1、2023-2-2说课流程有的放矢循序渐进因材施教说教材说教材说策略说策略说程序说程序反躬自问说反思说反思2023-2-2中职教育课程改革国家规划新教材语 文（基础模块）下册总主编 倪文锦 于黔勋一、有的放矢，说教材2023-2-2说课流程有的放矢循序渐进因材施教说教材说教材说策略说策略说程序说程序反躬自问说反思说反思2023-2-2性格活泼 思维活跃缺乏主动与自信远离诗歌与诗情二、因材施教，说策略情感丰富 创新意识充分利用诗歌文学形式培养高雅审美情趣发现生命的诗意2023-2-2二、因材施教，说策略知识与能力理解诗中意象的象征意味过程与方法通过诵读、品味、联想的方法培养学生对诗歌的鉴赏能力；以
2、兴趣特长为基础，演绎诗歌中哀怨、忧愁的意境。情感态度与价值观体会诗人对美及人生的不懈追求与探索，进而培养良好的读诗兴趣及审美情趣。教学目标2023-2-2二、因材施教，说策略教学重点教学难点理解“雨巷”和“丁香姑娘”等意象的象征意味感悟诗歌的情感意蕴，结合专业技能，演绎诗歌的意境教学重难点2023-2-2二、因材施教，说策略教法和学法信息技术诵读法情境教学法任务驱动法自主学习合作探究品读鉴赏2023-2-2二、因材施教，说策略理论依据教 学 目 标人际关系视觉空间内 省语 言音 乐身体运动数理逻辑自然观察多元智能理论加德纳（美）2023-2-2说课流程有的放矢循序渐进因材施教说教材说教材说策略
3、说策略说程序说程序反躬自问说反思说反思2023-2-2三、循序渐进，说程序教师范读，解析意象品“雨巷”之味自由表达，知人论世悟“雨巷”之境深情激趣，齐声朗读入“雨巷”之门教学过程拓展表演，综合评价寻“雨巷”之梦2分15分8分18分2023-2-2课前准备三、循序渐进，说程序意图：利用信息化技术平台，指导课前预习。微博发布预习任务；转发延伸阅读篇章；制定课堂评价量表；上传自学微课视频。教师准备准备资料2023-2-2学生准备准备反馈课前准备三、循序渐进，说程序 意图：扫除知识障碍,将知识系统整理，培养创新思维能力。1.自由诵读疏通2.网络资源查找3.绘制思维导图4.自学微课内容5.微博提问留言
4、意图：积聚充足知识能量与情感能量2023-2-2深情导入深情激趣，齐声朗读 意图：拉近情感距离，迅速进入情境，形成高涨的热情2023-2-2深情激趣，齐声朗读齐声朗读，明确基调。意图：为解读诗歌奠定基础全诗基调哀怨 感伤2023-2-2教师范读，解析意象小组交流、整合教师范读雨 巷油纸伞丁香花姑 娘我篱 墙抓关键词，品味语言，探讨意象特点。关键词：画面 意象 情感2023-2-2曲折幽深、纤细如愁残破不堪、荒凉冷落美丽高洁、愁怨易逝孤独彷徨、哀怨忧伤美丽高洁、朦胧神秘意象特点 意图：明确意象特点，落实教学重点教师范读，解析意象复古怀旧、朦胧感伤2023-2-2名家朗诵视频寻找线索，知人论世请在
5、诗中勾画出体现“我”的情感轨迹及“我”与姑娘相联系的词语：讨论过程：1.欣赏朗诵 2.品味语言 3.原文勾画 意图：再次步入情境，从文字感知到深刻理解的过渡。2023-2-2我与姑娘的关系寻找线索，知人论世撑着油纸伞，独自 在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我 逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘 她是有 丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样 像我一样地 默默 着 冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光，她 像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过 一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了、远了，
6、到了颓圮的篱墙，这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的 太息般的眼光，丁香般的惆怅 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷，我 飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。彷 徨希 望 彳 亍 飘 过走 尽 希 望2023-2-2我与姑娘的联系寻找线索，知人论世 意图：对诗歌语言找寻、品味、整合、思考，对意象深刻感知与理解。2023-2-2小组合作探究寻找线索，知人论世结合丁香姑娘的象征义，讨论诗作主旨。2023-2-2小组合作探究寻找线索，知人论世爱国之心爱情心声人生迷茫理想不断求索 意图：多元解读，与作者“共赏共振共鸣”2023-2-2雨巷创新表演要求：1.以
7、诵读形式为基础。1.根据自身兴趣及特长自愿承担一项任务2.小组内自做课件、自选配乐、自创表现形式（歌、舞、诵、演）拓展任务多元智能，拓展表演 意图：结合专业技能，提升表现能力分工与合作 意图：提高学习与参与的积极性与主动性2023-2-2创新表演展示多元智能，拓展表演 意图：紧密结合专业技能，综合运用多元智能，加深理解和体验，落实教学难点舞蹈表演朗诵歌 唱2023-2-2评价阶段多元智能，拓展表演保证学习心得交流的深度和广度表表演演小小组组节目节目名称名称剧情剧情内容内容35分分表演表演能力能力30分分欢迎欢迎程度程度20诗景诗景契合契合15总总分分组一烟雨江南2528181485组二一席江南
8、梦，醉卧烟雨中3026161385组三烟雨伊人醉2825151381组四雨落萧萧巷幽幽3227181491 自觉判断个人活动的优劣之处个人评价 20%小组互评 50%形成性评价体现过程2023-2-2评价阶段多元智能，拓展表演教师评价 30%考评学生的任务完成情况有针对性地作出评析终结性评价体现结果 意图对课堂效果进行客观全面的反思与思考2023-2-2诗人的梦我的梦中国梦1.自由创作，抒发真情实感2.自由练习，有感情的诵读。3.准备“我的梦，中国梦”为主题的班级朗诵会内化精魂，抒写心声 意图：将文学作品的精魂内化到人生社会内层2023-2-2雨 巷“我”“姑娘”哀怨彷徨美丽高洁彷徨希望彳亍走近飘过走尽希望理 想（坚持追寻）2023-2-2说课流程有的放矢循序渐进因材施教说教材说教材说策略说策略说程序说程序反躬自问说反思说反思2023-2-22023-2-2
