1、本课时导学提纲：本课时导学提纲：1.1.传统文化的含义、传统文化继承传统文化的含义、传统文化继承性的表现性的表现?2.2.传统文化的特点、作用传统文化的特点、作用?3.3.对待传统文化的正确态度、意义对待传统文化的正确态度、意义?（一）（一）传统文化面面观传统文化面面观1 1、传统文化的含义、传统文化的含义 传统文化传统文化是在是在长期历史发展中形成长期历史发展中形成并并保留在保留在现实生活中现实生活中的、具有的、具有相对稳定性相对稳定性的文化。的文化。（例如：针灸）（例如：针灸）中秋节是我国的传统佳节。根据史籍的记中秋节是我国的传统佳节。根据史籍的记载，载，“中秋中秋”一词最早出现在一词最早
2、出现在周礼周礼一书中。一书中。直到直到唐朝初年唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。中，中秋节才成为固定的节日。中秋节的秋节的盛行始于宋朝盛行始于宋朝，这也是我国仅次于春节，这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。中秋节时，云稀雾少，月的第二大传统节日。中秋节时，云稀雾少，月光皎洁明亮，还要光皎洁明亮，还要举行赏月、祭月、吃月饼、举行赏月、祭月、吃月饼、祝福团圆祝福团圆等一系列活动。等一系列活动。你能说说，这些继承表现了什么的继承吗？铡铡 美美 案案清明上河图清明上河图 毛泽东说：毛泽东说：“从孔夫子到孙中山，我们从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。应当给以总结，承继这一份珍贵
3、的遗产。”谈谈你对这句话的理解。谈谈你对这句话的理解。毛泽东重视对传统思想的继承，提倡毛泽东重视对传统思想的继承，提倡要对中国优秀传统思想进行吸收、消化、要对中国优秀传统思想进行吸收、消化、总结，做中国优秀传统思想的继承者和发总结，做中国优秀传统思想的继承者和发展者。展者。（二）传统文化在今天（二）传统文化在今天 1 1、传统文化的特点、传统文化的特点问：问：古今婚嫁有何异同？古今婚嫁有何异同？看材料：看材料：我国西周时期，婚嫁有我国西周时期，婚嫁有“六礼六礼”：（1 1）纳采（男家向女方送礼提亲）纳采（男家向女方送礼提亲）（2 2）问名（男家问女方的生年月日时辰，卜吉凶）问名（男家问女方的生
4、年月日时辰，卜吉凶）（3 3）纳吉（卜得吉兆后与女家订婚）纳吉（卜得吉兆后与女家订婚）（4 4）纳征（男家送聘礼给女家）纳征（男家送聘礼给女家）（5 5）请期（商请女方确定婚姻）请期（商请女方确定婚姻）（6 6）亲迎（男子赴女家迎女，举行结婚仪式）亲迎（男子赴女家迎女，举行结婚仪式）传统文化经过不同的时代仍然会保留传统文化经过不同的时代仍然会保留着原有的基本特征，其着原有的基本特征，其核心内容是不容易核心内容是不容易改变改变的，这说明传统文化具有相对稳定性。的，这说明传统文化具有相对稳定性。（二）传统文化在今天（二）传统文化在今天 1、传统文化的特点、传统文化的特点（1 1）传统文化具有相对稳
5、定性）传统文化具有相对稳定性 练习：练习：我国传统文化崇尚我国传统文化崇尚“浩然正气浩然正气”，今，今天我们强调领导干部要天我们强调领导干部要“讲正气讲正气”，同时，同时赋予全心全意为人民服务的新内涵，这说赋予全心全意为人民服务的新内涵，这说明传统文化具有明传统文化具有()A、相对稳定性、相对稳定性 B、鲜明民族性、鲜明民族性 C、较强融合性、较强融合性 D、明显渗透性、明显渗透性 存在着不同的民族存在着不同的民族 不同的民族由于经济的、政治的、历不同的民族由于经济的、政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异决定了各民族文化之间存
6、在着差异问：那么，我们从以上的回答中问：那么，我们从以上的回答中可以知道，传统文化具有什么特点？可以知道，传统文化具有什么特点？各民族的传统文化存在差异，各民族的传统文化存在差异，表现出鲜明的民族特点。表现出鲜明的民族特点。（2 2）传统文化具有鲜明的民族性）传统文化具有鲜明的民族性2、传统文化继、传统文化继承的表现承的表现3、传统文化的特点、传统文化的特点:（相对稳定性相对稳定性民族性）民族性）4、传统文化的作用、传统文化的作用:（积极作用与消极作用）（积极作用与消极作用）5、对待传统文化的正确态度、对待传统文化的正确态度:（取其精华，去（取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用）其糟粕，批判
7、继承，古为今用）传传统统文文化化的的继继承承1、传统文化的含义、传统文化的含义传统建筑的继承传统建筑的继承传统文艺的继承传统文艺的继承传统习俗的继承传统习俗的继承传统思想的继承传统思想的继承京剧为什么能京剧为什么能成为国粹？成为国粹？京剧是中国最大戏曲剧种。京剧京剧是中国最大戏曲剧种。京剧是综合性表演艺术。集唱、念、是综合性表演艺术。集唱、念、做、打、舞为一体、通过程式的做、打、舞为一体、通过程式的表演手段叙演故事，刻划人物，表演手段叙演故事，刻划人物，表达思想感情。角色可分为：生、表达思想感情。角色可分为：生、旦、净、丑四大行当。人物有忠旦、净、丑四大行当。人物有忠奸之分，美丑之分、善恶之分
