1、中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇编 （五篇 合辑） 1 / 11 小学数学线上线下教学衔接方案 一、指导思想 根据上级文件要求， 全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学 服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔接。为了 使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展， 保证教学质 量，结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划。 二、工作要点 1.学情初断。依次列出前七周线上助学已学内容，并结合前七周 线上助学网课和作业反馈，对学生的学习状态做一个初步的分析，分 别列举出学生知识、能力、思维、学法和习惯等方面的共性问题、个 性问题清单。 2.复习迎测。利用下周的
2、线上助学时间，有序列、有针对、有效 果地引导学生就前七周已学内容，做一次初步的线上复习巩固工作， 以便做好线下复课开始即实施的前七周学习内容检测工作。 3.学情再断。通过适当次数的线上学习检测，发现学生实际存在 的漏点、疑点、思维的盲点。在此基础上，基于证据地全面、准确梳 理出前七周学习内容中，普遍存在的共性问题，少数学困生、问题生 存在的个性问题，再次列出共性问题清单和个性问题清单。 4.补偿教学。结合上述共性问题清单和个性问题清单，制 定符合本学科实际、易于操作的补偿教学计划，进行一两周的补 偿教学。 三、具体安排 中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇编 （五篇 合辑） 2
3、 / 11 1.问题清单，摸清底细：教师先形成线上教学内容完成清单和作 业清单，列出学生存在问题清单，梳理问题，找出学生出现的共性和 个性问题，并积极思考对策，以便开学进行针对性的辅导。 2.查漏补缺，各个突破：内容分层。计算正确率高，书上新知 预学掌握较好的同学布置适量提升题； 对于预学掌握不好的同学进行 个别指导，组成学习小组，进行书上基本知识点的梳理和基础题的练 习。对于学生存在的共性和比较突出的、有代表性的问题，进行专 门的备课，安排课时，集中突破。 前后勾连，无缝对接。教材的设计整体上有一定的连贯性和递 推性，在新授课时，如果与前面内容有关联，则课上可以安排一定的 时间进行知识点的复
4、习和梳理，实现知识点的无缝对接。 (2)练习分层：利用课前五分钟，进行基础知识的复习，如计 算练习;结合中午辅导时间，进行个别辅导;根据学生的学习程 度，分层布置回家作业。针对后进生，布置新授课基础性作业和计算 题；中等学生，布置新授课基础性作业和已学内容基础性作业;优秀 学生，在中等学生作业的基础上，布置每日提升题。 （3）辅导分层：小组内互助：充分利用合作小组，充 分发挥学习小组组长的领导作用， 指导小组后进生做好知识点的 整理笔记， 监督完成必备知识点的背诵。 后进生辅导： 先找到原因， 再选择合理的辅导方式。对于问题比较突出和特殊的学生，辅导时要 讲策略。例如一次考试之后，有的学生需要
5、心理辅导，客服盲目性焦 躁情绪，失望情绪；有的学生则需要帮助他们制定阶段目标和学习计 中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇编 （五篇 合辑） 3 / 11 划，重树数学学习信心，端正学习态度；有的学生，需要指导他们形 成良好的虚席习惯；有的学生要做数学学习方法的具体指导；有的学 生，需要不断督促和鼓励；有的学生，则需要指导他们进行阶段性总 结和归纳提升等等。 中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇编 （五篇 合辑） 4 / 11 线上教学及反校衔接计划线上教学及反校衔接计划 一 延期线上课程已经取得了成果： 1 完成了部分教学内容 五年级以及六年级英语已经进行到第
6、四单元。 2 形成了每天的线上教学的总体思路 a 头天晚上录制新课内容以及英语学习任务发送至英语班级微 信群或者学乐云平台。 b 学生观看视频，做笔记，书面作业发送至 指定地方，老师进行反馈批改。 c 背诵每一单元的两篇课文以及黑 体单词和句子。 d 通过学乐云进行单词检测，实时掌握学生的学习 情况。e 养成每天读书的习惯 二 开学后将要采取的教学措施和方法： 如果开学再次重新按部就班的进行教学， 会造成已经掌握会的同 学感觉是“吃剩饭”没有学习兴趣，造成了他们学习时间浪费， 从而可能出现两极同学的严重分化。因此为了避免这种现象的发生， 回到学校的第一步，先组织同学们进行测试，针对线上授课内容
7、的测 试，以了解学生线上学习的掌握情况。测试内容主要以综合测试为主 （所设计的综合测试会包含每一单元的重点知识点），这样既考察了 学生对知识点掌握的程度，也可以考察学生的学习能力。 中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇编 （五篇 合辑） 5 / 11 针对摸底情况，确定学习方法： 1 如果测试不尽如人意，我会进行复习，复习方式为一节课学习 大概两课时的内容，重点提问及辅导那些掌握不太好的同学 （判断 方法：作业记录，学乐云作业完成情况以及摸底测试）辅助新思维上 的题 （留了每一单元的单元测试没有做， 课堂上一一讲解，查缺补 漏）。 2 如果测试情况良好，会把重要的知识点串一下，
