1、科学 教科版 六年级 下册工程要反复评估改进，不断完善，工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的才能达成最终的工程要求工程要求。科学概念目标1能依据评估标准，针对每能依据评估标准，针对每-组模型开展小组自我评估组模型开展小组自我评估与组际评估。与组际评估。能根据评估结果能根据评估结果,梳理出需要进梳理出需要进一一步改进的问题。步改进的问题。根据已梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次改根据已梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次改进设计。进设计。科学探究目标123进一步增强对工程建设的兴趣与认识。进一步增强对工程建设的兴趣与认识。能够学会倾听能够学会倾听,乐于交流乐于交流,不断改进设计。不
2、断改进设计。科学态度目标12加深对工程的认识与理解，认识到科学、技术与工加深对工程的认识与理解，认识到科学、技术与工程的关系。程的关系。理解工程的关键是设计。理解工程的关键是设计。科学、技术、社会与环境目标12塔台模型制作评价表塔台模型制作评价表项目项目1 1分分2 2分分3 3分分设计图及设计图及文字说明文字说明缺少文字和图画缺少文字和图画设计设计设计了文字和图断说明，设计了文字和图断说明，但是说明较混乱、缺少条但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭说明或者没有关键性的箭头指示等头指示等合理地设计了文字和图合理地设计了文字和图画说明，对设计结
3、构的画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍工和用量的详细介绍塔高塔高没有达到没有达到6060厘米厘米的高度的高度基本接近基本接近6060厘米的高度厘米的高度达到达到6060厘米的高度厘米的高度顶端水重顶端水重顶端无法承重或顶端无法承重或顶端承重为所有顶端承重为所有小组中的最小小组中的最小顶端承重为所有小组的中顶端承重为所有小组的中等水平等水平顶端承重为所有小组中顶端承重为所有小组中的最大的最大抗风能力抗风能力能抵御能抵御1 1级级(小风小风量量)风吹风吹能抵御能抵御2 2级级(中等风量中等风量)风吹风吹水平水平能抵
4、御能抵御3 3级级(大风量大风量)风吹风吹能能塔台模型制作评价表塔台模型制作评价表项目项目1 1分分2 2分分3 3分分材料成本材料成本统计统计成本为所有小组中的成本为所有小组中的最多最多成本为所有小组的中等成本为所有小组的中等水平水平成本为所有小组中的最成本为所有小组中的最少少分工合作分工合作分工不明确，每个成分工不明确，每个成员不知道各白应该做员不知道各白应该做什么什么有基本的分工，但是分有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任不彻底，或有未承担任务的成员务的成员有明确的分工并贯彻实有明确的分工并贯彻实施，每个成员安排了相施，每个成员安排了相应的任务
5、，并且每位成应的任务，并且每位成员都明确自己的任务。员都明确自己的任务。有组织地执行有组织地执行美观美观结构欠佳、制作机糙，结构欠佳、制作机糙，或在所有小组中最差或在所有小组中最差顶端承重为所有小组的顶端承重为所有小组的中等水平中等水平结构合理、外形美观，结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最或在所有小组中处于最高水平高水平 建造建造的塔台模型存在哪些问题？怎样改进才能的塔台模型存在哪些问题？怎样改进才能把它建的更好？把它建的更好？小组交流小组交流评估。评估。1 每每组针对本组和其他小组建造的塔台模型进行组针对本组和其他小组建造的塔台模型进行交流评估。交流评估。每组学生依次进行交流分享，展示
6、本组塔每组学生依次进行交流分享，展示本组塔台模型，结合塔台测试记录表、问题梳理记台模型，结合塔台测试记录表、问题梳理记录单，向全班交流本组模型的优点、不足、录单，向全班交流本组模型的优点、不足、遇到的问题和改进的方法。遇到的问题和改进的方法。其他小组仔细倾听与记录，及时对各小组进其他小组仔细倾听与记录，及时对各小组进行评估并可以积极提出建议。行评估并可以积极提出建议。对其他塔台模型的特点非常欣赏的或想要对其他塔台模型的特点非常欣赏的或想要学习借鉴的，可以积极表达出你的支持并说学习借鉴的，可以积极表达出你的支持并说说你的理由或改进想法。说你的理由或改进想法。我们小组制作的塔我们小组制作的塔台模型
7、的主要优点台模型的主要优点是比较是比较稳稳其他小组的同其他小组的同学对我们制作学对我们制作的模型有什么的模型有什么建议吗建议吗?我们组我们组制作的塔台模制作的塔台模型的主要不足是型的主要不足是接口接口处不够处不够牢固，牢固，胶带用胶带用的量的量过多过多根据问题我根据问题我们将做如下们将做如下改进改进明确问题明确问题2 各各组根据交流评估的情况，明确存在的主要问组根据交流评估的情况，明确存在的主要问题并将问题记录下来。题并将问题记录下来。各各组组根据评估根据评估中中明确明确存在存在的问题商讨对应的解的问题商讨对应的解决办法，并整合成设计方案修改记录单。决办法，并整合成设计方案修改记录单。根据设计
8、方案修改记录单改进设计图。根据设计方案修改记录单改进设计图。改进设计改进设计3工程建工程建设流程设流程 我们我们改进后的设计方案更加符合工程的要求，改进后的设计方案更加符合工程的要求，但这就是最终的方案吗？但这就是最终的方案吗？1.1.通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识有了哪些新的认识？工程设计要反复修改，方案要不断改进完善，才能达到最终的建造要求。工程的关键是设计，设计需要经历不断改进的往复过程，直至满足建造要求。工程建设具有复杂性的特点，需要集合多人的智慧共同协作完成。2.2.假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做
9、？假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做？面对新的任务，首先想到工程实施的步骤和重点，尤其是设计环节。比如接到建造花坛的任务，我们就应该先考虑建造这个花坛时要面对的限制条件，并在这个限制条件下进行设计。然后根据设计制作一个模型或写一个方案，然后集体评估这个模型，并进行改进或重新设计。最后再进行实际建造。将将小组建造的塔台模型按照改进后的设计重新小组建造的塔台模型按照改进后的设计重新加工，使它更符合建造要求。加工，使它更符合建造要求。1.1.改进塔台模型的理由是改进塔台模型的理由是()。A.A.模型有模型有缺点缺点 B B.个人个人爱好爱好 C C.好玩好玩2.2.下面的改进方案能提高塔台模型抗震能力的是下面的改进方案能提高塔台模型抗震能力的是()。A.A.减少吸管减少吸管结构结构 B B.底部增加重量底部增加重量C C.增加塔台高度增加塔台高度选 择A AB B交流交流评估评估设计设计改进改进评估改进评估改进塔台模型塔台模型明确明确问题问题设计方设计方案修改案修改记录单记录单改进设改进设计图计图小组小组活动活动