8、。奸之分，美丑之分、善恶之分。各个形象鲜明、栩栩如生。各个形象鲜明、栩栩如生。思考：思考：新贵妃醉酒新贵妃醉酒的的创作继承了什么？创作继承了什么？发展了什么？发展了什么？它们之间的关系是它们之间的关系是什么？什么？继承继承：京剧的唱腔；中国鼓，二胡，古筝，京剧的唱腔；中国鼓，二胡，古筝，琵琶；京剧扮相；扇子等道具琵琶；京剧扮相；扇子等道具 体现了对中国传统文艺的继承体现了对中国传统文艺的继承发展发展：双声唱法；双声唱法；戏曲与戏曲与流行音乐结合；电流行音乐结合；电 吉他与传统乐器配合；吉他与传统乐器配合；开创了独具特色的新风格开创了独具特色的新风格本课时导学提纲：本课时导学提纲：在古代，岭南自
9、然环境非常恶劣。在古代，岭南自然环境非常恶劣。“南方暑湿南方暑湿,疾病多作疾病多作”被称为被称为“人间地狱人间地狱”,对人体造成极大伤害。岭南人通过与自然环境的不断抗争，对人体造成极大伤害。岭南人通过与自然环境的不断抗争，积累了积累了用中草药熬制的具有调理保健、防病用中草药熬制的具有调理保健、防病的古代凉茶。的古代凉茶。广州广州“地气湿热地气湿热”，久居容易，久居容易“上火上火”。广州人克服。广州人克服“湿毒湿毒”的的传传统良方之一就是饮用凉茶。统良方之一就是饮用凉茶。街头巷尾，到处都能找到凉茶铺的踪影，其街头巷尾，到处都能找到凉茶铺的踪影，其中黄振龙品牌迅速崛起，在广州成为家喻户晓的中黄振龙
10、品牌迅速崛起，在广州成为家喻户晓的“凉茶大王凉茶大王”。从两三个从两三个品种品种到几十个品种，产品成倍增加到几十个品种，产品成倍增加;传统传统煮茶方式煮茶方式已经不已经不能适应市场需求，他们边做边改，能适应市场需求，他们边做边改，从火煮茶到油煮茶，再发展到蒸汽煮从火煮茶到油煮茶，再发展到蒸汽煮茶，茶，研究出了一整套成熟的研究出了一整套成熟的现代化煮茶工艺，现代化煮茶工艺，黄氏家族的凉茶已经走向黄氏家族的凉茶已经走向了世界。了世界。探究：结合材料和课本说明，凉茶继承了什么？发展了什么？探究：结合材料和课本说明，凉茶继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？它们之间的关系是什么？继承：继承：用
11、中草药熬制，可保健、防病。用中草药熬制，可保健、防病。发展：发展：凉茶品种、煮茶工艺。凉茶品种、煮茶工艺。3.要求（如何正确处理文化继承与发展的关系）要求（如何正确处理文化继承与发展的关系）：在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。要批在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。要批判地继承传统文化。既要判地继承传统文化。既要“取其精华取其精华,去其糟粕去其糟粕”，又要又要“推陈出新推陈出新,革故鼎新革故鼎新”。（一）文化继承与发展的关系（一）文化继承与发展的关系1.文化继承文化继承文化发展文化发展发展教育必须发展教育必须摆脱古代教育摆脱古代教育思想的影响思想的影响发展教育必须发展教育必须回归古代
12、教育回归古代教育思想思想看课本看课本4444页材料页材料:探究：探究：探究提示：探究提示：(1)(1)观点一是观点一是片面的片面的。认为我国古代教育思想有消。认为我国古代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消极方面的影响是正确的。极方面，应予以摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有但我国古代教育思想中也有“因材施教因材施教”“”“启发诱启发诱导导”“”“学思结合学思结合”的正确思想，对此我们应予以的正确思想，对此我们应予以借鉴借鉴吸收，不能全部抛弃。吸收，不能全部抛弃。(2)(2)观点二也是观点二也是片面的片面的。我国古代教育思想有许多。我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不
13、少消极成分，正确的做法是合理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是批判批判吸收，取其精华，去其糟粕吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教，而不是全面回归古代教育思想。育思想。（3 3）要批判地继承我国古代教育思想。要）要批判地继承我国古代教育思想。要“推陈出推陈出新，革故鼎新新，革故鼎新”。民国政府民国政府确定：男子礼服为中山装，确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。女子礼服是旗袍。建国初期，建国初期，中国服饰受前苏联的影中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合。短发配合。改革
