二年级下册语文课件青蛙卖泥塘课件部编版4.pptx

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1、521.21.青蛙卖青蛙卖泥塘泥塘 卖卖 牌牌 烂烂 坑坑 挺挺 舒舒 集集 播播 撒撒 茵茵 缺缺 泳泳 愣愣 灌灌烂泥塘烂泥塘 采集采集 播撒播撒 绿茵茵绿茵茵 水坑坑水坑坑 挺舒服挺舒服 吆喝吆喝“卖泥塘喽,卖泥塘喽,卖泥塘!卖泥塘!”1.1.自由读课文自由读课文3-93-9自然段,边读边用自然段,边读边用标出前来标出前来买泥塘的动物。买泥塘的动物。2.2.用用“”划出这些动物说的话。划出这些动物说的话。3.3.同桌互相交流。同桌互相交流。嗯,这个水坑嗯,这个水坑坑嘛,在里边打打坑嘛,在里边打打滚倒滚倒挺舒服挺舒服。不过要是不过要是周围有些草周围有些草就更好了。就更好了。听了老牛的话,青

2、蛙会怎么想?又会怎么做呢?听了老牛的话,青蛙会怎么想?又会怎么做呢?自由读第五自然段自由读第五自然段1 1、用、用划出青蛙怎么想的句子。划出青蛙怎么想的句子。2 2、用划出青蛙怎么做的句子。、用划出青蛙怎么做的句子。3 3、同位之间边读边演一演。、同位之间边读边演一演。青蛙想青蛙想,要是在泥塘要是在泥塘周围种些草周围种些草,就能卖出就能卖出去了。于是他就去去了。于是他就去采采集集草籽草籽,播撒播撒在泥塘在泥塘周围的地上周围的地上。到了春天,泥到了春天,泥 塘周塘周围长出了围长出了绿茵茵绿茵茵的小的小草。草。“卖泥塘喽,卖泥塘喽,卖泥塘!卖泥塘!”这地方这地方好是好好是好,就,就是塘里的水太少了

3、是塘里的水太少了。1、学生读课文,教师提出新要求:掌握生字新词,把课文读准、读通顺。蒙:共13画,注意下部要尽量写得紧凑。5、从这个故事中,可以看出爱迪生是一个怎样的人?你应该向他学习什么?1、朗读课文,回忆课文主要内容。5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢?(3)师读生做动作,这是一个怎样的科利亚?一切都在变今天,让我们走进苏联作家左琴科的故事里,去认识一个也爱动脑筋的孩子,板书:科利亚一起喊喊他的名字,他有一个小木匣,可喜欢了,板书:木匣指导写法、读音。(分组朗读班齐读第2自然段;一二小组读第3、4自然段;三、四小组读第5自然段)3领读词语。你认

4、为木匣什么样?科利亚的木匣究竟有什么奥妙呢?这一段话,具体描绘了春雨给大自然和人们带来的神奇、美妙变化,字里行间洋溢着同学们对春雨的无比喜爱之情。6、同学们都有一双会发现的眼睛,上完这节课,你有变化吗?1、抄写本课生字新词。三、检查自学情况,深入学习课文,体会思想感情交流看到的画面。相信你也能为我们读出这样的精美,读索性:直截了当,干脆。于是他跑到周围的山于是他跑到周围的山里里找找到泉水到泉水,又又砍砍了些了些竹子竹子,把竹子把竹子破破开开,一一根一根根一根接接起来起来,把水把水引引到泥塘里来。到泥塘里来。每次听了小动物们的话,每次听了小动物们的话,青蛙都想:对!对!要青蛙都想:对!对!要是那

5、样的话,泥塘准能是那样的话,泥塘准能卖出去。卖出去。于是,他栽了树、种了于是,他栽了树、种了花、修了路,还在泥塘花、修了路,还在泥塘旁边盖了房子。旁边盖了房子。“多好的地方!有多好的地方!有树树、有、有花花、有、有草草、有、有水塘水塘。你可以看。你可以看蝴蝶蝴蝶在花在花丛中丛中飞舞飞舞,听,听小鸟小鸟在树上在树上唱歌唱歌。你可以在水里尽情你可以在水里尽情游泳游泳,躺在草,躺在草地上地上晒太阳晒太阳。这儿还有。这儿还有道路道路通到通到城里城里”“卖泥塘喽,卖泥塘!卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙说到这里,突然青蛙说到这里,突然愣愣住住了,他想:这么好的地了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什方,自己

6、住挺好的,为什么要卖掉呢?么要卖掉呢?绿化种植花草树木,美化环境,防止水土流失。那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。二、初读课文,整体感知学生丙:下课了,学生们又是怎样活动的?你认为木匣什么样?科利亚的木匣究竟有什么奥妙呢?6、同学们都有一双会发现的眼睛,上完这节课,你有变化吗?五,书写指导小学语文教案 篇8白鹭是很美的,美得就像一首诗。在郭沫若看来白鹭也是一首诗,一首怎样的诗呢?今天我们一起学习他的这篇散文,请大家齐读课题第1课。读词语:小手锯台阶多音字(量盛)2写字教学。(小组合作学习,得出以下结论。)

7、课文按事情的发展顺序可以分为三段:青蛙经过辛勤的劳动改造了泥塘。瞧,现在青蛙的泥塘变得怎么样?“点红、染绿、滋润、唤醒”四个动词要读得清晰而略微拖长。鼓励学生把自己的感受和体会充分地读出来。(一)课前准备2领读词语。老师后来提了什么问题,使这热烈的场面一下子变得沉默无声?完成下面练习,想像一下,他们在想什么?如果是你,你会想什么?师:看到题目你有哪些问题?严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、(1)听写【教学目标】3、你喜欢这个普通的水电修理工吗?为什么?板块一:链接旧知,导入新课“像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、美好的环境是靠美好的环境是靠 我们勤劳的双手我们勤劳的双手创造的。创造的。

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