1、 第第2121课课 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴你们知道哪些动物的尾你们知道哪些动物的尾巴是有作用的？巴是有作用的？zhuzhu组词组词：捉虫捉虫 捉住捉住 捉鱼捉鱼结构：左右结构：左右句子：捉句子：捉(捉虫捉虫)小鸡在草地上捉虫。小鸡在草地上捉虫。音序：音序：Z Z笔顺：笔顺：1010部首：部首：扌扌形近字：捉形近字：捉足足(手足手足）捉捉tiotio组词组词：面条面条 油条油条 条件条件结构：上下结构：上下句子：条句子：条(面条面条)我喜欢吃面条。我喜欢吃面条。音序：音序：T T笔顺：笔顺：7 7部首：部首：夊夊形近字：条形近字：条冬冬(冬天冬天）条条pp组词组词：爬山爬山 爬树爬树 爬行爬行
2、 结构：左右结构：左右句子：句子：爬爬(爬山爬山)我和爸爸去爬山。我和爸爸去爬山。音序：音序：P P笔顺：笔顺：8 8部首：部首：爪爪形近字：形近字：爬爬抓抓(抓住）抓住）爬爬组词组词：姐姐姐姐 大姐大姐 姐妹姐妹 结构：左右结构：左右句子：句子：姐姐(姐姐姐姐)姐姐在画画。姐姐在画画。音序：音序：J J笔顺：笔顺：8 8部首：女部首：女形近字：形近字：姐姐组组(组长）组长）姐姐jiji组词组词：您好您好 您的您的 您早您早 结构：上下结构：上下句子：句子：您您(您好您好)老师，您好！老师，您好！音序：音序：N N笔顺：笔顺：1111部首：心部首：心形近字：形近字：您您你你(你们）你们）您您n
3、nnn句子：句子：草草(草地草地)我在草地上画画。我在草地上画画。coco组词组词：小草：小草 青草青草 草地草地 结构：上下结构：上下音序：音序：C C笔顺：笔顺：9 9部首：部首：艹艹形近字：形近字：草草早早(早上）早上）草草fnfng g组词组词：房间房间 楼房楼房 房子房子结构：结构：半包围半包围句子：句子：房房(房间房间)我在房间写作业。我在房间写作业。音序：音序：F F笔顺：笔顺：8 8部首：户部首：户形近字：形近字：房房方方(方向）方向）房房 co fng nn ho ji jie co fng nn ho ji jie ()()()()()()p shn min tio zhu
4、 zh p shn min tio zhu zh()()()()()()什么动物的尾巴断了还可以再长？什么动物的尾巴断了还可以再长？壁虎壁虎壁壁bb（墙壁）（墙壁）qinqing g墙墙（围墙）（围墙）（土）（土）wnwn蚊蚊（土）（土）（蚊子）（蚊子）（虫）（虫）yoyo咬咬（口）（口）（咬住）（咬住）dundun断断（断开）（断开）（斤）（斤）转转zhunzhunbb拨拨（拨水）（拨水）（扌）（扌）shuishui甩甩（甩开）（甩开）（冂）（冂）g gnn赶赶（走）（走）（赶走）（赶走）shsh傻傻（亻）（亻）（傻瓜）（傻瓜）（车）（车）（转身）（转身）小壁虎在墙角捉蚊子，小壁虎在墙角捉蚊
5、子，一条蛇咬住了他的尾巴。小一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。小壁虎遇到了危小壁虎遇到了危险！险！说明小壁虎用说明小壁虎用“挣挣断尾巴断尾巴”的方式逃的方式逃脱了危险。脱了危险。读课文第一、二自然段，学生思考：读课文第一、二自然段，学生思考：小壁虎遇到了什么危险？他是怎么逃脱的呢？小壁虎遇到了什么危险？他是怎么逃脱的呢？小小壁虎在墙角捉蚊壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的子，一条蛇咬住了他的尾巴。尾巴。这句话中有哪些小动这句话中有哪些小动物，他们是什么关系呢？物，他们是什么关系呢？小壁虎为什么要借小壁虎为什么要借尾巴？尾巴？没有尾巴多没有尾巴多 难看难
6、看哪！小壁虎想：向谁去哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？借一条尾巴呢？读读第三至五自然段，第三至五自然段，学生思考学生思考：小：小壁虎向谁借尾巴？壁虎向谁借尾巴？结果如何？为什么呢？结果如何？为什么呢？结果：并没有借到尾巴。结果：并没有借到尾巴。找一找找一找，画一画，画一画：小：小壁虎每次借尾巴时是怎么说壁虎每次借尾巴时是怎么说的？的？可以看出，小壁虎很有礼貌！可以看出，小壁虎很有礼貌！1.1.小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？2.2.牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？3.3.燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我
