1、 1 / 9 部编版三年级下册语文部编版三年级下册语文期中检测卷期中检测卷 A A 卷卷 时间：90 分钟 满分：100 分 第一部分：积累运用(48 分) 一、看拼音，写词语。(6 分，每个词语 1 分) hu b n z sh xn shng xi ji n sh j s xng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、下面各题都有四个备选答案，请选择一个正确答案，把序号写在题目后面的 “( )”里。(12 分，每小题 1.5 分) 1“融”字的读音正确的一项是( ) An ng Br ng Crng Dn ng 2下面四组词语中没有错别字的一组是( ) A鸳鸯 准确 倒映 别
2、至 B掠过 疲倦 经验 偶尔 C仿佛 欧洲 谦虎 检查 D骄傲 蜜蜂 智慧 辩别 3下列词语搭配错误的一项是( ) A剪刀似的尾巴 B伶俐可爱的小燕子 C旷亮无比的图画 D匀称的身段 4下列不属于寓言故事的是( ) A南辕北辙 B守株待兔 C揠苗助长 D画龙点睛 5下列四组词语中与其他三组不属于同一类的是( ) A丑陋美丽 B灵活灵敏 C轻巧轻快 D荡漾漂荡 6下列属于“雅人四好”的是( ) A笔墨纸砚 B琴棋书画 C梅兰竹菊 D望闻问切 7下列句子中说法错误的是( ) A牵牛花凌晨四点开放。 B早上五点左右，蔷薇绽开了笑脸。 C中午十二点左右，午时花开花了。 D昙花在晚上八点开放。 8下面说
3、法正确的一项是( ) A美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。 B鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。 C植物开花的时间只和温度、湿度有关系。 D蜜蜂能找到回家的路靠的是超常的记忆力。 三、把下列词语补充完整，再选择其中一个词语写一句话。(9 分，每空 0.5 分，写句 子 1 分) ( )舟求( ) 画蛇( )( ) 自相( )( ) 杞人( )天 滥竽( )( ) 杯弓蛇( ) 争( )斗( ) 掩耳( )( ) 世界( )( ) _ 四、按要求写句子。(8 分) 2 / 9 1照样子写句子。(4 分，每小题 2 分) (1)例：荷叶挨挨挤挤的，像 一个个碧绿的大圆盘。 _ (2)例
4、：它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 它们飞得这么低，看不到遥远的家。 这周末我们班要去永定看土楼，大家怎能不高兴呢？ _ 2改写句子。(4 分，每句 2 分) 蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。 改成“把”字句：_ 改成“被”字句：_ 五、把下面句子整理成一段通顺的话，把序号写在括号里。(5 分，每空 1 分) ( )农民们看着这丰收的景象，心里别提有多高兴了。 ( )初夏，许多水果、蔬菜都陆续成熟了。 ( )然后，他们不停地往城里运送，让城里的居民吃到新鲜的水果和蔬菜。 ( )红通通的番茄，碧绿的黄瓜，还有茄子、辣椒、西瓜、梨 ( )他们拿着篮子，抬着箩筐，来到地里，忙着收啊，摘啊。 六、填一
5、填。(8 分，每空 1 分) 1泥融飞燕子，_。 2_，春江水暖鸭先知。 3绿阴不减来时路，_。 4_，每逢佳节倍思亲。 5春潮带雨晚来急，_。 6这座桥不但_，而且_。桥面两侧有石栏，栏板上_着精美 的图案。 第二部分：阅读理解(22 分) “怪人”法布尔 法布尔( )是法国著名的昆虫学家，( )是一位作家。昆虫记就是他写 的。 由于法布尔在观察昆虫的(习惯 习性)时， 常常如醉如痴， 所以他被人们称为 “怪 人”。 有一次，他(爬 扒 趴)在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，竟看了三四个小 时，以至周围站满了人，他都不曾发觉。有人骂他是“怪人”，可他全不觉得，就像 没听到一样。又有一次，法布
6、尔(爬 扒 趴)上果树看蜣螂的活动，看得忘了时间， 直到有人喊：“抓小偷！”他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。 法布尔在学校教书时，经常到附近一条小路上观察昆虫。有一次，他大清早就躺 在一块石头旁。几个农妇清晨去摘葡萄时看见他，到黄昏收工时，发现他还在那里。 农妇们实在不明白：这个人花了一天工夫，就只看着一块大石头，简直中了邪！其实 他是在观察石头旁边的昆虫。 法布尔活了 90 多岁， 他把毕生精力都倾注在了昆虫学的研究上， 成为 19 世纪著 名的科学家。 1选择一个正确的答案填进“( )”里。(8 分，每小题 2 分) (1)法布尔是哪个国家的昆虫学家？( ) 3 / 9 A美国 B法国 C
7、中国 D英国 (2)给第一自然段的括号里填上合适的关联词，下列选项最合适的是( ) A因为所以 B既又 C尽管可是 D虽然但是 (3)选择文中括号里正确的字词，下列选项正确的是( ) A习惯 扒 爬 B习惯 趴 爬 C习性 爬 趴 D习性 趴 爬 (4)人们用“全神贯注”来表示做事情时的投入，下列哪个四字词语最能概括法布尔 对昆虫的喜爱？( ) A脚踏实地 B勤学苦练 C如痴如醉 D夜以继日 2简答题。(14 分) (1)这位“怪人”是谁呢？他写过什么巨著？(3 分) _ (2)概括出法布尔观察昆虫的三件事。(3 分) _ _ _ (3)人们为什么把法布尔称为“怪人”？(4 分) _ _ _
