1、语文园地语文园地交流交流平台平台l那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！在颤动。这美丽的南国的树！l那么多的绿叶，一你们能想象，这棵榕树枝繁那么多的绿叶，一你们能想象，这棵榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，让人感到有一种生命力在涌叶茂、翠色欲滴，让人感到有一种生命力在涌动。作者不仅具体地写出了榕树的静态，而且动。作者不仅具体地写出了榕树的静态，而且静中有动。静中有动。l我们看时我
2、们看时,那竹窗帘儿里那竹窗帘儿里,果然有了月亮果然有了月亮,款款款款地悄没声儿地溜进来地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上出现在窗前的穿衣镜上:原来月亮是长了腿的原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿爬着那竹帘格儿,先是一先是一个白道儿，再是半圆个白道儿，再是半圆,渐渐地爬高了渐渐地爬高了,穿衣镜上穿衣镜上的圆便满盈了。的圆便满盈了。l月亮像个淘气的孩子，顺着窗帘格往上爬，竟月亮像个淘气的孩子，顺着窗帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。过程写得既活泼又有趣。l本单元的课文中有很多这样的语句，值得我们本单元的课文中有
3、很多这样的语句，值得我们品味、积累。品味、积累。你对于本单元课你对于本单元课文有什么看法啊？文有什么看法啊？u老师指导老师指导 这一单元的课文，都需这一单元的课文，都需要我们好好赏读，感受作者要我们好好赏读，感受作者描写景物的特点，更要感受描写景物的特点，更要感受作者的感情。作者的感情。u拓展积累拓展积累 四季之美四季之美这篇课文，作者以真诚的笔这篇课文，作者以真诚的笔触描绘了四季的美景。赞扬了四季的美丽，抒触描绘了四季的美景。赞扬了四季的美丽，抒发了作者对四季的热爱，对生活的热爱。发了作者对四季的热爱，对生活的热爱。l 元旦节快到了，为元旦联欢会设计一个海报元旦节快到了，为元旦联欢会设计一个
4、海报吧。要有打动人的宣传语还可以配上好看的吧。要有打动人的宣传语还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。图画，看看谁制作的海报最吸引人。词句段运用词句段运用激情元旦激情元旦 放飞自我放飞自我 绽放梦想绽放梦想l读下面两组例句，体会作者是如何把一个读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照写一写。画面写具体的，仿照写一写。夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。朝窠里飞去。院子的中央，有一棵桂树。院子的中央，有一棵桂树。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，院子的中央处，是那棵
5、粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿。疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿。眼前是一条清澈的小河。眼前是一条清澈的小河。眼前是一条缓缓流淌的小河，清澈见底。里面眼前是一条缓缓流淌的小河，清澈见底。里面的石头清晰地映在了水面上。的石头清晰地映在了水面上。小狗在公园的草坪上玩耍。小狗在公园的草坪上玩耍。一只可爱的小狗正在公园里玩耍，一会儿闻一一只可爱的小狗正在公园里玩耍，一会儿闻一闻这个，一会儿舔一舔那个，玩得可开心了。闻这个，一会儿舔一舔那个，玩得可开心了。清早，天空布满了阴云。清早，天空布满了阴云。清早，原本湛蓝的天空布满了阴云，柳条一动清早，原本湛蓝的天空布
6、满了阴云，柳条一动也不动，好像在静静等待着风雨的来临。也不动，好像在静静等待着风雨的来临。一个单调的句子，通过加入一些词语进行润色、一个单调的句子，通过加入一些词语进行润色、描述，会使得句子一下子生动起来，描绘出的场景描述，会使得句子一下子生动起来，描绘出的场景会让人一下子出脑海中浮现出来。会让人一下子出脑海中浮现出来。u我的发现我的发现u拓展积累拓展积累 早上，太阳从东边升起来了。早上，太阳从东边升起来了。早上，火红的太阳放射着光芒从东方慢慢升起早上，火红的太阳放射着光芒从东方慢慢升起来了，给大地带来一片光亮。来了，给大地带来一片光亮。日积月累日积月累渔歌子渔歌子 （唐）张志和（唐）张志和西
