1、习作习作 他他 _ _ 了了 统编版统编版 五年级下五年级下册册本次习作要求把题目补充完整，如“他感动了”“他生气了”，把事情的前因后果写清楚，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。习作例文习作例文他他 生生 气气 了了在我的印象中，爸爸一直都是一个很温和的人，极少冲在我的印象中，爸爸一直都是一个很温和的人，极少冲人发脾气。但那一次，我却把爸爸惹火了。人发脾气。但那一次，我却把爸爸惹火了。那天放学回家，公交车到站后，我正要下车，可车门外那天放学回家，公交车到站后，我正要下车，可车门外一个小弟弟一直往里挤。我非常生气，就狠狠地推了他一下，一个小弟弟一直往里挤。我非常生气，就狠狠地推
2、了他一下，把他推倒了。把他推倒了。这一幕正好被接我的爸爸看到了，他的脸立马这一幕正好被接我的爸爸看到了，他的脸立马拉了下来，但他什么也没说，只是走过去拉起小弟弟，将他拉了下来，但他什么也没说，只是走过去拉起小弟弟，将他送上车。送上车。【通过对爸爸的神态和动作描写，表现了他非常生通过对爸爸的神态和动作描写，表现了他非常生气但又极力克制的情态。气但又极力克制的情态。】之后，爸爸看也不看我一眼，就一言不发地向家走去。之后，爸爸看也不看我一眼，就一言不发地向家走去。我忐忑不安地跟在爸爸身后，心里别提有多后悔了。我忐忑不安地跟在爸爸身后，心里别提有多后悔了。回到家，爸爸往沙发上一坐，狠狠地瞪着我。他的脸
3、回到家，爸爸往沙发上一坐，狠狠地瞪着我。他的脸上布满了阴云，额头上多了好几条上布满了阴云，额头上多了好几条“小溪小溪”，我赶忙低下，我赶忙低下头，不敢再看。头，不敢再看。【通过具体的神态描写，表现了爸爸生气通过具体的神态描写，表现了爸爸生气的心情。的心情。】“说，你今天错在哪儿了？说，你今天错在哪儿了？”爸爸终于忍不住了，大爸爸终于忍不住了，大声地责问我。声地责问我。“我哪儿错了？要不是他一直挡着我，我才不会推他我哪儿错了？要不是他一直挡着我，我才不会推他呢！呢！”我勇敢地抬起头，理直气壮地说。我勇敢地抬起头，理直气壮地说。爸爸气得站起来，喝道：爸爸气得站起来，喝道：“把别人推倒，你还有理把别
4、人推倒，你还有理了？了？”【气得站起来气得站起来”“喝道喝道”，表现了爸爸听了，表现了爸爸听了“我我”的辩解后气急的样子。的辩解后气急的样子。】“怎么没理？本来上车的就该让下车的，我没错！怎么没理？本来上车的就该让下车的，我没错！”我好像溺水的人抓住了一根救命稻草，拼命地辩解道。我好像溺水的人抓住了一根救命稻草，拼命地辩解道。“嗬，癞蛤蟆打哈欠嗬，癞蛤蟆打哈欠 你好大的口气，想想你是从你好大的口气，想想你是从 哪个门下的车？哪个门下的车？”爸爸的脸涨得通红，眼珠子瞪得吓人爸爸的脸涨得通红，眼珠子瞪得吓人。【“脸涨得通红，眼珠子瞪得吓人脸涨得通红，眼珠子瞪得吓人”，此处的神态描写写，此处的神态描
5、写写出了爸爸的生气程度进一步加深。】出了爸爸的生气程度进一步加深。】啊呀，我记起来了，我好像是从前门啊呀，我记起来了，我好像是从前门下的车。这一刻，我羞得脸都烧红了，仿下的车。这一刻，我羞得脸都烧红了，仿佛从耳根，连脖子，经背脊一路烧下去，佛从耳根，连脖子，经背脊一路烧下去，直到脚跟。直到脚跟。“爸爸，对不起，我错了！爸爸，对不起，我错了！”我低下头我低下头看着脚尖，嗫嚅道。看着脚尖，嗫嚅道。爸爸的脸色终于缓和下来，慢慢走到我爸爸的脸色终于缓和下来，慢慢走到我面前，摸摸我的头：面前，摸摸我的头：“知错能改，还是好孩知错能改，还是好孩子！子！”【“脸色终于缓和下来脸色终于缓和下来”，写出了爸，写
6、出了爸爸知道爸知道“我我”知错后，对知错后，对“我我”的谅解。的谅解。】语文园地语文园地本次交流的内容是抓住人物的本次交流的内容是抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内动作、语言、神态，体会人物的内心想法。心想法。交流平台交流平台交流内容交流展示青山处处埋忠骨一课，读“岸英！岸英！毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着”这句话，从毛泽东的语言、动作和神态中，我感受到了他正沉浸在巨大的悲痛之中。梅花魂一课，“每当读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲春草明年绿，王孙归不归 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背”这句话，从外祖父的神态我感受到了他
