1、统编版高中语文选择性必修中册：情境默写 练习题汇编1.燕歌行1. 高适的燕歌行中，“ ， ”两句声形兼备地突显军行之声威。2. 燕歌行中的诗句“ ”，与杜甫在兵车行中“去时里正与裹头，归来头百还戍边”所表达的意思相似。3. 燕歌行中“ ， ”写力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。4. “狼山、黑山、关山”自古即与边疆战事有关，唐诗中有很多有关这些意象的诗句，比如“ ， ”5. 高适燕歌行中“ ， ”两句有对比古今将领之意，表达出对良将的思念和对当时将帅的讽刺。6. 高适的燕歌行中可与屈原的国殇媲美，描写战士以身殉国、视死如归，令人肃然起敬的两句是“ ，
2、”7. 燕歌行中，“ ， ”两句描绘了一幅大军出征图。 8. 燕歌行中，“ ， ”两句描绘了一幅战败被围图。9. 燕歌行中，“ ， ”两句描绘了一幅被围思亲图。 10. 燕歌行中，“ ， ”两句描绘了一幅效命死节11. 燕歌行中，“ ， ”两句写战士拼死作战，流血牺牲，而将帅却美人歌舞，纵情声色，贪图享乐。12. 燕歌行中，“ ， ”两句突出征夫思妇双方的痛苦，先夫后妇。13. 燕歌行中，“ ， ”两句突出征夫思妇双方的痛苦，先妇后夫。14. 燕歌行中，“ ， ”两句古今对比，李广勇猛善战，作风朴实，能善待部将，与士卒同甘共苦。而唐将只知寻欢作乐，不思报效国家。15. 燕歌行中，“ ”一句写唐
3、军恃勇轻敌。16. 燕歌行中，“ ”一句写唐军战士骄气。17. 燕歌行中，“ ， ”两句表明将帅一贯如此，轻敌，狂妄自大，不可一世，毫不顾惜士卒生命。18. 燕歌行中，“ ， ”两句写士卒与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！19. 燕歌行中，诗中揭示主旨的诗句是“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”。20. 燕歌行中，“ ， ”，貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，预伏不文。21. 燕歌行中，“ ”，一个“飞”字警告了军情危急。22. 燕歌行中，诗人的感情包含着悲悯和礼赞，而“ ”一句则是有力地讥刺了轻开边衅，冒进贪功的汉将。23. 在高适的燕歌行中，
4、“_，_”两句通过写汉将带兵出征时金鼓震天、大摇大摆前进的场面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，为下文的战败被困作反衬。24. 在高适的燕歌行中，“_，_”两句用战士在前方杀敌的出生入死与汉将在军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了汉将不懂得体恤士兵，为下文写战败埋下了伏笔。25. 有战争就会有别离，甚至是生死离别。在高适的燕歌行中“_，_”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。26. 在高适的燕歌行中“_，_”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。27. 在初唐时期，在战场上建立功业是很多人追求的目标，奔赴边塞为国建功也一度成为一种社
5、会风气，高适的燕歌行中的“_”这一句就是很好的证明。此外，对于敢于为国效力人，最高统治者表现出来的态度是“_”，这就直接推动了这种风气的形成。28. 在高适的燕歌行中“_”这一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“_”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。29. 在高适的燕歌行中“_，_”两句对边塞黄昏时风景的描写，渲染了一种悲壮的气氛，暗示着战争的失败。30. 李广是西汉时期抗击匈奴的名将，王昌龄在出塞中用“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达对其仰慕与赞颂之情，高适的燕歌行也提到了李广，这两句是“_，_”，委婉地表达了对如今带兵出塞边疆打仗的将军的不满。31. 高适的燕歌行中“_
