1、 第一课时第一课时堂皇：形容气势宏大。文中文中形容中指的相貌很有气势。形容中指的相貌很有气势。五个兄弟中地位最优、相五个兄弟中地位最优、相貌最貌最堂皇堂皇的，无如大哥。的，无如大哥。学习词语学习词语弟弟遇到困难时只是其他小朋友的弟弟遇到困难时只是其他小朋友的附庸附庸。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指无名指和小指文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几遇到工作时就只能依附于其他几根手指。根手指。学习词语学习词语我在家里处处显示着我在家里处处显示着养尊处优养尊处优。养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手文中形容中指处在众手指的簇拥呵护下的优裕环境。指的簇拥呵护下的优
2、裕环境。学习词语学习词语理清结构理清结构课文先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体写（），最后总结写（）。的特点不同特点各有各的作用，缺一不可五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)理清结构理清结构第一部分（第一自然段）：每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。（总写）第二部分（第二至五自然段）：写五根手指的不同姿态和性格。（分写）第三部分（第六自然段）：最后阐明了一个道理“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”（总写）五年级下册
3、语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)自由读课文，说说课文按什么顺序写的？首先写首先写_然后写然后写_最后写最后写_总总分分总总一只手上的五根手指各有所长、各有所短。一只手上的五根手指各有所长、各有所短。五根手指不同的姿态和性格。五根手指不同的姿态和性格。人群的全体如同手指的全体一样，团结力量大。人群的全体如同手指的全体一样，团结力量大。理清结构理清结构五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指
4、人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。一只手上的五根手指，各有不一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。所长，各有所短。理清结构理清结构五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)课堂小结课堂小结1.这一
5、节课，我们通过初读课文学习了文中的生字和新词，并阅读了解了课文内容，理清了文章结构。2.请同学们课下继续阅读课文，了解五根手指各有什么特点和作用。五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)so yng ni ku mio xio（）（）（）hu w y shng xing mo（）（）（）读拼音，写词语。读拼音，写词语。相貌相貌搔痒搔痒纽扣纽扣渺小渺小秽物秽物 轧伤轧伤 课堂作业课堂
6、作业五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)课堂作业课堂作业在加点字正确的读音下画横线。1.我发现大拇（m mu）指在五指中是最肯吃苦的；食指的姿态可不如其他三指窈（yuyo）窕（tiozho），他的工作比大拇指复杂（zh z）；无名指和小指能力最薄（b bo）弱，他们只是其他手指的附庸（rng yng）五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文
7、课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)第二课时第二课时五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)深入探究深入探究上节课我们初读课文，学习了文中的生字和新词，并阅读了解了课文内容，理清了文章结构。这节课我们继续阅读课文，了解作家丰子恺笔下的五根手指
8、各有什么特点和作用。五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)深入探究深入探究 大拇指特点：大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。食指特点：他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。中指特点：五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右
9、都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。无名指和小指特点：无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)大拇指大拇指扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，翻书页，揿电铃等。翻书
10、页，揿电铃等。食指食指推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。中指中指在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。无名指无名指多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；小指小指用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。无名指和小指无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指
11、 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)手指名称手指名称短处短处长处长处大拇指食指中指无名指、小指 抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。深入探究深入探究五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)深入探究深入探
12、究例如拉胡琴，总由其他四指按住弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死命抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的是，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)深入探究深入探究他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇
13、指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多；他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)深入探究深入探究 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就推到一旁，让大拇
14、指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)深入探究深入探究无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝管竹弦上，他们的能力不让于别的。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)手指名称手指名称
15、短处短处长处长处大拇指食指中指无名指、小指头大而肥，构造简单头大而肥，构造简单最肯吃苦最肯吃苦不窈窕不窈窕工作复杂工作复杂养尊处优养尊处优地位最优，相貌堂堂地位最优，相貌堂堂能力薄弱能力薄弱体态秀丽体态秀丽深入探究深入探究五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。深入探究深入探究五年级下册语文课件-第22课
16、手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)丰子恺先生在散文中开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱 美丑之分了”。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。课堂小结课堂小结五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年
17、级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)手指舞手指舞拓展延伸拓展延伸五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)二人同心，其力断金。二人同心，其力断金。易经易经人心齐，泰山移。人心齐，泰山移。俗语俗语众人拾柴火焰高。众人拾柴火焰高。俗语俗语天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。先秦先秦 孟子孟子有关团结的名言拓展延伸拓展延伸五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)把手张开把手张开是一朵鲜
18、花是一朵鲜花人的一生人的一生注定为美挥洒注定为美挥洒把手合拢把手合拢是一枚果实是一枚果实含辛茹苦含辛茹苦收藏天地精华收藏天地精华手手拓展延伸拓展延伸五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)各有所长各有所长各有所短各有所短团结就是力量团结就是力量手指手指板书设计板书设计五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)课堂作业课堂作业比一比，组词语。拇（）瘙（）母（）搔（）汤（）秽（）烫（）岁（）拇指母亲瘙痒搔痒污秽年岁汤水烫伤五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)课堂作业课堂作业三、我们每人都有五官，有一个相声曾经讲了五官争功的故事。你有兴趣写写它的故事吗?请你以五官的为题，编一则寓言故事。五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)五年级下册语文课件-第22课 手指 人教部编版(共30张PPT)