7、对祖国的思念之情，以及不能回到祖国的无尽伤痛。词句段运用词句段运用沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。一、读下面的句子，体会人物的心理活动。选择一种情景，照样子写一写。“愣住愣住”“惊疑惊疑”写出了沃克医生惊讶的心理，表明写出了沃克医生惊讶的心理，表明刘伯承的伤势已经出乎他的预料。刘伯承的伤势已经出乎他的预料。从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。只是一支接着一支地吸着烟。“整整一天没说一句话整
8、整一天没说一句话”“一支接着一支地吸着一支接着一支地吸着烟烟”，从毛泽东的动作中，可以感受到他失去爱子后，从毛泽东的动作中，可以感受到他失去爱子后无比悲痛的心情。无比悲痛的心情。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：遍，就同声命令地说：“走吧！走吧！”写出了国民党士兵先是惊讶、不相信，而后无比失写出了国民党士兵先是惊讶、不相信，而后无比失望的心理。望的心理。仿写示例仿写示例：（1 1）焦急地等人：他一遍又一遍地低头瞧着腕）焦急地等人：他一遍又一遍地低头瞧着腕上的手表，眉头皱成了一团。听见远处传来汽车的声音，他上的手表，眉
9、头皱成了一团。听见远处传来汽车的声音，他马上踮起脚望去。马上踮起脚望去。（2 2）期待落空：听见门口传来一阵脚步声，弟弟马上欣喜）期待落空：听见门口传来一阵脚步声，弟弟马上欣喜地跑过去看，是爸爸回来了，可是他手中除了公文包并没有地跑过去看，是爸爸回来了，可是他手中除了公文包并没有生日礼物。弟弟的脸马上拉了下来，嘴一瘪，就快要哭出来。生日礼物。弟弟的脸马上拉了下来，嘴一瘪，就快要哭出来。（3 3）久别重逢：看到好朋友从车站出来，她欢呼一声张开）久别重逢：看到好朋友从车站出来，她欢呼一声张开双臂，如一只小鸟投入朋友的怀抱，与她紧紧地抱在一起，双臂，如一只小鸟投入朋友的怀抱，与她紧紧地抱在一起，两个
10、人都流出了喜悦的眼泪。两个人都流出了喜悦的眼泪。手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。宁，晚上也无法入睡。二、下面的句子写出了同一个人物前后不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说句子。比如（不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起
11、，组成优美的音乐）；啊呀，我记起来了，我好像是从前门下的车。“不同”让生活更精彩。回到家，爸爸往沙发上一坐，狠狠地瞪着我。故人：老朋友，这里指孟浩然。这一刻，我羞得脸都烧红了，仿佛从耳根，连脖子，经背脊一路烧下去，直到脚跟。（2）期待落空：听见门口传来一阵脚步声，弟弟马上欣喜地跑过去看，是爸爸回来了，可是他手中除了公文包并没有生日礼物。“爸爸，对不起，我错了！他的诗以登鹳雀楼凉州词为代表。听见远处传来汽车的声音，他马上踮起脚望去。仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺。家乡的景美、（物美），家乡的人更美。爸爸的脸色终于缓和下来，慢慢走到我面前，摸摸我的头：“知错能改，还是好孩子！弟弟的脸马上
12、拉了下来，嘴一瘪，就快要哭出来。玩游戏一定要有（规则），没有（规则）游戏无法进行，有了（规则）不遵守，游戏同样进行不下去。我国宪法第40条规定公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保护。我们不仅要遵守通信中的（道德规范），还要遵守通信中的法律、（法规）。列举诚信的宣传标语：诚信是做人之根本，诚信乃社会发展之根基；诚信是美德，信用是生命；诚信为荣，失信可耻。游戏中有（规则），生活中也是处处有（规则）。不同的（地理环境）对交通方式产生一定影响。我们应该做一个（诚实的孩子），自己做错了事，就应该（主动承认错误，敢于担当）。“不同”让生活更精彩。比如（不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，