7、塞山前白鹭飞，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。斜风细雨不须归。张志和张志和(732(732年年-774-774年年)，字子同，字子同，初名龟龄，号玄真子。张志和三初名龟龄，号玄真子。张志和三岁就能读书，六岁做文章，十六岁就能读书，六岁做文章，十六岁明经及第。著作有岁明经及第。著作有玄真子玄真子大易大易，渔夫词渔夫词。u词语解释词语解释白鹭：一种白色的水鸟。白鹭：一种白色的水鸟。鳜鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。鳜鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。箬笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。箬笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。
8、蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。不须：不一定要。不须：不一定要。人们曾经利用人力、畜力、声音、（火光）等方式实现沟通。用（理解）的眼光看待他人，接纳他人与自己的（不同），我们将会交到更多的朋友。白鹭：一种白色的水鸟。里面的石头清晰地映在了水面上。交通的发展给我们的生活带来了方便快捷，但也易引发（道路拥挤和交通事故），对环境也造成了（一定污染）。元旦节快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。箬笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。我们能从大雁身上学到（团结协作的精神、乐于帮助的精神、严格守纪和识大局的精神）等。比如（不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐）；2北雁南飞时，当某只雁生病或受伤不得
9、不离队时，必定有两只雁自行留下，陪伴它，为它提供帮助。激情元旦 放飞自我 绽放梦想家乡的景美、（物美），家乡的人更美。读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照写一写。我们能从大雁身上学到（团结协作的精神、乐于帮助的精神、严格守纪和识大局的精神）等。读一读下面这几首描写美景的诗，感受作者对大自然的热爱之情。家乡的景美、（物美），家乡的人更美。游戏中有（规则），生活中也是处处有（规则）。我国通信有着悠久的（历史）。人们曾经利用人力、畜力、声音、（火光）等方式实现沟通。我们愿意和不同的人打交道。学会（接纳不同），欣赏他人，我们的生活会更（丰富）、更（精彩）。2北雁南飞时，当某只雁生病或
10、受伤不得不离队时，必定有两只雁自行留下，陪伴它，为它提供帮助。无论风吹雨打，它们不离不弃，直到那只雁痊愈。我们能从大雁身上学到（团结协作的精神、乐于帮助的精神、严格守纪和识大局的精神）等。用（理解）的眼光看待他人，接纳他人与自己的（不同），我们将会交到更多的朋友。交通的发展给我们的生活带来了方便快捷，但也易引发（道路拥挤和交通事故），对环境也造成了（一定污染）。有两箱新型冠状病毒急救药品从上海到武汉，应采用（航空运输）方式较快。交通的发展给我们的生活带来了方便快捷，但也易引发（道路拥挤和交通事故），对环境也造成了（一定污染）。曾经有一名叫（雷锋）的解放军战士，他是一个充满爱心的人。“不同”让生
11、活更精彩。比如（不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐）；（花园里的花朵五颜六色、千姿百态。）游戏中有（规则），生活中也是处处有（规则）。“巧诈不如拙诚”的意思是（奸诈的虚构不如笨拙的诚实）。神通广大的现代（通讯）。不论你走到哪里，现代通信都能传递（信息），使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！“不同”让生活更精彩。比如（不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐）；（花园里的花朵五颜六色、千姿百态。）u古诗大意古诗大意 西塞山前白鹭在自由地飞翔，西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。渔
12、翁头戴青色的箬笠，鳜鱼肥美。渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，乐然垂钓，用不着回家。乐然垂钓，用不着回家。u拓展阅读拓展阅读 读一读下面这几读一读下面这几首描写美景的诗，感受作者对首描写美景的诗，感受作者对大自然的热爱之情。大自然的热爱之情。村居村居 高鼎高鼎(清清)草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。江南春江南春作者：杜牧作者：杜牧(唐唐)千里莺啼绿映红，千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。多少楼台烟雨中。雨过山村雨过山村作者：王建作者：王建(唐唐)雨里鸡鸣一两家，雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。闲看中庭栀子花。