6、，_”两句,从将士和君王两个角度来写汉将去国时的威武荣耀。32. 高适的燕歌行中揭露将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇的句子是“_，_”。33. 燕歌行中通过写军情紧急和敌势盛大来表现战争迫在眉睫的两句是“_，_”。34. 高适燕歌行中表现军队出师时盛大气势的句子是“_，_”。35. 高适燕歌行中“_，_”两句描写边塞的广漠苍凉壮美,与王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”有异曲同工之妙。36. 高适燕歌行中突出表现思妇断肠、征人回首的诗句是“_，_”。37. 燕歌行中表达对边关将领的不满因而怀念古代名将的两句是“_，_”。38. 燕歌行中，“_，_”两句揭露军中苦乐不均，批判身居要职的将军们
7、的腐败作风。39. 燕歌行中，“_，_” 运用鲜明的对比，将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写，虽无任何议论，但情感和观点却得以显露，充满了愤怒和讽刺。40. 燕歌行中，“_，_”两句暗示了必败的原因从内部瓦解了战斗力。41. 燕歌行中，“_，_”二句,展现了敌我双方紧张备战和部署军事行动时的情景。42. 燕歌行中，“_，_”两句写军用紧急文书到处飞传，外敌进犯，局势紧急，战火蔓延。43. 燕歌行中，“_，_”二句,概括了边庭战士白天努力拼杀,夜间时刻警惕的紧张战斗生活。44. 燕歌行中，“_，_”两句从时间上写出征战生活的日夜不宁。45. 燕歌行中，以白天夜晚的场景来写军队时刻处在戒备中
8、的诗句是：_，_。46. 燕歌行中，“_，_”两句是对将领破敌卫国，建立功勋，寄予希望。47. 燕歌行中，“_，_”蕴含了为他们骄恣蛮干，邀功求赏，深抱隐忧。48. “臣愿得十万众，横行匈奴中”句子表现了樊哙的恃勇轻敌，燕歌行中也有类似的诗句是：_，_ 。 49. 燕歌行中写天子特赐光彩，将军得宠而骄,为后文轻敌伏笔的一句是“_，_”。50. 燕歌行中，“_”一句，展现开阔而无险可凭的地带，带出一片肃杀的气氛。51. 燕歌行中，“_，_” 这两句写出边地自然环境艰苦，敌军进攻猛烈，官兵处境的险恶。 52. 燕歌行中，描写战士们作战的条件极其不利的两个因素是：_，_。53. 燕歌行中，“_，_”
9、两句写将领受朝廷厚遇，肆无忌惮，轻举妄动，进功求赏，导致战争连连失利，士卒力已耗尽，未能解围。54. 燕歌行中，“_，_”两句写边城遥远，难可度越，苍茫广漠，一无所有，从空间上写出士兵飘零孤独之苦。55. 燕歌行中，诗人极力渲染边地环境恶劣、空旷凄迷战士无法度日的诗句是：_，_。 56. 燕歌行用边塞的阴惨景象烘托出残兵败卒心境凄凉的诗句是“_，_。57. 燕歌行中，“_，_”两句衬托出战事的惨烈，唐军伤亡惨重。58. 燕歌行中，“_，_”二句,有力地渲染了塞外古战场艰苦的自然环境和爱国战士殊死奋战的悲凉气氛。59. 与“千嶂里，长烟落日孤城闭”的诗句类似，都抓住边塞特有的意象来烘托塞外荒凉萧
10、条的诗句是：_，_。 60. 同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的使至塞上是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适的燕歌行则是“_，_”的凄凉与悲壮。61. 燕歌行中，以汉代唐来夸耀军队威风同时又能委婉讽刺皇帝的两句是：_，_。 62. 燕歌行中，用古代军队常见的意象“锣”“鼓”“旗”来描写威武壮观的行军场面诗句是：_，_。 63. 燕歌行本是乐府旧题，多写思妇怀念征人之情，本诗中直接写思妇想念征人的两句是“_”和“_”。 64. 燕歌行中，诗人饱含热情地赞美战士们为国流血牺牲从不顾惜自己的名利的诗句是：_，_。 65. 燕歌行中，诗人在讴歌士兵们勇敢、质朴的同时，也暗讽哪些冒进贪功的将领
11、的句子是：_，_。 66. 燕歌行中，诗人感慨国需良将、兵要体恤的诗句是：_，_。67. 燕歌行中，“_，_”两句既是对将帅骄奢淫逸行为的批判，也是对朝廷用人的含蓄讽刺。2.李凭箜篌引1. 李贺的李凭箜篌引中“ ， ”两句，描写了箜篌精美和其声音的美妙。2. 李凭箜篌引中“ ， ”两句，写李凭弹奏技艺高超，月宫中的成天伐桂、劳累不堪的吴刚，和任凭深夜的露水把皮毛浸湿玉兔都被深深吸引，不忍离去，逗人情思，发人联想。3. 李凭箜篌引中“ ”一句用水生动物听到音乐的反应来表现李凭演奏箜篌艺术的高超；赤壁赋中用相同手法写洞箫吹奏艺术的一句是“ ”。4. 李凭箜篌引中表明时间是九月深秋的诗句是：“ 。5