7、要用不行啊，我要用尾巴拨水呢。尾巴拨水呢。这是小鱼尾巴的作这是小鱼尾巴的作用，也是小鱼不能用，也是小鱼不能把尾巴借给小壁虎把尾巴借给小壁虎的原因！的原因！牛伯伯，您把尾巴借牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？给我行吗？不行啊，我要用不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。尾巴赶蝇子呢。这是牛伯伯尾这是牛伯伯尾巴的作用，也巴的作用，也是是牛伯伯牛伯伯不能不能把尾巴借给小把尾巴借给小壁虎的原因！壁虎的原因！燕子阿姨，您把尾巴燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？借给我行吗？不行啊，我要用不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。尾巴掌握方向呢。这是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借给小壁虎的原因！小小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？壁虎
8、没有借到尾巴，心情怎么样？小小壁虎借不到尾巴，心壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。家里找妈妈。“爬呀爬爬呀爬”说说明了什么明了什么？1 1、小、小壁虎壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边。，爬到小河边。2 2、小、小壁虎壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到大树上。，爬到大树上。3 3、小、小壁虎壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到房檐下。，爬到房檐下。4 4、他、他爬呀爬爬呀爬，爬回家里找妈妈。，爬回家里找妈妈。“爬呀爬爬呀爬”在文中出现了几在文中出现了几次次,快找出来读一读。快找出来读一读。四次回家后发生了什么事？回家后发生了什么事？小小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。壁虎把借尾巴的事告
9、诉了妈妈。妈妈笑着说：妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看傻孩子，你转过身子看看。看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！我长出一条新尾巴啦！”读课文读课文第七自然段，学生思考：第七自然段，学生思考：回家后发生了什么事？回家后发生了什么事？沙沙春雨的声音。板书设计：2、交流。2、交流。小学语文教案 篇6“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”科利亚，算术不管用了吧？2.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：课文理解2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现
10、力。让我们再来读一读，品一品。4复习生字表：徐虎是上海市一个普通的。许多年来，他利用走遍了，带来了方便。人们都说他的一颗心像“”。1、抄写本课生字新词。赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。3、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的海市蜃楼的景象，你能用本课所学的知识和优美生动的语言来向大家介绍一下这一神奇，壮观的幻景吗？傻孩子，你转过身子傻孩子，你转过身子看看。看看。我长出一条新我长出一条新尾巴啦！尾巴啦！小壁虎的尾巴（小壁虎的尾巴（）了，它向（）了，它向（）、）、（）和（）和（）借尾巴，但都没有借到。）借尾巴，但都没有借到。挣断挣断 小鱼小鱼老牛
11、老牛燕子燕子为什么为什么小壁虎的尾巴断小壁虎的尾巴断了还可以了还可以长出新的尾巴？长出新的尾巴？壁虎壁虎的尾巴有的尾巴有再生功能。再生功能。借尾巴借尾巴挣断尾巴挣断尾巴尾巴用处大尾巴用处大长出新尾巴长出新尾巴小壁虎小壁虎借尾巴借尾巴小鱼：小鱼：老牛：老牛：燕子：燕子：不能借不能借赶蚊子赶蚊子掌握方向掌握方向拨水拨水不能借不能借不能借不能借难难nnnn（难过）（难过）n n n n（灾难）（灾难）转转zhunzhun（转弯）（转弯）zhuzhu n n（转圈）（转圈）多音字多音字借借（还还）难看难看（漂亮漂亮）新新（旧旧）难过难过高兴高兴(开心、痛快开心、痛快)反义词反义词ABACABAC式式游
12、来游去游来游去 飞来飞去飞来飞去 走来走去走来走去 跑来跑去跑来跑去 跳来跳去跳来跳去 爬来爬去爬来爬去 飘来飘去飘来飘去 问来问去问来问去句子句子例：您把尾巴借给我行吗？例：您把尾巴借给我行吗？1 1、你把尺子借给我你把尺子借给我行吗？行吗？2 2、你把书借给我你把书借给我行吗？行吗？动物尾巴的作用动物尾巴的作用壁虎壁虎挣断尾巴逃生，能再生。挣断尾巴逃生，能再生。小鱼小鱼用尾巴拨水。用尾巴拨水。老牛老牛用尾巴赶蝇子。用尾巴赶蝇子。燕子燕子用尾巴掌握方向。猴子用尾巴掌握方向。猴子用尾巴荡秋千。用尾巴荡秋千。松鼠松鼠用尾巴当降落伞。袋鼠用尾巴当降落伞。袋鼠用尾巴当凳子。用尾巴当凳子。本文通过讲述本文通过讲述 的故事的故事告诉我告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“”的道理。的道理。小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴动物尾巴都有用动物尾巴都有用