13、组成优美的音乐）；（花园里的花朵五颜六色、千姿百态。）在古代，受科学（技术）水平的限制，人们传递信息十分艰难。湖北武汉有（九省通衢）之称。诚信即诚实守信。忠诚正直、言行一致、表里如一就是（诚实），遵守诺言、不虚伪欺诈就是（守信）。家乡的景美、（物美），家乡的人更美。德国的海涅说，生命不可能从谎言中开出（灿烂的鲜花）。在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个（小伙伴）“落水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因（冷落、排斥或者忽视）了某些同学。玩游戏一定要有（规则），没有（规则）游戏无法进行，有了（规则）不遵守，游戏同样进行不下去。人人都有自己的家，人的生活离不开家，一家人应
14、互相（帮助），互相（理解），互相（包容）。生活中，我们的通信方式各有（各有不同 ）。寄信、打（电话）、发传真、发（短信）、发电子邮件等不胜枚举。“不同”让生活更精彩。比如（不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐）；（花园里的花朵五颜六色、千姿百态。）选择交通工具，要综合考虑每个人的愿望、（每种交通工具的特点）、（出行费用）等因素。第四单元 多样的交通和通信这两句话运用对比的手法，把人物之前这两句话运用对比的手法，把人物之前“从容从容镇定镇定”“”“一笑而过一笑而过”的表现和现在不平常的表现的表现和现在不平常的表现进行对比，突出了这次的进行对比，突出了这次的事件事件给人物
15、的心灵震撼之给人物的心灵震撼之大，起到深化主题的作用。大，起到深化主题的作用。仿写示例：以前考试时他都表现得很淡定，总仿写示例：以前考试时他都表现得很淡定，总是第一个交卷，可是今天这场考试，他的手有些发是第一个交卷，可是今天这场考试，他的手有些发抖，每一道题都仔细演算了好几遍才填上答案。抖，每一道题都仔细演算了好几遍才填上答案。书写提示书写提示 标题和作者要写在醒目的位置。段落要分明，段首空两格。点号不顶格书写。注意字都要写在每一行的中间。日积月累日积月累 凉 州 词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。【注释】注释】远上：远远向西望去。远上：远远向西望去。仞
16、：古代的长度单位，仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺。一仞相当于七尺或八尺。何须：何必。何须：何必。杨柳：折杨柳曲。杨柳：折杨柳曲。古诗文中常以杨柳喻送古诗文中常以杨柳喻送别情事。别情事。度：吹到过。度：吹到过。【诗意诗意】纵目望去，黄河渐行纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。何必用羌孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一来呢，原来玉门关一带春风是吹
17、不到的啊！带春风是吹不到的啊！黄鹤楼送孟浩然 之广陵 唐李 白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【诗意】【诗意】友人在黄鹤楼向我友人在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明挥手告别，阳光明媚的三月他要去扬媚的三月他要去扬州。他的帆影渐渐州。他的帆影渐渐消失在碧空中，只消失在碧空中，只看见滚滚长江在天看见滚滚长江在天边奔流。边奔流。【注释】【注释】之：往，到之：往，到去。去。广陵：即扬州。广陵：即扬州。故人：老朋友，故人：老朋友，这里指孟浩然。这里指孟浩然。烟花：形容柳絮烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦如烟、鲜花似锦的春天景物，指的春天景物，指艳丽的春景。艳丽的春景。碧空尽：消失在
18、碧空尽：消失在碧蓝的天际。碧蓝的天际。【作者】【作者】王之涣王之涣（688742688742），字季凌，唐代诗人，祖籍晋阳（今），字季凌，唐代诗人，祖籍晋阳（今山西太山西太原）。其诗以善于描写边塞风光著称，用词十分朴实，造境极为深远。他的原）。其诗以善于描写边塞风光著称，用词十分朴实，造境极为深远。他的诗以登鹳雀楼凉州词为代表。诗以登鹳雀楼凉州词为代表。李白李白（701762701762），字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，有），字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙诗仙”之美誉，与杜甫并称之美誉，与杜甫并称“李杜李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有李太白集有李太白集3030卷。卷。