8、(4)法布尔取得成功的原因是什么？结合短文和自己的看法谈一谈。(至少说两点)(4 分) _ _ _ 第三部分：习作表达(30 分) 题目：我爱_ 要求： 把题目补充完整，可以是人，可以是景物、动植物，也可以是活动的 名称。 注意写出自己为什么“爱他(她、它)”。 语句要通顺，内容要具体，字数不少于 300。 4 / 9 期中检测卷期中检测卷 第一部分：积累运用 一、花瓣 姿势 欣赏 修建 设计 苏醒 二、1.B 2.B 3.C 4.D 5.A 6B 7.D 8.B 三、刻 剑 添 足 矛 盾(残 杀) 忧 充 数 影 奇 艳 盗 铃 闻 名 写话略。 四、1.(1)示例：树上的柿子红通通的，像
9、一个个小灯笼。 (2)这周末我们班要去永定看土楼，大家很高兴。 2蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。 人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。 五、3 1 5 2 4 六、1.沙暖睡鸳鸯 2竹外桃花三两枝 3添得黄鹂四五声 4独在异乡为异客 5野渡无人舟自横 6坚固 美观 雕刻 第二部分：阅读理解 1(1)B (2)B (3)D (4)C 2(1)法布尔。 昆虫记。 (2)法布尔趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇。 法布尔爬上果树看蜣螂的活动。 法布尔躺在石头旁观察石头旁边的昆虫。 (3)由于法布尔在观察昆虫的习性时， 常常如醉如痴， 所以他被人们称为“怪人”。 (4)示例：他对昆虫研究有着持之以恒、坚持不懈的
10、精神。 他对大自然里发生的事情特别感兴趣，特别好奇，留心观察。 第三部分：习作表达 思路点拨：本次习作是一个半命题作文题，写之前首先要把题目补充完整。要求 中已经提示我们补充的内容范围很大， 选择你熟悉的一个人物或事物来写， 可以让你 有话可说。写的时候可以介绍这个人物或事物的特点，写写你们之间发生的故事，表 现出你对这个人物或事物的喜爱之情。注意要将内容写具体，表达自己的真情实感。 例文略。 5 / 9 部编版三年级下册语文部编版三年级下册语文期中检测卷期中检测卷 B B 卷卷 基础百花园(36 分) 一、读拼音，写词语。(6 分) 二、比一比，再组词。(4 分) 胀（ ） 账（ ） 验（
11、） 检（ ） 组（ ） 阻（ ） 拂（ ） 佛（ ） 三、按查字典要求填空。(3 分) “益”用部首查字法，应先查( )部，再查( )画，读音为( )。 “益” 在字典中的解释有：增加；更加；好处；有益的。在“益虫”一词中 应选解释( )，在“延年益寿”一词中应选解释( )，在“精益求精”一词 中应选解释( )。 四、在括号中选择合适的词语打“”。(4 分) 1我安闲地躺在(柔弱 柔软)的泥土里。 2这只小狗的反应真(灵活 灵敏)。 3老师用目光(鼓舞 鼓励)我，我自信地走上了讲台。 4大家休息了一会儿(连续 继续)爬山，终于爬到了山顶。 五、把下面的词语补充完整，并按要求填空。(12 分)
12、井底之( ) 杞人( )天 ( )( )不断 无( )无( ) 画( )添足 滥竽充( ) 争( )斗( ) 翻( )覆( ) 1填的都是动物名，我能再写两个含动物名的四字词语：_ _、_。 2都是出自寓言故事的四字词语，我能再写两个出自寓言故事的四字 词语：_、_。 3是 AABC 式的词语，我能再写两个：_、_。 4是 ABAC 式的词语，我能再写两个：_、_。 5 是用来形容花的词语， 我能再写两个： _、 _。 6是含有一对反义词的词语，我能再写两个：_、_ _。 六、按要求完成句子练习。(7 分) 1这座桥不但 坚固，而且 美观。(用加点词语造句) _ _ 2我把蜜蜂放在纸袋里。(改
13、为“被”字句) _ 6 / 9 3从鹿身后追来的不正是一头凶猛的狮子吗？(改为陈述句) _ 4我们要认真解决并善于发现学习上的问题。(用修改符号修改 病句) 5飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。(缩句) _ 6小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。(照样子，添加动作、神态) 妈妈_，看上去很生气。 7因释其耒而守株，冀复得兔。(用“/”给句子断句) 主题训练营(20 分) 七、按课本内容填空。(12.5 分) 1风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我_ _。小 鱼在脚下游过，告诉我_ 2文房四宝：_；花中君子：_。 3学习了花钟，我们知道牵牛花开花的时间是_；万寿菊开花
14、 的时间是_。有的植物开花的时间与_、_、_ _有着密切的关系。 4从陶罐和铁罐一文中我们明白了一个道理：_ _ _ _。 5.学习了前四个单元的课文，我收获很多。我喜欢上了_的小 燕子、_的荷花。隋朝石匠_设计建造的赵州桥，体现了_ _，是我国_ _。 6根据语境填写相应的诗句。 (5 分) (1)我国有很多传统节日，这些节日都有着深厚的文化内涵和独特的民俗风情。 “_， _” 预示新的一年开始了， 人们穿上新衣，戴上新帽，走亲访友过新年。重阳节有登高的习俗，从 王维的诗句“_，_”中 可以看出来。 (2)杜甫笔下春天的江山是壮丽的：_，_ _。 苏轼笔下春天的鸭子是快乐的：_，_ _。而白