14、开放之后，改革开放之后，服饰朝着多元化、服饰朝着多元化、个性化发展。个性化发展。中国服饰变迁中国服饰变迁中国历代中国历代封建王朝封建王朝对服饰都有严格对服饰都有严格的等级标准。自宋代开始就明文规的等级标准。自宋代开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用龙的图案和穿黄色的民是不许使用龙的图案和穿黄色的衣服。衣服。探究：探究：封建王朝、中华民国、社会主义新中国不同封建王朝、中华民国、社会主义新中国不同社会制度下服饰的变更与发展说明了什么道理？社会制度下服饰的变更与发展说明了什么道理？（二）影响文化发展的重要因素（二）影响文化发展的重要因素1 1、社会制度
15、的变革社会制度的变革生产力与生产关系生产力与生产关系的矛盾运动的矛盾运动社会制度的变革社会制度的变革文化的发展方向文化的发展方向决定决定决定决定新媒体技术新媒体技术探究：探究：这些技术的发展说明了什么道理？这些技术的发展说明了什么道理？2、科学技术的进步科学技术的进步 科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。也是推动文化发展的重要因素。在春秋战国时期，儒、道、墨、法诸家的思想观在春秋战国时期，儒、道、墨、法诸家的思想观点既互相对立，展开激烈的辩论，又相互影响，相互点既互相对立，展开激烈的辩论，又相互影响，相互汲取营养，促进
16、我国古代学术文化的发展和繁荣。汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣。他们呼唤要用一种他们呼唤要用一种以人为中心的思想观念对抗以人为中心的思想观念对抗神学思想和神学思想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，由此而形成了由此而形成了文艺复兴运动文艺复兴运动。3、思想运动思想运动 思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展探究：探究：这些思想运动的发展说明了什么道理？这些思想运动的发展说明了什么道理？（二）影响文化发展的重要因素（二）影响文化发展的重要因素1 1、社会制度的变革、社会制度的变革2 2、科学技术
17、的进步、科学技术的进步3 3、思想运动、思想运动4 4、教育、教育（三）教育在文化传承中（三）教育在文化传承中 1 1、特点：、特点：2 2、作用（功能）：、作用（功能）：是人类特有的是人类特有的传承传承文化的文化的能动能动性活动。性活动。A A、选择、传递、创造文化选择、传递、创造文化的特定功能。的特定功能。B B、在人的、在人的教化和培育教化和培育上始终扮演着重要的角色：上始终扮演着重要的角色：传递、获得、创造文化。传递、获得、创造文化。C C、随着教育方式的不断改革，在人类文化的传承、随着教育方式的不断改革，在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。中将产生越来越大的影响。私塾私塾课堂教学
18、课堂教学网络学习网络学习 探究探究:上述教育方式各有什么特点？对文上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？化传承有哪些影响？参考思路参考思路私塾私塾是一种个别化教学，老师逐个向学生传播知识，无固定、是一种个别化教学，老师逐个向学生传播知识，无固定、统一教材，教育质量取决于教师个人水平；统一教材，教育质量取决于教师个人水平；私塾教育私塾教育对文化传承起有一定的作用，但规模小，对文化传承起有一定的作用，但规模小，影响有限影响有限。课堂教学课堂教学是按学生的年龄和知识编班，以班为单位，有固定教是按学生的年龄和知识编班，以班为单位，有固定教师按课程教学，课堂活动在教师指导下进行。师按课程教学，
19、课堂活动在教师指导下进行。课堂教学课堂教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的学校成为文化传承的主要途径。主要途径。网络网络是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习活是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习活动，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共享动，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；学生可以根据自和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；学生可以根据自身情况制定学习计划，通过人机交互等众多途径及时寻求教师的身情况制定学习计划，通过人机交互等众多途径及时寻求教师的指导与帮助，实现个别化学习。指导与帮助，实现个别化学习。网络学习网络学习使文化传承的方式和手段发生了根本变革，使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地极大地促促进了文化传播、继承与发展。进了文化传播、继承与发展。文化继承与文文化继承与文化发展的关系化发展的关系教育在文化传承中的作用教育在文化传承中的作用文化在继文化在继承中发展承中发展社会制度的变革社会制度的变革影响文化发展影响文化发展的因素的因素思想运动思想运动科学技术科学技术继承与发展的关系继承与发展的关系要求要求课堂小结
