1、划船教学设计 教学目标：教学目标： 知识与技能： 能用亲切、活泼的声音，大胆、自信地演唱歌曲划船，体 会歌曲所表达的欢快情绪。在律动活动中，能初步感受音乐的快慢 和强弱变化，并做出相应的身体动作。能在歌曲演唱中，与他人合 作，初步感受轮唱歌曲和谐的音响效果。 过程与方法： 能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的 感受，并从中享受到音乐的乐趣。通过音乐实践活动,尝试进行新的 演唱方式轮唱,从齐唱到轮唱递进的音乐实践过程中，培养鼓励学生 的音乐想象力和合作精神。 情感态度与价值观： 学生能乐于参与欣赏、演唱、律动等活动，感受合作的快乐。 教学重点：教学重点： 能用亲切、活泼的声音
2、唱好歌曲，并能在歌曲演唱中体验到歌曲 速度和力度的变化引起的不同情境。 教学难点：教学难点： 能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受轮唱歌曲和谐的音响效 果。 教学用具：教学用具： 多媒体、电子琴 教学过程：教学过程： 一、创设情境，导入新歌 谈话：小朋友们好，欢迎大家来到我的音乐课堂。我们先来复习 一下以前学过的内容吧。 （律动彝家娃娃真幸福） 我们先来看几幅图片吧。 （课件播放各种划船的图片，背景音乐 为歌曲划船伴奏。） 这些图片都是我在网上收集的， 那你们在生活中见过划船或者划 过船吗？谁来说一说？ 今天这节课我们就来学唱一首关于划船的歌儿- 划船 。 （板 书课题） 二、歌曲教学 1、初
3、听歌曲，引导学生感受其情绪。（快乐地） 2、复听，师带学生拍手感受其节拍特点。 3、学习歌词 （1）师带生按节奏读一读歌词。（边读边拍手，先带读两遍， 再齐读一遍，发现问题及时纠正，注意反复记号和结束句。） （2）师弹琴带生分句学唱歌词。 （3）师弹琴带生练唱歌词。 三、表现歌曲。 1、平静的湖面 师：歌曲我们学会了，那我们一块儿去湖里边划船边唱歌吧。 （出示“平静的湖面”图片） 师：瞧，这是个非常平静的湖面，微风轻轻地吹着，我们应该用 怎样的声音来表现呢？（提示力度 p 和速度稍慢） （师生边唱边做划桨的动作表现第一段。） 2、起风的湖面 师：现在，湖面上突然刮起了大风，我们该怎么办呢？（赶紧把 船划到岸边。）我们应该用怎样的声音来表现呢？（提示力度 f 和速 度稍快） （师生边唱边做划桨的动作，比第一段的力度要加强，速度要快 一些。） 3、跟伴奏完整表现歌曲。 四、轮唱训练 1、聆听歌曲范唱，引导学生感受第一段齐唱，第二段轮唱。 （提 示：第二段像在比赛一样，看谁先划到岸边） 2、了解轮唱。 3、分声部进行轮唱训练。 4、齐唱、轮唱表现歌曲。 五、课堂小结，布置作业 师:今天这节课大家表现得真不错，那我布置个作业，回家后要 把学到的表现给家里的人看呦。
