1、1/3 快乐的小熊猫教学设计快乐的小熊猫教学设计 教学目标：教学目标： 1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲） ，知道动物是人类的朋友，人与动 物应该和谐相处； 2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态； 3、创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验， 提高对音乐的表现和创造能力； 4、运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我， 并在活动中学会与他人合作、交往。 教学重点：教学重点： 聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进 学生思维更活跃。 教学准备：教学准备：多媒体教学软件、动物头饰若干。 教学过程：教学过程：
2、1、听音乐导入： 苗岭的早晨 。 导语：小朋友们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，你们 听， 让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧！ 大森林的早晨是多么的宁静、 空气是多么的清新，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚 刚的起床了。 （音乐停）今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。大家想知道小 熊猫快乐的一天吗？（请听） 2、聆听活动 （1）初听音乐： 快乐的小熊猫清晨片段。 提问：这段音乐描写的是什么？ （教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作） 学生：小熊猫刚睡醒。 教师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物 早上起床的样子吗？（请个
3、别学生表演） 再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。 目的：感受乐曲描述清晨的意境。 2/3 （音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早 晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。描写小熊猫刚刚起床的情景） 。 教师：老师今天扮演的是什么呢？ 学生：熊猫。 教师：我的百货商店今天要开张了，你们愿意到我的商店来祝贺我吗？我得 去准备一下。 （放音乐） 。 （2）听音乐： 快乐的小熊猫骑车的片段。 （多媒体骑车图） （老师随音乐做骑车的动作） 。 提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗？ 学生：骑车。 教师：我是骑自行车到百货商店的，那你们喜欢怎样去？ （各
4、别学生表演，注意动作与节奏） 。 再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。 目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。 （音乐停）教师：你们觉得累吗？我们停下来休息一会，听听熊猫又在做什 么？ （3）听小熊猫愉快劳动的片段。 （多媒体出示打水图） 。 （表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波） 。 提问：你们听到什么了吗？ 学生：水的声音。 教师：为什么会有水的声音？ 请你们再听这段音乐，看看小熊猫在做些什么？ （再播放音乐）学生：过河，打水。 教师：你们能用声音模仿吗？ 目的：利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。 （4）编创结尾。 教师：接下来，你们说我该做些什么呢？（多媒体问号图） 。 目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。 （5）整体欣赏快乐的小熊猫并进行表演。 （分组进行，每组表演一段音 3/3 乐） 。 教师：你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗？ 3、小结。 （多媒体出示故事全图） 。 教师：今天你们都到我的商店祝贺我，我真的很高兴，你们知道我为什么要 开百货商店吗？ 学生：为森林里的小动物服务。 教师：你们真聪明，很高兴能和你们做朋友，希望常来美丽的大森林里玩， 小动物们再见。
