1、 快乐读书吧：十万个为什么 苏联作家米 伊林的十万个为什么这本书内容有趣，语言也非常生动，是学生了解 更多科学知识的一条途径。从导读这本书出发，再指导学生阅读更多的科普读物，如中国的 十万个为什么 ，李四光的看看我们的地球高士其的灰尘的旅行 ，贾兰坡的人类 起源的演化过程等，激发学生阅读科普读物的兴趣，增长学生的见识。 尽管有趣的语言、生动的内容能吸引学生阅读兴趣，但如果缺少阅读方法的指导，就会 降低阅读的效果。因此，在这次阅读教学中，教师要给予学生阅读方法的指导。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 1运用视频播放的方式，激发学生的阅读兴趣。 2通过阅读指导，让学生掌握阅
2、读科普读物的方法。 【知识与技能】 1通过阅读，让学生了解十万个为什么是 一本有趣的科普读物。 2通过指导学生阅读科普读物，推动学生阅读更多的科普书籍，提高学生的阅读能力。 【过程与方法】 通过品读有趣、生动的语言文字，了解科学知识。 【情感、态度与价值观】 培养学生边读边思考的阅读习惯。 指导学生掌握阅读科普名著的方法，领悟科学知识。 教师：课件。 学生：了解苏联作家米 伊林的十万个为什么这本书。 1 课时 一、激趣导入 1本单元我们学习了很多科学知识。让老师考考你们。 (1)琥珀是怎样形成的？ (2)鸟儿是由恐龙演变成的吗？ (3)纳米技术在生活中有什么作用？ 2学生回答。 3教师小结：同
3、学们掌握了好多科普知识。那么老师再考考你们。 (1)为什么炉子里的柴会毕剥作响？ (2)为什么烟会走出烟筒，而不向屋里冒？ (3)水为什么能灭火？ 4同学们，如果你想了解这些问题的答案， 就来读苏联作家米 伊林的十万个为什么 吧。 二、指导读书方法 1老师也喜欢读书，看看老师带来的书是什么呢？(教师出示十万个为什么)，看 到这本书，你们会先看到什么呢？ (学生：先看到这本书的封面) 2看到这本书的封面，我们会了解到什么呢？ 3师相机介绍：中文题目、英文题目、作者、译者、插图、出版社。 4看完了封面，我们翻开书又可以看到什么呢？ (学生：看到序言或者是前言，再往后翻就会看到目录，里面有好多文章的
4、题目。) 5说得真好，目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书读薄。大家 一起来看看我这本书的目录都有什么？ 6教师出示课件，展示十万个为什么部分目录。 7看完目录，同学们一定会有自己想读的文章，那么我们应该怎样正确读书呢？今天 这节课我们就来了解一下读书的方法。 8教师出示课件，展示课题十万个为什么三步阅读法。 略读法。 A我们拿到一篇文章时往往先粗略地读，大体了解文章主要讲了什么？我们把这种阅 读方法就叫“略读法”。你知道它有什么特点吗？ B学生交流预设： 略读往往是不出声的读，读的速度快，内容多，但对内容了解不深。 阅读时如果只需了解文章的大概内容，我们就可以用这种方法。 一
5、般翻阅报刊、读各类故事、浏览新书时，为迅速了解作品大意，获取自己需要的材料 和信息等，一般使用这种阅读方法，会有比较好的效果。 精读法。 A.如果一篇文章在你略读一遍后， 觉得它写得很美， 特别吸引你， 那你就可以细细地读， 我们把这种阅读方法叫做“精读法” ，也叫“细读法” 。这种阅读方法有什么特点呢？ B学生交流预设： “精读”一般都是仔细慢慢地读，对文章内容理解得比较深，比较透。 因为阅读的速度慢，读的内容少，往往对内容有较深的思考。 如果你想对文章有深层次的了解，一般就采用这种方法。 赏读法。 A读到妙词佳句、优美片段后怎么办呢？我们就要欣赏着读，也就是“赏读法”。这 种方法有什么特点
6、呢？ B学生交流预设： 赏读记得牢固，可以终生受用。 像一些优美的散文，短小的诗歌或名言警句等很适合用这种阅读方法。 三、拓展阅读 1课件展示科普读物，让学生猜猜这些书的大致内容。 2请读过这些书的同学，向大家介绍一下这些书的主要内容。 四、共享收获 1学生分享本节课的收获。 2创办一期科普作品推荐专栏。 阅读方法 略读法 精读法 赏读法 本次教学中，我注重激发学生的求知欲望，在开课时先通过回忆本单元的课文内容，再 提出一些生活中的问题， 激发学生的探究欲望。此时，当我出示十万个为什么这本书时， 学生就会跟随老师的指引萌生去读这本书的想法。在阅读指导中，我教给学生三种阅读法， 即略读法、精读法、赏读法。通过指导，不仅使学生了解了阅读方法，能运用具体的方法阅 读科普读物，还提高了学生的阅读能力。
