快乐读书吧：十万个为什么

1、课题 快乐读书吧：十万个为什么快乐读书吧：十万个为什么 共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1.鼓励学生阅读 十万个为什么 ， 在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。 2.引导学生体会十万个为什么中的科学奥秘，读懂十万个为什么中 蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。 3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅 读的兴趣和习惯。 教学重点、 难点 教学重点 引导学生体会十万个为什么中的人物特点，读懂十万个为什么中蕴 含的道理，掌握一定的阅读方法。 教学难点 在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学。

2、快乐读书吧快乐读书吧：十万个为什么十万个为什么 教学目标教学目标 1.鼓励学生阅读十万个为什么 ，在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐 趣。 2.引导学生体会十万个为什么中的科学奥秘，读懂十万个为什么中 蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。 3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅 读的兴趣和习惯。 教学重点教学重点 引导学生体会十万个为什么中的人物特点，读懂十万个为什么中蕴 含的道理，掌握一定的阅读方法。 教学难点教学难点 在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读 。

3、部编版四年级下册,快乐读书吧,十万个为什么,课题导入,你想知道这些问题的答案吗？,铁为什么会生锈？,水为什么能洗干净东西？,狗为什么天热时不停吐舌头？,课题导入,快来读一读科普作品吧！,朗读体会,片段阅读,你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，从哪里来的烟？为什 么烘烤的马铃薯有一层 硬皮，煮的却没有？恐 怕你不能解释明白吧。,朗读体会,片段阅读,或者问你：水为什么能灭火？我的一位熟。

4、快乐读书吧：十万个为什么 苏联作家米 伊林的十万个为什么这本书内容有趣，语言也非常生动，是学生了解 更多科学知识的一条途径。从导读这本书出发，再指导学生阅读更多的科普读物，如中国的 十万个为什么 ，李四光的看看我们的地球高士其的灰尘的旅行 ，贾兰坡的人类 起源的演化过程等，激发学生阅读科普读物的兴趣，增长学生的见识。 尽管有趣的语言、生动的内容能吸引学生阅读兴趣，但如果缺少阅读方法的指导，就会 降低阅读的效果。因此，在这次阅读教学中，教师要给予学生阅读方法的指导。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金。

5、1 快乐读书吧：十万个为什么快乐读书吧：十万个为什么 教学教学目标目标 1.对科普作品感兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动。 2.能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。 3.了解科学世界里的奥秘，乐于分享阅读感受。 教学重教学重难难点点 保持对科普作品的阅读兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动；能自主阅读科普作 品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。 教学教学策略策略 1.将以前学习的读整本书的方法迁移到本单元“快乐读书吧”荐读作品的阅。

6、1 / 4 快乐读书吧快乐读书吧 十万个为什么十万个为什么 教学目标 1.鼓励学生阅读十万个为什么，在交流阅读感受的过程中体 会阅读的乐趣。 2.引导学生体会十万个为什么中的科学奥秘，读懂十万个 为什么中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。 3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅 读、广泛阅读的兴趣和习惯。 教学重点 引导学生体会十万个为什么中的人物特点，读懂十万个为 什么中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。 教学难点 在充分的阅读中， 引导学生积累丰富的语言， 培养学生热爱阅读、 广泛阅读的兴趣和习惯。 教。

7、十万个为什么,为什么非洲人是黑色的？,为什么先看到闪电后听见雷声？,1.这本书 米伊林的十万个为什么用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。 “十万个为什么”这个现在已经被我国广为采用的书名，最初是由伊林取自英国作家卢吉卜林的一句话：“五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么”。当时的十万个为什么仅5万字，那是一本“在屋子里边走。