1、玩具进行曲教学设计 教学目标：教学目标： 一、能自然、整齐的演唱玩具进行曲； 二、能初步认识顿音记号，并能在演唱中体现出来； 三、能在生活中寻找常用的物品制作乐器，并学会这些乐器的使用方 法； 四、能养成认真倾听的习惯，积极参与到唱游活动中来，进行简单的 律动表演，感受音乐与表演带来的快乐。 教学重点：教学重点：生动活泼的声音演唱歌曲。 教学难点：教学难点：积极参与唱游活动，进行简单的律动表演。培养学生安静 聆听的习惯 课前准备：课前准备：钢琴 多媒体课件 一些玩具 部分打击乐器 教材分析：教材分析： 歌曲玩具进行曲是日本歌曲，F 大调，2/4 拍，中速，四乐句组 成。整曲的节奏大都运用了四分
2、音符、八分音符和四分休止符的节奏 形式，简单易懂。歌曲活泼、亲切、自然，主题明显，旋律突出。歌 词开头用了模仿小喇叭的声音“的哒哒”之后，在歌词中写了木偶、 小狗、小马等小动物，学生会很有兴趣的。第二段歌词中还写了洋娃 娃、小鸽子、笛子和锣鼓，使整首歌曲内容丰富多彩，律动力强。 教学设计：教学设计： 一、导入一、导入 (播放运动员进行曲） 师：大家听听这首曲子，在什么时候会用到？（对，在学校体育运队 会上，运动员们迈着整齐的步伐走入运动场）像这种富有节奏步伐的 歌曲我们把它称为进行曲。 老师给大家带来了许多毛绒玩具，你们喜欢吗？如果玩具们开音乐 会，他们也迈着富有节奏的步伐，那么谁能把他们行进
3、时的乐曲起个 名字？（你起的这个名字特别贴切）。 二、二、目标出示：目标出示： 今天我们就一起来学唱玩具进行曲，并能为歌曲伴奏、还能学跳 律动，做到你们小组就会获赠很多玩具，喜不喜欢？ 三、三、新课学习新课学习 （一）初赏，感知整个音乐（一）初赏，感知整个音乐 1.看来一（2）班的孩子各个都很聪明啊！那老师就要考考大家的耳 朵了，其实刚才同学们用乐器伴奏的歌曲就是玩具进行曲，现在 我们静静的听一听歌曲，听完告诉老师，你在歌曲中都听到了哪些你 熟悉的小玩具？ 生答：（小马 小狗 小鸽子 洋娃娃 木偶 小喇叭) 2.看来你们的耳朵真厉害,既然有这么多我们熟悉的玩具，你认为这 些玩具们他们在表演进行
4、曲的时候，他们的心情都是怎样的呢？ （开心，高兴 活泼） （一）游戏，学会使用乐器（一）游戏，学会使用乐器 1.我们先来做一个小游戏-读读拍拍。 2.谁来读读拍拍这条节奏？你来！ （你拍的特别正确）我们大家一起 来拍拍。 老师可以用小鼓奏出来， 那你们没有小鼓可以用小盘子代替， 我们一起敲一敲，能不能为歌曲伴奏呢？我们一起试一试。 （你们敲 的节奏很准确）。 3.谁来读读拍拍这条节奏？你来！ （看来你是一个爱学习音乐知识的 孩子）我们大家一起来拍拍。老师可以用沙锤奏出来，你们可以用小 自制的沙锤，试一试，怎么使用沙锤？好，我们一起奏一奏。（你们 表现的越来越好了） 4.谁来读读拍拍这条节奏？你
5、来！ （你也拍得很正确）我们大家一起 来拍拍。老师可以用碰铃奏出来，你们可以用自制的碰铃，我们一起 奏一奏。我们继续为歌曲来伴奏，看你能真确演奏吗？（你们组的同 学表现最棒了，来，给你们奖励一个玩具） 5.谁来读读拍拍这条节奏？你来！ （看来你是爱音乐的孩子）我们大 家一起来拍拍。老师可以用铃鼓奏出来，你们可以用两只小盘子试一 试！ 6.很好！那我们一起来给进行曲来伴奏吧！ 7.你们个个都是小乐手啊 （三）学唱（三）学唱，熟悉歌词旋律，熟悉歌词旋律 1.好了，这首玩具进行曲，我们也听了好几遍了，还用打击乐器伴奏 了，那我们还等什么，赶紧一起来学习吧！（熟悉歌词） 2.先跟老师一起将歌词有节奏的
6、读一读 同学们读得都非常有节奏，再有点感情会更好，我们再来读一读，把 有趣、好玩读出来。 3.歌词我们都非常熟悉，接下来，我们一起来学习歌曲的旋律吧！ 4.我们一起跟老师的琴声一起来唱唱歌谱。 你们没有老师教都可以唱 的这么好啊！ 5.同学们学得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌词带进来了 呢？带上歌词，我们一起唱一唱 6.（提到顿音记号）小朋友们有没有发现，嘀嘀嗒 嘀嘀嗒 上面有分 别有三个黑色的小三角形。是玩具们戴上的小黑礼帽。那戴上小帽子 有什么不同呢?老师先不跟大家说，老师想请同学们自己说，老师先 唱一遍没有带这个小黑帽子的，好，老师给这些小玩具戴上上有小帽 子了，你们觉得有什么不一样？谁发现了？ 真棒！ 在这个黑三角形出现的时候， 我们应该唱得非常的跳跃， 活泼， 有弹性，那么小朋友们再跟老师来一遍。这一遍，一定要特别注意戴 小黑帽子的地方噢！ （四）律动，跟跳展示表演 1.你们学的可真快，而且唱的特别动听，但是还有几个小女孩，他们 可不服气了，我们一起来瞧瞧！ 2.请跟着他们一起来表演，看谁比他们跳的好.(两段连起来表演) 3.哪位小舞蹈家请上台来表演？动作再协调一些， 你一定会成为舞蹈 家的。 五、总结（回顾今天的收获） 今天，我们不但学会了歌曲，学会了律动，还用废品制作的乐器和生 活中常用的一些物品为歌曲伴奏，希望你们继续成为生活的有心人。