12、. 李凭箜篌引“ ”一句，诗人从乐师李凭演奏时所用的乐器落笔，写那件箜篌是用吴地的丝弦和蜀地的桐木制成的，强化了乐器本身的精致，也是为了突出表现音乐的高雅。6. 李凭箜篌引一诗中，用“ ， ”两句写物写人，想象空旷山野上的浮云凝神驻足、忘记流动，仿佛在俯首谛听来衬托箜篌演奏的美妙乐音。7. 李凭箜篌引“ ”一句，写流云为之凝神，从侧面总写箜篌音乐之美。8. “ ”句移情于物，把云写成具有人的听觉功能和思想感情，似乎比“天若有情天亦老”（金铜仙人辞汉歌）更进一层。它和下面的“ ”句互相配合，互相补充，极力烘托箜篌声神奇美妙，具有“惊天地，泣鬼神”的魅力。9. 交代演奏者姓名和地点的诗句是：“ ”
13、。10. 李凭箜篌引一诗中，用昆山山崩地裂和凤凰孤独哀鸣来“以声类声”描摹乐音清脆激越空灵哀婉，并用露滴残荷的凄凉和兰花盛放如笑靥的欢愉来“以形类声”描摹乐音悲戚转为欢快的一句是： ， 。11. “ ”，用“昆山玉碎”来相容乐声，表现乐声极其激昂，具有很强的爆发力和压倒一切的气势。“凤凰”在传说中是一种高贵的神鸟，居住在昆仑山。“昆山玉碎”后，栖居其上的凤凰的叫声自然是凄厉婉转，忧伤的情绪在其中绵延着重表现乐声的起伏多变。12. 李凭箜篌引主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，只有“昆 ， ”两句，为侧面烘托手法。13. 李凭箜篌引中“ ， ”两句正面写乐声，不仅可
14、以耳闻，而且可以目睹。真是构思奇特，形神兼备。14. 李凭箜篌引中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是“_，_”。15. 李凭箜篌引中描写音乐的震撼力的诗句是“_，_”。16. 李贺李凭箜篌引描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的句子：“_，_”。17. 李凭箜篌引中形容音乐清脆激越的一句是“_”。18. 李凭箜篌引中形容音乐时而幽咽，时而轻快的一句是“_”。19. 李凭箜篌引中表明时间是九月深秋的诗句是“_”交代演奏者姓名和地点的诗句是“_”侧面写乐声的诗句是“_，_”这里诗人故意避开无形无色，难以捉摸的主体，从客体落笔，写优美悦耳的弦歌声一经传出，空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞，仿佛在俯
15、首谛听；善于鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下。诗人以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。20. 李凭箜篌引中“_，_”两句正面写乐声，时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂，仿佛玉碎山崩，令人不遑分辨；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木，响遏行云。如带露的芙蓉，似盛开的兰花，不仅可以耳闻，而且可以目睹。真是构思奇特，形神兼备。21. 李凭箜篌引中“_，_”。两句，诗人用浪漫夸张的手法，写音响效果。长安城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声所消融。22. 李凭箜篌引中“_，_”两句，写乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。这种想象是何等大胆超奇，出人
16、意料，而又感人肺腑。23. 李凭箜篌引中“_”写美妙绝伦的乐声传入神山，令神妪也为之感动不已；乐声感物至深，致使“_”。诗人用“老”和“瘦”这两个似平且干枯的字眼修饰鱼龙，却有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。24. 李凭箜篌引中“_，_”两句，写成天伐桂、劳累不堪的吴刚倚着桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停在洒落在身上，把毛衣浸湿，也不肯离去。这些饱含思想感情的优美形象，深深印在读者心中，就像皎洁的月亮投影于水，显得幽深渺远，逗人情思，发人联想。25. 李凭箜篌引中运用浪漫主义的手法描写宁静的仙境,衬托出乐声投射在人们心中的感受,且与琵琶行“东船西舫悄
