1、美术课程课件课件名称：外星人的文字一、 课件内容 课程内容创作作品（基于造型）早教中美术知识点体系知识点直线的组合其他知识点色彩造型以直线为单位进行的多种组合变化构图横构图新名词解释技法砂纸绘画1、课前准备纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型黑卡纸任意色硬卡纸2张/学生， A3大（淡黄色除外，与火柴梗颜色区分开）是纸张规格43*20cm用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔荧光笔笔的规格大、中、小号/人用 色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色油画棒指定颜色背景：湖蓝、钴蓝、青莲、墨绿火柴头：红黄蓝绿橙紫任意纯色文 字：白、金、银背景：深色系写字：亮色任意油画棒其 他火柴2
2、、上课内容一、引导 （10分钟）（1） 看怪物大战外星人的动画片（2） 一边放PPT，一边讲故事引导学生：大家知道外星人吗？他们生活在哪里呢？模样和我们一样吗也许一样，也许长的看起来很奇怪，可能头大大的、很多的眼睛，很多颜色.其实外星人看我们很奇怪，我们看他们也很奇怪。我们的小朋友特别想和外星人小朋友成为好朋友，可是我们听不懂他们的话，看不懂他们写的字怎么办？（3） 引导学生开拓思维，设计外星球的文字 播放第7、8张图片，问学生是不是看到很多奇怪的符号（或图形），也许这就是外星人的文字啊？今天我们要学习一种神奇的本领，用外星人的文字给外星人写一封信。写给什么星球呢？每个小朋友都有自己喜欢的星球
3、，比如棒棒糖星球，机器人星球，阿拉阿拉星球.（老师根据课上孩子的兴趣点，趣味设计几个神奇的星球名字） （4）老师示范，拼出外星文字，1根火柴拼出1种文字，2根拼出2种。讲解：外星人的文字也和我们一样，有简单的有复杂的。但是也有一个神奇的和我们不一样的地方，那就是他们的文字全部是直直的线组成的！示范：老师先引导观察火柴棍是不是直直的。然后手拿1根火柴，拼出1种直线组合的任意形，即使1种也可以横着放，斜着放，竖着放。然后再用2根火柴，拼出2种直线组成的任意形。要求a、每次拼的都要不一样，不能重复 b、可拼任意形，但必须直线和直线之间有接触的点，形不能散。二、正稿 （45分钟）（1）发给每个学生任意
4、颜色的A3硬卡纸，让学生陆续拼出自己设计的外星文字。老师要注意： a、学生的手不会很稳，此处需要家长配合保护好拼好的图形。纸张要合理布局，不要到最后摆不开； b、事先要考虑好空间，这堂课每个学生占的桌面位置会很大，不要到后来因为空间问题到后来乱了。（2）从第一个文字到第五个文字，陆续为，一根直线拼一种，两根两种.五根五种。（3）拼好后，引导家长配合老师小心推到一边，将裱好的黑卡纸拿上来，学生按照自己拼好的文字，每种选择一个自己最喜欢的字，用亮色油画棒写在上边。注意要写实，不要一会儿涂深色油画棒罩住看不到了。（4）写好后，发给每个学生任意深色系油画棒涂在黑卡上。然后再选择任意一种背景指定的水粉色
5、满黑卡。注意事项参看油水分离油画棒涂色方法。（5）用笔宝宝，用白色或金、银色勾出文字来。暖色底可用银色，冷色底用金色会更明显。（6）将火柴头蘸任意纯色，把文字“写”在白色（或金、银色）上面。三、调整（510分钟）+写名字（1）看看有没有文字不突出，不清晰的地方，引导学生用笔宝宝多蘸亮色勾勒出来；（2）学生用荧光笔写名字、日期。二、课上注意事项1. 这堂课的占地面积会很大，4个学生一起上的时候，老师要随时注意每个学生纸上的火柴文字，提醒家长多注意，不要一不小心就呼啦一下没有了。学生拼好后，保险起见最好迅速的拍下来做记录。2. 根据学生的具体情况增加难度，直接从2个直线组合的文字开始，到6个的直线
6、组合文字。3. 外星文字的组合一定是用直线组合，可以相交可以相切，但每条直线必须有联系。所使用材料为火柴，提醒家长注意看好学生不要放入口中；4. 设计完外星文字后，学生选择自己喜欢的文字写在黑卡上，引导学生写有规律的文字，事实上，学生也会主动选择有规律方便书写的文字；5. 五个外星文字，每个文字之间的间距要适当美观，既不要太远，也不要太近，以免挤在一起；6. 给背景涂色的时候，油画棒要躺下来，用力气要轻轻的，不用涂的特别满，有一些肌理的效果即可；7. 注意油画棒和水粉色的色彩搭配，要表现出很科幻，很酷的感觉；8. 白色或金、银勾勒外星文字时，颜色要厚，用笔要轻，不要“糊”在一起；9. 用火柴头
7、直接蘸明亮的纯色粘在纸上，不需要胶棒。三、客服美术知识点：（1）直线组合成形状，让学生通过观察外形文字，学会自己使用直线的组合表达自己的内容，了解直线与直线之间的微妙组合，并从简单两条直线组合逐渐增加到六条直线的复杂组合；（2）了解横构图，使用长条形状的创作纸进行创作，懂得将物体分布，横向有序的排列文字，渗透学生对文字书写时的间距意识，让学生亲身感受文字间的距离美感；（3）使用火柴拼贴，让学生感受美术的广泛使用，可以使用各种材料进行美术创作，更重要的是通过火柴棍的直线特点，让学生从生活中发现直线的存在，以及直线的特点和运用。（1）美术方面：直线与直线组合成形状，通过直线的简单组合逐步进行复杂组合的学习和训练，能够更好的激发学生的创造力，开拓学生的思维，能够进行繁琐而又不重复的组合，理解横构图和主体物之间的平均分布，感受平均构图的美感，使用特殊材料，形成新颖的肌理效果，并向学生传达美术并非只有用笔涂画的特点。能力知识点：动手能力强，学习和吸收的能力很棒，很好的通过奇怪的事物衍生出自己的东西，并进行美术创作，沟通合作的能力很棒，较好的专注力。
