1、,苏教版小学科学三年级上册 第四单元 地球上的水资源,12.河流与湖泊,1,了解河流与湖泊,观看视频，找出视频中各处风景相同的元素？,发现视频中多处美景都有（水）这一元素。,2,地球上水的分布,同学们，请观赏我们的母亲河（锦江河）的美丽风光。,2,地球上水的分布,母亲河-锦江河 (黑体，26或24）,2,地球上水的分布,同学们，地球上还有哪些地方有水呢？,请大家欣赏下面这组图片,2,地球上水的分布,同学们，地球上还有哪些地方有水呢？,江,河,2,地球上水的分布,同学们，地球上还有哪些地方有水呢？,湖,海,2,地球上水的分布,同学们，地球上还有哪些地方有水呢？,小溪,池塘,2,地球上水的分布,同
2、学们，地球上还有哪些地方有水呢？,山涧,水库,2,地球上水的分布,在自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。,2,地球上水的分布,那大家想不想知道这些美丽的河流和湖泊是怎样形成的呢？,3,实验器材：塑料盆、塑料瓶、“雨水”、油泥、植被模型等。,实验：模拟河流与湖泊的形成,实验步骤：,3.填写实验报告单,3,实验器材：塑料盆、塑料瓶、“雨水”、油泥、植被模型等。,实验：模拟河流与湖泊的形成,实验步骤：,1.用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形，往模拟地形“降水”。 2.选择低洼处筑坝，观察“河流”“湖泊
3、”的形成。 3.填写实验报告单。,实验现象及结论：,“降水”向地势低的地方流动，就形成了“河流”。 “降水”在地表凹地处，积水成了“湖泊”。,实验名称：模拟河流与湖泊的形成。,实验目的：探究河流与湖泊的形成的原因。,3,想一想：下雨时，校园里有没有“河流”和“湖泊”？,实验：模拟河流与湖泊的形成,4,河流与湖泊是重要的淡水资源,4,河流与湖泊是许多生物的家园,4,河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园,5,练习与拓展,填空题,1.在自然界中，有的水域大，蓄水量多，如（ ）；有的水域小，蓄水量少，如（ ）。除了天然形成的水域，还有人工水域，如（ ）。 2.常见的淡水动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ），常见的淡水植物有（ ）、（ ）、（ ）。,江、河、湖、海,池塘、小溪、山涧,水库,鱼类,虾类,螺类,蛇类,藻类,浮萍,荷,5,练习与拓展,1.下列不属于天然形成的水域( )（单项选择） A. 长江 B. 水库 C. 黄河 D. 阳澄湖,B,选择题,5,练习与拓展,1.生活中浪费水的现象有哪些？请你说说你在生活中怎么要节约用水的？,问答题,答：浪费水的现象有：关不紧的水龙头，刷牙不间断放水，喝不完的水乱倒，用高压水枪洗车等；节约用水的做法有：随手关好水龙头，把水接在盆里洗菜，用洗脸后的水冲卫生间等。,
