1、 教案课题: 万圣节服装设计课次1课次课程分类 节日课程授课对象7岁班级 创造B 关键词万圣节，服装重点：了解万圣节的节日来由和节日习俗难点：熟练运用万圣节相关元素进行服装设计教学目标1.知识点目标：认识万圣节，了解万圣节的相关由来和节日习俗，感受万圣节的节日和文化气息自己动手尝试万圣节特色服装设计2.技能目标：掌握万圣节节日的特点和图形元素的画法和装饰运用多种方式，如装饰画、拼贴等对服装进行综合设计处理3.智慧目标：感受万圣节的节日气氛，通过整体的构图思考和图形剪贴，提升孩子设计思维拓展知识面，让孩子了解国外的节日特点，增强生活乐趣设计、绘画、剪贴的综合运用，培养孩子动手能力课前准备1、材料
2、准备：彩色卡纸、勾线笔、36色马克笔、油漆笔。详见创作ppt；2、教学ppt；3、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：最近有个节日快到了，小朋友们知道是什么节日吗？老师：万圣节是纪念所有圣徒的节日，亦称“诸圣瞻礼”或“诸圣日”。据称初期仅为纪念有名的殉道者，以后逐步扩大到一切有名和无名的圣徒。天主教会为11月1日，东正教则定于圣灵降临节后的第一个星期日。而万圣节前夜的10月31日是这个节日最热闹的时刻。老师：那万圣节是怎么来的呢？有没有小朋友跟大家分享一下？老师：两千多年前，欧洲的基督教会把11月1日定为“天下圣徒之日”（All Hallows Day）。“
3、Hallow”即圣徒之意。传说自公元前五百年，居住在爱尔兰、苏格兰等地的凯尔特人（Celts）把这节日往前移了一天，即10月31日。他们认为该日是夏天正式结束的日子，也就是新年伊始，严酷的冬天开始的一天。那时人们相信，故人的亡魂会在这一天回到故居地在活人身上找寻生灵，借此再生，而且这是人在死后能获得再生的唯一希望。而活人则惧怕死人的魂灵来夺生，于是人们就在这一天熄掉炉火、烛光，让死人的魂灵无法找到活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人的魂灵吓走。之后，他们又会把火种、烛光重新燃起，开始新的一年的生活。第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：万圣节都有哪些必不可少的东西呢？我们来看一些图片，请小朋
4、友来说一说老师：有鬼屋，南瓜灯，幽灵，女巫和蝙蝠.那你们知道万圣节必不可少的南瓜灯的来历吗？老师：南瓜灯源于古代爱尔兰。传说一个名叫Jack的人，是个醉汉且爱恶作剧。在万圣节当日，他设圈套将魔鬼困在一棵树上，他不许魔鬼下来，直至恶魔答应永远不让他住在地狱。Jack死后，因他不相信神，他不能进天堂，而魔鬼也不让他入地狱，为了协助Jack找到回人间的路径，魔鬼给了他一块燃烧的炭，Jack将这燃烧的炭放在他以大红萝卜雕刻成的一个灯笼内，这第一个“Jack的灯笼”，帮助积找寻他的路径回爱尔兰，但他从没找着，于是他永远带著灯笼流浪人间。老师：万圣节还有很多活动，孩子们会提着南瓜灯，穿着各式各样的稀奇古怪
5、的服装，挨家挨户地去索要糖果，不停地说：“trick or treat”(不给糖就捣蛋）第三阶段：想象力延伸导入：老师：现在老师邀请你们去参加万圣节化妆舞会，请你们自己设计一件万圣节服装去参加舞会吧，你是变身幽灵还是女巫还是蝙蝠怪又或是迷失的南瓜灯JACK？第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就开始设计你自己的万圣节服装吧！详见创作步骤PPT备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你设计的万圣节服装作品完成后让学生相互欣赏和评述。课程总结：各位家长好，今天我的课程主题是万圣节服装设计，今天我们一起了解了西方传统节日万圣节的来历和节日习俗，小朋友们根据学到的知识，运用装饰画、拼贴等方式自主设计万圣节服装。本节课可以拓展孩子的知识面，让小朋友实在地感受节日氛围，增强绘画乐趣。课后思考本节课进行万圣节服装设计，让孩子们亲身融入到万圣节的节日准备中。我们了解了万圣节的节日来历和传统节日习俗，小朋友们在设计中赋予自己扮演的万圣节角色，综合运用多种方式进行设计，拓展小朋友的知识面也增强了绘画乐趣。