8、课下做新 思维上的单元测试题，课堂上挑重点讲解巩固。 另外在课堂上重点 解决线上教学的弱点，线上教学学生的弱点是：要求背诵的课文完成 情况不好，要默写的单词和句子存在偷工减料的情况，开学后，一定 要督促孩子把课文背会，每节课抽出时间默写单词。 3 根据孩子们 掌握的情况进行分层作业。根据线上作业批改情况来看，部分学生通 过网课和自学已经学会，但也有部分学生在家学习偷懒耍滑，学习任 务没有及时完成， 所以开学复习期间会根据开学测试以及线上学习表 现分层布置作业，保证没学会的的学生有再学的机会，也给学会的学 生提供进步的空间。 中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇编 （五篇 合辑）
9、 6 / 11 线上线下教学衔接方案 为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接， 进一步巩固线上教 学成果，确保实现本学期课程教学目标，结合本校实际，制定了线上 线下教学衔接方案。 一、教育行政及教研方面 1.以县为主,做好学科教学衔接方案。加强监督，及时了解学校 线上教学动态和进度，指导学校做好线下与线上教学工作衔接。 2.建立线上学习资源库，方便教师查找已学内容，学生能随时回 看，自主学习，查漏补缺。 3.掌握学校开学教学衔接状况， 发现典型， 为其他学校提供借鉴。 组织线下与线上混合教学模式研讨， 将线上教学作为线下教学的有益 补充。 二、学校管理方面 4.根据学校问卷星调查、了解学生作业
10、状况、参与率、学生座谈 等，全面了解本校学生线上学习情况，了解学情，制定学校线下与线 上教学衔接方案。 5.制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安排表， 合理 安排教学进度，防止因赶教学进度加重学生课业负担。 6.全员掌握，针对学情做好集体补学和个体补学计划。摸清未参 与线上学习的学生对象与人数，制订切实可行的补学方案。“线上教 学”期间已经完成的作业（如课堂作业本），不能要求学生重新做一 次。 中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇编 （五篇 合辑） 7 / 11 7.开学前，把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心，认 真制订学校开学后的教学衔接计划。 指导教师要结合
11、线上作业反馈和 在线答疑情况，做好统计分析，做到线上与线下教学衔接“一学科一 方案”。 8.利用平台数据、调查问卷、访谈交流、各学科任课教师反馈的 作业等数据表扬“居家学习”优秀学生。 对全体学生进行一次视力检 查，提出针对性的视力保护措施。 中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇编 （五篇 合辑） 8 / 11 线上教学及返校衔接计划线上教学及返校衔接计划 根据学校要求，“停课不停教，停课不停学”线上授课已经进行 至第六周。学院目前所开设的 13 门课程均有序进行。按照上级主管 部门对学校返校开学工作的要求， 学院统筹做好线上教学与返校后课 堂教学的衔接准备工作。 一、 衔接计
12、划 要求： 学院并要求每一门课程均需制定返校后的线上线下课程衔 接计划和学业测试方案。 责任人： 1、目前开设的课程中，除食品标准化本周结课外，其余课 程均已经制定线上教学和返校教学衔接计划， 以课程为单位做了详细 对接计划表；13 门课程中 12 门课程教学进度正常，食品标准化 由于教师工作原因，教学周由 1-8 周调整至 1-5 周，目前已经结课。 2、学院要求各课程教师在未接到学生返校通知前，按照正常教 学进度进行线上授课。学生返校后，对所授课程进行阶段性总结，每 门课程安排 1-2 次课进行课程串讲，辅导答疑。 3、对于不能返校或者返校后隔离的学生，教师要利用课余时间 继续线上教学，保
13、证不落下任何一个学生。 中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇编 （五篇 合辑） 9 / 11 4、通过线上教学实践，每位教师都要认真总结教学模式与方法 创新和教学内容完善，为推动学院线上课程建设积累经验。 二、 学业测试方案 要求：学生返校后，分管领导、本科生导师、班主任要做好学情 分析， 掌握学生在线上教学过程中的心理状况、 健康状况、 学习状况， 点对点开展思想引导和心理疏导。 责任人： 1、专业核心课：为检测学生线上学习效果， 标准化概论 宏 观经济学 标准化的物理基础等核心课程要按照期中考试的标准 进行准备，第 9 周进行学业测试； 2、非核心课：其余课程则通过随堂测试
14、、小组答辩、提交论文、 提交作业等形式进行检测和督促，在学生返校后一两周内完成。 3、要求任课教师认真分析测试结果，及时查缺补漏，据此做好 新旧知识的衔接，做好下一步教学工作计划。 通过制定衔接计划和学业测试计划， 学院要求全院教师进一步开 展信息技术与教学深度融合的研究。 网络教学给学校和教师带来了困 难和挑战，也为教育发展提供了难得的机遇。不可否认，在线教学将 成为学院本科教学的有益补充， 也是学院提高教育质量必不可少的手 段。对此，学院要以此为契机，引导教师建立线上和线下混合式教学 中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇编 （五篇 合辑） 10 / 11 模式，推进学院在线课程建设、金课建设做好准备。同时，发动教师 在日常教学中积累优质课程教学视频，组建标准化课程资源库，及时 在学校课程平台推送，为学生创造处处可学、随时即学的良好学习条 件。 中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇编 （五篇 合辑） 11 / 11
