1、古诗三首古诗三首第二课时第二课时第三单元第三单元第第9 9课课 上节课我们学习了上节课我们学习了元日元日，看到了我国，看到了我国古代新年的情景，这节课让我们继续去看看我古代新年的情景，这节课让我们继续去看看我国其他的传统节日。国其他的传统节日。第二课时导入新课导入新课清明清明 唐唐 杜牧杜牧清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有？借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。讲授讲授新课新课借问/酒家/何处有？清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人。山行秋夕江南春泊秦淮等。清明节源于二十四节气之一的“清
2、明”，是我国的传统节日。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。这一天，或阖家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。二、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。诗意：独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。于是，他便向人问路了。晏殊破阵子春景 清明清明，二十四节气之一二十四节气之一，在，在公历的公历的4 4月月5 5日或日或4 4日日。此时我国大部地区气候温暖，草木萌翠，雨水较多。此时我国大部地区气候温暖，草木萌翠，雨水较多。清明节源于二十四节气之一的清明节源于二十四节气之一的“清明清明”，是我，是我国的传统节日。这一天，或国的传统节日。这一天
3、，或阖家团聚阖家团聚，或，或上坟扫墓上坟扫墓，或或郊游踏青郊游踏青，活动多样。，活动多样。讲授新课讲授新课生平简介生平简介文学成就文学成就主要作品主要作品杜牧杜牧(803852),(803852),字牧之字牧之,京兆万年人，唐代诗人。京兆万年人，唐代诗人。与李商隐并称为与李商隐并称为“小李杜小李杜”。杜。杜牧写景抒情牧写景抒情的小诗，多清丽生动。其诗在晚唐成就颇高。的小诗，多清丽生动。其诗在晚唐成就颇高。山行山行秋夕秋夕江南春江南春泊秦淮泊秦淮等。等。名言佳句名言佳句胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。作者简介作者简介欲：欲：将要。将要。断魂：断魂：神情凄迷，烦闷不
4、乐。神情凄迷，烦闷不乐。借问：借问：请问。请问。清明时节清明时节/雨纷纷，雨纷纷，路上行人路上行人/欲断魂欲断魂。借问借问/酒家酒家/何处有？何处有？牧童牧童/遥指遥指/杏花村。杏花村。清明清明 唐唐 杜牧杜牧朗读古诗，了解重点词语。朗读古诗，了解重点词语。讲授新课讲授新课大声朗读古诗大声朗读古诗清明清明，小组交流。，小组交流。1.说一说，这首诗写的是哪一个传统节日？2.用“”画出此时的天气。3.用“”标出最能体现当时人特点的词。4.结合注释理解诗意。讲授新课讲授新课清明时节清明时节/雨纷纷，雨纷纷，路上行人路上行人/欲断魂。欲断魂。借问借问/酒家酒家/何处有？何处有？牧童牧童/遥指遥指/杏花
5、村。杏花村。清明清明 唐唐 杜牧杜牧清明节清明节 讲授新课讲授新课清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。理解理解诗意诗意清明节这天细雨纷纷。清明节这天细雨纷纷。此句点明诗人所置此句点明诗人所置身的时间、气象等自然身的时间、气象等自然条件。条件。纷纷纷纷：细雨不停地下。：细雨不停地下。讲授新课讲授新课清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。他看见路上行人吊他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁
6、绪。悲思愁绪。断魂：断魂：指心情惆怅。指心情惆怅。讲授新课讲授新课理解理解诗意诗意 根据根据前两句，说一说：前两句，说一说：清明清明一诗写出了一诗写出了这个节日怎样的情景？这个节日怎样的情景？清明时节，细雨纷纷，人们吊唁亲人，伤清明时节，细雨纷纷，人们吊唁亲人，伤心欲绝。心欲绝。讲授新课讲授新课 读诗的前两句，读出细雨纷纷而下读诗的前两句，读出细雨纷纷而下的凄凉感。的凄凉感。清明时节清明时节/雨纷纷，雨纷纷，路上行人路上行人/欲断魂。欲断魂。讲授新课讲授新课清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。诗人又要冒
7、雨赶路，诗人又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。是，他便向人问路了。讲授新课讲授新课理解理解诗意诗意清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。遥指遥指：指向远方。：指向远方。牧童用手指向远牧童用手指向远处的杏花村。处的杏花村。讲授新课讲授新课理解理解诗意诗意 读诗的后两句，要注意读诗的后两句，要注意“借问借问”轻声读，轻声读，“遥指遥指”重读，重读，“杏花村杏花村”读清晰。读清晰。借问借问/酒家酒家/何处有？何处有？牧童牧童/遥指遥
8、指/杏花村杏花村。讲授新课讲授新课 清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。他向牧童加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。花深处的小村庄。感知大意感知大意 说一说说一说：清明清明一诗描绘了这个节日一诗描绘了这个节日怎样的图画？表现了作者什么情感？怎样的图画？表现了作者什么情感？讲授新课讲授新课 这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，表现了作者哀伤的情感。表现了作者哀伤的情感。清明这首诗
