1、玩具进行曲教学设计 教学目标：教学目标： 1、过程与方法：能运用碰铃、铃鼓这种已学过的打击乐器用简单的节奏型 为歌曲伴奏。 2、知识与技能：能学会玩具进行曲并用明亮，自然地声音，自信地演 唱这首歌，并积极地参与到表演中来。 3、情感态度价值观;感受音乐与表演带来的快乐。 学情分析：学情分析：通过对学生年龄特点，掌握的音乐知识情况、及他们的兴趣爱好等方 面的分析，为教学设计作好准备，本节课的授课对象为一年级的学生,年龄在 8 岁左右， 这一年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣， 充满好奇心。 他们掌握的音乐知识不多,歌曲玩具进行曲的学习内容也是学生比较熟悉的, 所以在教学设计上通过各种
2、方式(如：游戏、律动)来调动学生的学习兴趣。 教材分析：教材分析：2 鉴赏和演唱优秀歌曲作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品 的风格特色的认识，对于 2/4 拍节奏形式的掌握和对欢快情绪的感受和理解，使 学生在优美的音乐世界里受到陶冶、培育学生美好的思想情操和健全丰富的人 格。通过音乐学科与语文学科的整合，达到学科渗透的目的。 教学重难点：教学重难点： 1、有表情，准确地演唱玩具进行曲。能自信地跟随老师参与到集体表 演 的活动中来。 2、在学会玩具进行曲能积极，大胆地投入到表演唱中来，能利用学过 的打击乐器，简单地给歌曲伴奏。 教学准备：教学准备：钢琴、课件、打击乐器 课时：课时： 一课时
3、 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、律动 二、谈话导入 1、谈话导入：今天老师给带来了好多有趣的东西,我们一起来看看都有哪些吧! (1) 师:刚刚那些可爱的朋友们，我们用一个词语来总结他们就是-玩具。 (2)师:那么你可以跟老师和同学们说一说，你最喜欢的玩具是什么吗？ 2、师：我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们。同学 们，你们知道吗，我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢，他们啊，总是聚在 一起举行他们的音乐会，表演他们的进行曲，同学们，你们想参加他们的音乐会 吗？ 三、新课教授： （一）听一听（挑战一） 师：竖起你们的小耳朵仔细听：你在歌曲中都听到了哪
4、些你熟悉的小玩具？ 这些玩具们他们在表演进行曲的时候，他们的心情都是怎样的呢？ 师：同学们的耳朵真厉害,既然有这么多我们熟悉的玩具，我们是不是迫不 及待地想加入了呢？ （二）再听（挑战二） 1、让我们再次听音乐,再思考几个问题 (1)歌曲的情绪是怎样的? A 神气活泼 B 优美抒情 (2)歌曲是属于什么样的形式呢? 进行曲, 进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲,雄壮刚健的旋律和坚定有力的 节奏是进行曲的基本特点. (3)歌曲分几段? （三）敲一敲（挑战三）这种乐器啊，可不陌生了，跟玩具一样是我们的好朋 友同学们，你还记得它吗？（PPT 碰铃） 三、三、新歌学唱新歌学唱 师:好了，这首玩具进行曲，我
5、们也听了好几遍了，还用打击乐器伴奏了， 同学们觉得这首歌好不好听？（揭示课题） (一) 熟悉歌词 1、先跟老师一起将歌词有节奏的读一读 2、这么多的歌词，这么多的玩具，可能同学们不能一下就全记住了，没关系， 我们一起带上动作跟老师一起来演一演一定可以很快就记住了。 (二)学唱歌曲 1、好了，歌词我们都非常熟悉，接下来，我们一起来学习歌曲的旋律吧！ 2、对了，刚刚我们用到了哪 2 种乐器还记得吗？你可以用自己的声音模仿他们 的声音吗？那我们接下来，就跟着老师的钢琴，一小句一小句用这两种声音来模 唱吧！先用叮，再用咚。 3、同学们学得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌词带进来了呢？带上歌 词，一
6、句一句跟唱记住，老师唱一句，你们唱一句 (三）乐理知识（顿音记号） 师:同学们有没有发现，嘀嘀嗒嘀嘀嗒上面有分别有三个黑色的小三角形。是玩 具们戴上的小黑礼帽。那戴上小帽子有什么不同呢?老师先不跟大家说，老师想 请同学们自己说，老师先唱一遍没有带这个小黑帽子的，好，老师给这些小玩具 戴上上有小帽子了，你们觉得有什么不一样？谁发现了？真棒！在这个黑三角形 出现的时候，我们应该唱得非常的跳跃，活泼，有弹性，那么同学们再跟老师来 一遍。这一遍，一定要特别注意戴小黑帽子的地方噢！ (四) 演唱全曲 1、表演唱 2、玩具音乐会 真快，玩具们的进行曲我们已经学会了。那我们请第一组加入碰铃和铃鼓， 其他的孩子们就在台下和老师一起扮演玩具兵， 我们一起来合作开一场音乐会好 不好？ 四、四、总结下课总结下课 今天我们跟玩具们一起举行了音乐会， 大家开心吗？最后我们随音乐边唱边走出 教室吧！