17、无言,唯见江心秋月白”有异曲同工之妙的诗句是“_，_”。26. 李凭箜篌引善于从侧面来描写音乐,其中借空山里的浮云的状态写乐声的诗句是“_”;借湘夫人、素女的感受写乐声的诗句是，_”。27. 李凭箜篌引中“_，_”两句,通过想象描写美妙绝伦的乐声传入神山后带来的一片热闹景象。28. 音乐是中国诗词里常见的内容,比如琵琶行李凭箜篌引赤壁赋等。白居易琵琶行中描写音乐达到高潮的两句是“_，_”；李贺李凭箜篌引中用女娲补天的神话把音乐的感染力描写到极致的两句是“_，_”；苏轼赤壁赋中侧面表现客人吹洞箫的音乐效果的两句是“_，_”。29. 李贺李凭箜篌引中,“_”一句以声写声,着重表现乐声的起伏多变;“
18、_”一句则是以形写声,刻意渲染乐声的优美动听。30. 李凭箜篌引“_”一句，写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺高超。31. 李凭箜篌引一诗中，用“_，_”两句写物写人，想象空旷山野上的浮云凝神驻足、忘记流动，仿佛在俯首谛听来衬托箜篌演奏的美妙乐音。32. “_”句移情于物，把云写成具有人的听觉功能和思想感情，似乎比“天若有情天亦老”（金铜仙人辞汉歌）更进一层。它和下面的“_”句互相配合，互相补充，极力烘托箜篌声神奇美妙，具有“惊天地，泣鬼神”的魅力。33. 交代演奏者姓名和地点的诗句是：“_”。34. 侧面写乐声的诗句是：“_”，“ _”。这里诗人故意避开无形无色，难以捉摸的主体，从客体落笔，
19、以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。 35. 李凭箜篌引中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是：_，_。36. 李凭箜篌引一诗中，用昆山山崩地裂和凤凰孤独哀鸣来“以声类声”描摹乐音清脆激越空灵哀婉，并用露滴残荷的凄凉和兰花盛放如笑靥的欢愉来“以形类声”描摹乐音悲戚转为欢快的一句是：_，_。37. 李凭箜篌引中以四样美好的事物描摹声音的诗句是“_，_。38. 李凭箜篌引中正面描写美妙多变、华丽悦耳、悲抑或欢快的乐声的句子是“_，_”。39. 李凭箜篌引主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，只有“_，_”两句，为侧面烘托手法。40. 李凭箜篌引中形容音乐时而幽咽，时而轻快
20、的诗句是“_”。41. 李凭箜篌引中“_”一句，构思奇特：带露的芙蓉（即荷花）是屡见不鲜的，盛开的兰花也确实给人以张口欲笑的印象；它们都是美的化身。42. 李凭箜篌引中“_，_”两句，诗人用浪漫夸张的手法，写音响效果。长安城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声所消融。43. 李凭箜篌引中，在结构上承上启下的诗句是“_，_”。44. “_，_”写乐声由欢快转为清冷，回到了音乐的主体情绪。45. 李凭箜篌引一诗中，“_，_”，使箜篌的美妙之效继续在天界展开：在女娲炼石补天的地方，连五色石都被乐音震破，引来了一场秋雨。46. 诚斋诗话：诗有惊人句。杜甫山水障：“堂上不合生枫树，怪底江山起烟雾。”李贺
21、云：“_，_。”47. “_，_”两句把清冷的音乐情绪发展到极致，把音乐的震撼力描摹得无以复加。48. 李凭箜篌引一诗中，诗人在“梦幻”中展开了一片神奇的天地，“_，_ ”两句写出好似李凭不是在人间演奏，而是在神山上教神妪弹奏箜篌，仙境中衰老瘦弱的鱼和龙听到乐曲声都随之追风逐浪，在波涛中翩翩起舞。49. 李凭箜篌引一诗中，“_，_”两句，借用神仙幻境，月宫中的吴刚忘记砍树，倚在桂树上凝神倾听，不知困倦；桂树下的玉兔浑然入境，全然觉察不到寒露打湿了全身。想像仙界神灵的痴迷状态，从音乐效果的角度渲染出乐曲的美妙。50. 运用浪漫主义的手法，用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现音乐世界的美妙，与琵琶行
