1、,同坐小竹排数学设计 数学目标 1、情感目标:在快乐的情境游戏中学会歌曲同坐小竹排,体验壮族人民 幸福生活。 2、认知目标:能主动参与听、唱、舞的音乐实晚活动,表达自己愉快、欢乐的 情感。 3、能力目标:能准确地为歌曲打节拍,主动与他人合作。 教学重点 能够用愉快的心情演唱,感受并表现 3/4 拍和 2/4 拍的节奏变化。 教学难点 能准确地打击拍子给歌曲伴奏。 教学准备已 课件、歌谱、等。 教学过程 课前导入 一、观看桂林山水风景。，有句话叫做“桂林山水甲天下”就是描绘桂林美丽的 景色的。这里不仅风景很美，歌也美，今天，老师就要带同学们走进广西壮族自 治区，看一看那里的山青水秀，听一听那里动
2、人的歌声。 二、新知 1认识壮族的小朋友 师：壮族的小朋友们生活在广西桂林。看，她们在和我们 打招呼呢！我们也向她们问好。听： 播放歌曲 再听一遍。师：看谁的反应最快，耳朵最灵敏，能把这山歌模唱 出来？ 出示歌词，连音线唱法教学 师：24 嗨啰 里啰 |嗨啰 里啰 |赛 |赛 按节奏念一念，加上“彩虹连音线”念一念。 （学生练习掌握） 唱一唱。（回声游戏） 师：同学们知道回声吗？ 生： 师：我们一起来 唱一唱感受一下回声。（师生合作、生生合作，要求声音嘹亮，有山歌的味道） 男女同学各唱一遍。师：你们学的真快，那我们一起来听听看，是男同学的声 音好听，还是女同学的声音优美？ 2 水美 师： 大家
3、唱的真好听！ 老师想带你们到漓江上去玩一玩。 不过在去之前， 你们得猜猜老师要干什么？ 一、节奏练习。划竹排游戏。 小提示:小竹排就是将许多竹子并排扎结在一起,放在水中作为交通工具,壮 族小孩十几岁就会独自撑竹排了。 (2)学划竹排。 师:他们招竹排的时候是有变化的,1(课件) 出示二拍子、三拍子强弱规律图 24 X X | X X | X X | X X | X X | X X 34 X X X | X X X | X X X | X X X | 感受 2、3 拍子的强弱规律,模仿摇竹排。 问:你觉得壮族人在什么情况下用 2 拍子 3 拍子的? 老师归纳:遇到急流时、靠岸时用“根竹竿”划二拍
4、子节奏、一般情况下都用 两根竹竿”、三拍子的节奏划小竹排。 这下你们对小竹排有初步的了解了吧,来,赶快行动吧。 问小朋友们坐上这样的竹排会有一种怎样的感觉?(放音乐) (3)音乐划竹排 三、分段学歌曲,感受山美水美。 1、听,山里传来什么 声音?(放二拍子部分),一群藏族姐姐在山歌师:再听。谁能唱一 唱?(生)你的小耳朵真灵。 师:2/4 啰里啰降啰里哕一-一这就是刚才小朋友唱的山歌 2、水美(课件演示:江图)师:滴江到了!咱们坐竹排去看滴江的美景 吧。谁来划竹排呢?(生模仿)这样划会更好。 (师示范)师:漓江到了，咱们坐着竹排去看漓江的美景吧。谁来划竹排呢? (生模仿)： 这样划会更好。(师示范)大家一起划(全班“划竹排”,体验划竹排的 乐 趣)现在我们划着竹排,听着音乐来游览漓江。师同学们想象一下,坐在竹 排上你仿佛看到了什么?生山青水秀,螃蟹, 3、师,同学们的想象力真丰富我可以把将你们看到的景物用歌声唱出来。 (师范唱主歌部分)(出示歌词 4、壮族的小朋友也是这样攒美自已家乡的。来,听听,这是几拍子的? (播放主歌部分) 5、我们一起为歌曲打拍子。 6、小朋友们学唱歌曲,找一找哪一句需要老师帮忙? 7 一起拍节拍,唱一唱。 8、学生走出座位跟随音乐，边唱边划竹排练习。 四、老师小结。