15、居易眼中江南的春景更灿烂：_，_ _。 八、口语交际。(7.5 分) 请针对“小学生可不可以用手机”提出自己的观点，并说明理由。 _ _ _ _ 7 / 9 _ 读写展示台(44 分) 九、课内阅读。(9 分) 荷花已经开了不少了。荷叶_的，像一个个碧绿的大圆盘。白 荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开 了，露出嫩黄色的_。有的还是花骨朵儿，看起来_得 马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵， 也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画， 那画家的本领可真了不起。 1在横线上填上恰当的词语。(3 分) 2第一自然段共
16、有_句话。从第_句到第_句，写了荷花的三种 不同状态。描写荷叶的句子是第_句。 (2 分) 3我能用“ ”画出文中的一个比喻句。(1 分) 4为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？(3 分) _ _ 十、课外阅读。(10 分) _ 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要 十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。 过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问： “牛大哥， 他出多少斤山芋请你背他？” “千斤。” 毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢，千斤？你可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什 么？友谊的分量才重千斤呀
17、！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地 走了。 1给多音字组词。(2 分) 背：bi( ) bi( ) 扇：shn( ) shn( ) 2文中的“千斤。”这句话是_说的。(1 分) 3请你在下列三个题目中选择一个作为文章标题，在括号里打 “”。(1 分) A毛驴和老山羊( ) B老山羊和牛大哥( ) C毛驴和牛大哥( ) 4 “十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”牛大哥为什么这样说？(4 分) _ _ 5毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”，说明了什么？(2 分) 8 / 9 _ _ 6这篇寓言故事告诉我们_ _ _。(2 分) 十一、习作展示。(2
18、5 分) 题目：我爱_ 要求：先把题目补充完整，要注意把内容写具体，把句子写通顺，书写 时字迹工整。注意用上平时积累的词语。300 字左右。 9 / 9 期中期中 达标检测卷达标检测卷 一、代价 设计 检验 解释 聚集 偶尔 谦虚 保存 融化 疲倦 鸳鸯 欧洲 二、示例： 鼓胀 账本 验算 检查 组织 阻力 吹拂 仿佛 三、皿 5 y 四、1.柔软, 2.灵敏,3鼓励, 4.继续, 五、蛙 忧 源 源 忧 虑 蛇 数 奇 艳 来 去 示例：1.狐假虎威 龙飞凤舞 2刻舟求剑 自相矛盾 3依依不舍 心心相印 4一心一意 自由自在 5万紫千红 花团锦簇 6大材小用 异口同声 六、1.示例：他不但成
19、绩好，而且乐于助人。 2蜜蜂被我放在纸袋里。 3从鹿身后追来的正是一头凶猛的狮子。 4我们要学习上的问题。 5燕子休憩。 6示例：走过来，眉头紧皱着 7因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 七、1.清早飞行的快乐 昨夜做的好梦 2笔墨纸砚 梅兰竹菊 3凌晨四点 下午三点 温度 湿度 光照 4示例：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处， 相互尊重，和睦相处 5活泼可爱 清香 李春 我国古代劳动人民的智慧和才干 宝贵的历史文化 遗产 6(1)爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 (2)迟日江山丽 春风花草香 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 日出江花红 胜
20、火 春来江水绿如蓝 八、示例：我认为小学生应该用手机。理由：21 世纪是信息时代，手机不仅有 接打电话的功能， 还能随时查找各种资料。 让小学生用手机可以培养小学生利用高科 技产品的能力，增长他们的见识。 九、1.挨挨挤挤 小莲蓬 饱胀 26 4 6 2 3荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 4因为这一池荷花看上去像一大幅色彩明丽的画，而荷花又是活生生的真实的 景物，所以说这一池荷花是“一大幅活的画”。 十、1.示例：背包 背诵 扇风 扇子 2牛大哥 3C 4示例：因为牛大哥重情重义，把友谊看得比什么都重。 5说明毛驴听了牛大哥的话后，认识到自己对老山羊的做法是错误的，感到很 羞愧。 6示例：要团结友爱，互相帮助，真正的友谊是无价的