22、“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有形同之妙的诗句是_，_。”3.锦瑟1. （2022全国乙卷）李商隐锦瑟“_，_”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。 2. 锦瑟诗中“ ， ”抒发了一种怅然若失而又无可奈何的深沉感喟，余音袅袅，余韵悠长。3. 李商隐有着“朦胧、象征”的诗美追求，善用典故是其创作的一大特点，如锦瑟中“ ， ”两句就化用了“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的典故，意象神奇而空灵，上句描绘出宏阔而寂寥的境界，下句传达了温暖而朦胧的欢乐。4. 锦瑟中，李商隐用“ ”表达了对短暂虚渺而又美好的事物的追怀；用“ ”喻指美好的愿望遥不可及。5. 锦瑟中表现诗人从梦中醒来，知道梦已经远去，当
23、日情怀令人惆怅，却无可奈何的名句是“ , ”。6. 杜鹃，又名子规、杜宇等，古代诗人常用此意象来表达思乡之情、归隐之心、亡国之痛等，比如唐人诗句“ ， ”。7. 李商隐的锦瑟中，“ ”一句化用典故来表现诗人沉迷在美好的境界之中。8. “梦境虚渺，理想难托”，李商隐在锦瑟的“ ， ”两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。9. 李商隐的锦瑟中“ ”，以声音表现内心的凄怨；而“ ”，以形象喻指内心的悲哀。10. 锦瑟一诗中“ ， ”两句运用鲛人泪珠和良玉生烟的典故，能让人感受到一种对美好理想执着追求却又无法实现的悲哀。11. 李商隐在锦瑟中化用典故鲛人泣珠和良
24、玉生烟的诗句是“ ， ”。12. 李商隐锦瑟一诗借南海鲛人的典故来表达对美好理想执着追求却又无法实现的悲哀的一句是“ ”。13. 杜鹃，是我国古诗词中最常见的意缘之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中有这样两句“_，_”，锦瑟也有一联提到杜鹃“_，_”。14. 锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是“_，_”。15. 锦瑟一诗中“_，_”表现的可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。16. 锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是“_，_”。17. 李商隐
25、锦瑟中“_，_”两句运用典故描绘了美好的情境，把人生的恍惚和迷惘以及苦苦追求的执着表现了出来18. 锦瑟中“_，_”两句运用比喻创设出无比美妙的意境，表达了作者的怅惘之情。19. 李商隐锦瑟中,“_，_”两句以“海中鲛人”“蓝田美玉”两个典故,含蓄地传达了内心复杂的情感。20. 李商隐锦瑟中,“_，_”两句使用了庄子和周朝末年蜀国君主的典故。21. 锦瑟一诗由思忆青春年华起笔,写得如梦如幻,最后以“_，_”表示梦已醒,只是当时不甚分明。22. 李商隐在锦瑟一诗中借物发端,以埋怨的口吻抒发华年之思的两句是“_，_”。23. 李商隐锦瑟以“_，_”两句起兴，引发感慨万千。24. 李商隐锦瑟中“_，
26、_”两句，以锦瑟多弦为喻，抒发了诗人对青春年华的追忆。25. 李商隐的锦瑟中，“_”一句化用典故来表现诗人沉迷在美好的境界之中。26. 李商隐锦瑟中“_，_”两句，借用庄子和望帝的典故，表达对过去美好事物或情感的怀恋之情。27. “梦境虚渺，理想难托”，李商隐在锦瑟的“ ， ”两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。28. 李商隐锦瑟中，化用典故，表示美好愿望终如烟云、可望而不可即的诗句是“_，_”。29. 李商隐在锦瑟中有 “_，_”，选“月”“珠”“日”“玉”以成奇幻飘缈的妙境，内涵丰富，广为传诵。30. “曾经，有一份真挚的爱情摆在我面前，我没有珍惜，等到我失去的时候才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此”大话西游中这段台词已成为经典，然而早在唐时，李商隐在锦瑟一诗中就用“_，_”表达了这种追悔莫及的心情。31. 李商隐锦瑟中“_，_” 两句收束全诗，表明作者到老珍重这份感情，但当时已然是凄迷难辨。4.书愤1. （2017上海卷）柳永雨霖铃中“自古多情伤离别，更那堪冷落清秋节”两句，直抒胸臆，感情深厚；陆游书愤中直抒胸臆、用典明志，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望施展抱负的一联是“ ， ”。2. 书愤中用刘宋名将檀道济典明志，感叹岁月不居、壮岁已逝，志未酬而鬓先斑的诗句是“ ， ”。3. 陆游的书愤中，“
