1、部编版四年级语文下册教学设计教 学内 容十万个为什么教 学课 时 1-1执 教日 期教 学目 标1.鼓励学生阅读十万个为什么，在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。 2.引导学生体会十万个为什么中的科学奥秘，读懂十万个为什么中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。 3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。教 学重难点1.引导学生体会十万个为什么中的人物特点，读懂十万个为什么中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。2.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。教学资源PPT预习作业设计（自学）1.读一读十万个为什么。2.说一说
2、生活中你有哪些问题？探究这些问题的答案。教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈一、借助名言，激发情感。1.为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走脏东西你想知道这些问题的答案吗？快来读读科普作品十万个为什么吧！2.说说你从书中读到的哪些问题，与大家交流。 (板书：十万个为什么 )1.与大家交流你对这本书的了解。2.交流作者。3.交流自己知道的问题。通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。【板块二】互学二、你读过这本书吗？1.相互说一说，你最近读了什么科普作品？把它介绍一下吧。
3、2.教师谈话：同学们从出生开始就一直在成长，都经历过成长的苦恼和困惑。在这过程中，有许多记叙科普书籍，可以为我们排忧解难，伴随我们成长。今天，老师就向你们推荐十万个为什么。3.简介十万个为什么。4.考一考大家。为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。水为什么能灭火？煤油也又湿又冷，可以用煤油来灭火？1.交流自己的科普读物，介绍给其他同学。2.简介作者及书相关情况。十万个为什么，是苏联作家米伊林。十万个为什么收集了伊林最著名的短篇科普作品房屋漫游记原子世界旅行记和在你周围的事物等，
4、书中提出了许多看似简单，又不是那么容易回答的问题。通过分析“你读过这本书吗”一部分文字，学习阅读方法，积累阅读经验。【板块三】导学三、借助名著，积累经验。仔细阅读课本“你读过这本书吗”一部分文字。1.讨论：遇到不懂的科学术语，你怎么理解？可以用学过的方法：联系上下文，联系生活经验，或者查找资料，实在不会的可以请教别人。（板书：）2.讨论：读书还需要注意些什么？读完后还可以查一查，书中谈到的一些科学问题，现在有什么新的研究成果。（板书：道理、研究成果）3.讨论：怎样学到作者的写作方法？经常性地阅读，自己的写作经验和写作技法就会越来越多，写作水平在不知不觉中会提高。（板书：学习写作方法）1.读书中
5、内容。2.交流遇到可续术语，该去怎么理解。理解科学术语的方法3.讨论，读书要注意什么？4.如何才能提高自己的写作水平。【板块四】用学1.“相信你可以读更多”向我们推荐了哪几部关于科普作品？2.中国的十万个为什么主要写的是哪些方面的问题？（这套书涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。）3.十万个为什么提出了哪些有趣的问题？（乘热气球能环游世界吗？时光能倒流吗？为什么飞机不像鸟儿一样展翅飞行？地球究竟是正在变冷还是变暖）4.希望同学们一定挤时间多读书，如果你爱上了读书，今生将受益无穷。1.向大家推荐科学作品。（中国的十万个为什么、李四光的看看我们的地球、高士其的灰尘的旅行、贾兰坡的人类起源的演变过程）。2.提出一些有的问题，让大家来讨论回答，激发对科学的热爱。板 书设 计十万个为什么理解科学术语的方法明白书中道理创造新的研究成果学习写作方法教 学反 思
