1、课 时 教 案课题形形色色的植物备课时间第（ 3 ）课时总第（10）课时教学目标与要求1 植物后代与亲代存在着相同与不同。后代与亲代相似的现象叫作遗传。代与亲代间及后代之间存在差异的现象叫作变异。变异使得植物多种多样。2 能运用观察与比较的方法，发现植物后代与亲代的异同。能运用查阅资料的方法，了解孟德尔及其关于遗传变异的研究。3 意识到植物的遗传变异现象与人类生活的联系。重难点1、知道遗传是生物稳定性的基础，变异是生物多样性的前提。 2、对同一种植物特征的差异性进行观察比较，并做出解释。教学方法讲授法媒体准备教学助手教学过程聚焦： 1 用课件展示各种各样植物的图片。植物王国多姿多彩，有各种 各
2、样的植物，它们有什么不同。在校园生物大搜索中，我们也 发现了很多种植物，你都搜索到了哪些植物呢？同种植物的不 同个体是完全相同的吗？2 校园花坛里的每一朵玫瑰花都是完全一样的吗？学校里的两棵杨树是相同的吗？是什么造成了它们的不同？今天我们就来探究一下吧！ 活动一：比较植物后代与亲代的异同。 1 同学们观察过的植物中，后代与亲代完全相同吗？2 用课件展示木槿花、玫瑰花、桑树、杨树等图片。 学生仔细观察花的花色、花瓣数量、花形，叶子的颜色、大小、形 状等，比较植物的后代与亲代之间的异同。 3 提问：除了观察花和叶子，我们还能从哪些方面观察植物后代 与亲代的相同与不同？4 小组讨论交流后代与亲代的异
3、同，填写在活动记录表上。5 小结:植物后代和亲代相似的现象叫作遗传;植物后代和亲代 之间也会有一些细微的不同，这种现象叫作变异。 活动二：研讨遗传和变异的意义。1 植物的亲代和后代之间存在着遗传和变异现象，那么同种植 物的同代之间存在这种现象吗？ 2 用课件展示花坛里不同玫瑰花和菊花的图片。提问：花坛里会 出现不同颜色的玫瑰花和菊花，这是为什么呢？生活中还存在 其他像这样的现象吗？是什么导致了同种植物在颜色、形态等 方面存在差异？ 3 小结：遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正因为 有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。研讨：4 我们通过观察发现植物的亲代和后代之间有哪些相同和不同？5 哪些事例可以说明人类利用植物的遗传和变异现象改善着人 类生活？板书设计形形色色的植物 遗传：相似 变异：不同 多样性 课后反思