9、前两句写出了清明时节,行路之人在蒙蒙春雨中孤身上路的苦闷。后两句通过一问一答,把诗情推向高潮,使诗中行人的愁苦思绪一下子转化为要继续前行的振奋心态。主题概括主题概括讲授新课讲授新课九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王维王维独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。重阳节重阳节，农历九月初九农历九月初九，民间在该日有，民间在该日有登高登高的风俗，所以重阳节又称的风俗，所以重阳节又称“登高节登高节”。还有重九。还有重九节、菊花节等说法。由于九月初九节、菊花节等说法。由于九月初九“九九九九”谐音谐音是是“
10、久久久久”，有长久之意，所以常在此日，有长久之意，所以常在此日祭祖祭祖与与推行推行敬老敬老活动。活动。讲授新课讲授新课生平简介生平简介文学成就文学成就主要作品主要作品王维王维(701?-761),(701?-761),字摩诘，因官至尚书右丞字摩诘，因官至尚书右丞,所以人称王右丞。所以人称王右丞。盛唐诗坛上极负盛名的诗人，擅长各和诗体盛唐诗坛上极负盛名的诗人，擅长各和诗体,尤以尤以五言律诗和绝句著称。王维最为擅长山水田园诗，不但五言律诗和绝句著称。王维最为擅长山水田园诗，不但数量多，而且状物精细传神，色彩鲜明如画，与孟浩然数量多，而且状物精细传神，色彩鲜明如画，与孟浩然并称并称“王孟王孟”。他是
11、唐代山水田园诗派的代表人物。他是唐代山水田园诗派的代表人物。送元二使安西送元二使安西鸟鸣涧鸟鸣涧使至塞上使至塞上等。等。他人评价他人评价味摩诘之诗，诗中有画味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。观摩诘之画，画中有诗。苏轼苏轼作者简介作者简介九月九日九月九日忆山东忆山东兄弟兄弟 唐唐 王维王维独在独在异乡为异客异乡为异客，每逢每逢佳节佳节倍思亲。倍思亲。遥知遥知兄弟兄弟登高处，登高处，遍插茱萸遍插茱萸少一人。少一人。忆忆：想念。：想念。山东山东：在函谷关与华山以东，：在函谷关与华山以东，所以称山东。所以称山东。异乡异乡：他乡、外乡。：他乡、外乡。为异客为异客：作他乡的客人。：作他乡的客人。
12、佳节佳节：美好的节日。：美好的节日。整体感知整体感知 朗读九月九日忆山东兄弟 1.结合注释，理解诗句的意思，说说诗中写了什么样的节日情景。2.体会诗歌中表达的思想感情。讲授新课讲授新课独在异乡为异客独在异乡为异客 诗意：诗意：我独自一人在外地，人我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人。地生疏，举目无亲，作外乡的客人。孤身一人讲授新课讲授新课每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲 诗意：诗意：每当遇到节日就倍每当遇到节日就倍加思念亲人。加思念亲人。想一想：为什么王维这么思亲？想一想：为什么王维这么思亲？因为他独自一个人在外地，人地生疏，因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。举目
13、无亲，感到寂寞。每当遇到遇到加倍，格外加倍，格外讲授新课讲授新课遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗意：诗意：独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩阳佳节就倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。在遥远的地方猜想 一种有浓烈香一种有浓烈香气的植物，据说可气的植物，据说可辟邪。辟邪。讲授新课讲授新课说一说说一说：诗中写了什么样的节日情景？：诗中写了什么样的节日情景？重阳节登高、插戴茱萸。重阳节登高、插戴
14、茱萸。讲授新课讲授新课读一读这首诗，读出思乡之情。读一读这首诗，读出思乡之情。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王维王维独在异乡独在异乡为异客，为异客，每逢每逢佳节佳节倍思亲。倍思亲。遥知遥知兄弟兄弟登高处，登高处，遍插茱萸遍插茱萸少一人。少一人。讲授新课讲授新课 本诗一开头便紧切题目，写本诗一开头便紧切题目，写生活的孤生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写想起家乡的倍加。接着诗一跃而写想起家乡的，按照重，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子的的 之
15、情。之情。异乡异乡兄弟兄弟思乡怀亲思乡怀亲主题概括主题概括不须迎向东郊去不须迎向东郊去,春在千门万户中。春在千门万户中。卢道悦卢道悦迎春迎春燕子燕子来时新社，梨花落后清明。来时新社，梨花落后清明。晏殊晏殊破阵子破阵子春景春景待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。孟浩然孟浩然过故人庄过故人庄拓展延伸拓展延伸元日元日写的是写的是 ，九月九日忆九月九日忆山东兄弟山东兄弟写的是写的是 ，“路上行人路上行人欲断魂欲断魂”描写的是描写的是 的景象。的景象。一、根据古诗内容填空一、根据古诗内容填空(填写节日填写节日)春节春节重阳节重阳节清明节清明节课堂演练课堂演练清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。二、用自己的语言描绘一下下面诗句的二、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面画面课堂演练课堂演练 课下开展一次综合性学习活动，了解我国重要课下开展一次综合性学习活动，了解我国重要的传统节日，以及节日的习俗，并用表格记录下来。的传统节日，以及节日的习俗，并用表格记录下来。节日节日过节时间过节时间节日习俗节日习俗端午节端午节 农历五月初五农历五月初五吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。布置作业布置作业再见再见
