湘艺版一下《音乐》第五课-(唱一唱)是谁在敲-教案、教学设计--(配套课件编号:80071).doc

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1、 1 是谁在敲 教学目标:教学目标: 教学目标一:通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号; 教学目标二:能用强弱不同的音量演唱歌曲是谁在敲。 教学目标三:培养学生争做有礼貌的好孩子。 教学目标四:学习吹口风琴 5,并尝试弹奏歌曲。 教学重点:教学重点: 通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号;能用强弱不同的音量演唱歌曲。 分析教材内容:分析教材内容: 歌曲是谁在敲是编者根据一首美国儿歌而改编,并结合歌词内容对歌曲进行力度上 的处理,使歌曲饶有风趣。歌中通过妈妈和弟弟敲门声一弱一强的比较,让学生认识音 乐强和弱的记号,感受音乐表现中的强弱对比。 教学准备教学准备 课件、打击乐、口风琴。 课时

2、安排:课时安排:1 课时。 教学设计:教学设计: 一、常规教学一、常规教学。 安静进入课室,师生问好。 精彩三分钟:练声曲火车开来了、我们哈哈笑。 二、学习歌曲是谁在敲。二、学习歌曲是谁在敲。 1、聆听。 2 歌曲中是谁在敲门呀? 2、再聆听。 他们敲门声有什么不同? (听觉感知力度)(听觉感知力度) 怎样敲门有礼貌? (争做有礼貌的好孩子)(争做有礼貌的好孩子) 3、聆听,找出乐谱种声音大是怎样标记的? 声音小是怎样标记的? (认识音乐中强和弱的记号)(认识音乐中强和弱的记号) 4、创作活动。 (为学唱作好铺垫)(为学唱作好铺垫) 根据歌词的意思创作动作为歌曲表演。 随乐表演,并评价。 5、学唱歌曲。 随乐曲节奏朗读歌词。 随课件演唱歌曲。 带唱没有唱好的乐句。 (能用强弱不同的音量演唱歌曲)(能用强弱不同的音量演唱歌曲) 师生合作演唱。 生生合作演唱。 随伴奏表演并唱歌曲。 6、知识扩展:出示课件 三、课堂器乐十分钟:三、课堂器乐十分钟: 学习口风琴 5 音的弹奏,并尝试弹奏全曲。 师讲解并示范:5 音的指法 指导学生练习: 合奏: 四、作业。四、作业。 1、做卡片“p”“f” 3 2、把歌曲是谁在敲有表情地演唱或弹给父母听。

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