万个为什么中的科学奥秘，读懂十万个为什么中 蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。 3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅 读的兴趣和习惯。 教学重点、 难点 教学重点 引导学生体会十万个为什么中的人物特点，读懂十万个为什么中蕴 含的道理，掌握一定的阅读方法。 教学难点 在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读 的兴趣和习惯。 教学准备 课件 教学过程 教师活
2、动 学生活动 备注 一、借助名言，激发情感。 【出示课件 2】 (板书：十万个为什么) 二、你读过这本书吗？ 1.相互说一说，你最近读了什么科普 作品？把它介绍一下吧。 2.有谁读过关于科普作品，介绍给大 家听一听。 3.教师谈话。 4. 【出示课件 3】 老师最近正在读书， 书名是十万个为什么 ，是苏联作家 米伊林。 十万个为什么收集了伊林 最著名的短篇科普作品 房屋漫游记原 子世界旅行记 和 在你周围的事物 等。 他在这本书里， 带着我们进行了一次屋内 旅行， 对自来水龙头、 炉子、 桌子、 灶台、 锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似 简单， 又不是那么容易回答的问题。 我给 大家出示其
3、中的一个问题， 大家自由读一 读，看看是不是很有意思呀。 【出示课件 4】 你们家里每天总有人生炉子， 煮马铃 薯。 也许你自己就很会生炉子或者煮马铃 薯。 可是请你解释一下： 为什么炉子里的 柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去， 而不向屋里冒？煤油燃烧的时候， 哪里来 的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮， 煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。 或 者问你： 水为什么能灭火？我的一位熟人 回答说： “水能灭火，因为它又湿又冷。 ” 跟着老师一起板书课题， 明确此次学习内容。 听老师介绍最近所读的 书，然后完成老师出示的 问题。 全班根据老师的讲述，讨 论交流。 可是煤油也又湿又冷， 你倒尝试用煤
4、油来 灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得 报火警了。你看，问题满简单，可是要回 答它却不那么容易。 我再给你猜十二个关 于最简单事物的谜，你愿意不愿意？ 三、借助名著，积累经验。 【出示课件 5】 仔细阅读课本 “你读过这本书吗” 一 部分文字。 1.讨论：遇到不懂的科学术语，你怎 么理解？（板书：理解科学术语的方法） 2.讨论：读书还需要注意些什么？ 【出示课件 6】 （板书：道理、研究成果） 3.讨论：怎样学到作者的写作方法 （板书：学习写作方法） 四、推荐名著，鼓励阅读。 1. 【出示课件 7】“相信你可以读更多” 向我们推荐了哪几部关于科普作品？ 2.【出示课件 8】 ：中国的十万个为 什么主要写的是哪些方面的问题？ （这套书涵盖了数学、物理、化学、 生物等领域。 ） 3.【出示课件 9】 ： 十万个为什么 提出了哪些有趣的问题？ 4.希望同学们一定挤时间多读书，如 果你爱上了读书，今生将受益无穷。 仔细阅读课本“你读 过这本书吗”一部分文字。 讨论：遇到不懂的科学术 语，你怎么理解？读书还 需要注意些什么？怎样学 到作者的写作方法？ 看课件，完成相应的问题。 板书设计 十万个为什么【出示课件 10】 理解科学术语的方法 明白书中道理 创造新的研究成果 学习写作方法
