1、 在生活中，同学们一定都学过或在生活中，同学们一定都学过或读过读过“关于读书方法关于读书方法”的一些名言警的一些名言警句或课文吧，想一想，说一说。句或课文吧，想一想，说一说。你们觉得在我们已掌握的这些好的读书方法中，还应该注意什么？读课题读课题,同学们有什么疑问想提呢同学们有什么疑问想提呢?为什么读书要有选择？可以选择哪些？怎样选择？请同学们带着问题，自由请同学们带着问题，自由大声地朗读课文，相信你们一大声地朗读课文，相信你们一定能在文中找到答案。定能在文中找到答案。轻读课文，想想课文讲了什么，可轻读课文，想想课文讲了什么，可以分为几段，每段主要写什么。以分为几段，每段主要写什么。第一段（第一
2、段（1 1）：写为什么要对读物进）：写为什么要对读物进行选择。行选择。第二段（第二段（2626）：写小学生可以选）：写小学生可以选择哪些读物。择哪些读物。轻读课文，想想课文讲了什么，可轻读课文，想想课文讲了什么，可以分为几段，每段主要写什么。以分为几段，每段主要写什么。第四段（第四段（9 9）：写选择合适的读物，）：写选择合适的读物，有什么收益。有什么收益。第三段（第三段（7878）：写怎样选择读物。）：写怎样选择读物。小学生可以选择哪些读物呢？读小学生可以选择哪些读物呢？读课文，画出文中相关的句子。课文，画出文中相关的句子。第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。
3、第二，可以选读一些名人传记。小学生可以选择哪些读物呢？读小学生可以选择哪些读物呢？读课文，画出文中相关的句子。课文，画出文中相关的句子。第三，可以选读一些科普类的书。此外，还可选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。小学生选读古今中外名著，会有小学生选读古今中外名著，会有哪些收获呢？哪些收获呢？这类书籍具有深刻的思想内容和较高的这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值
4、的，什么样的感情才是美好的值的，什么样的感情才是美好的在得到在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。文章才是真正出色的文章。你们读过哪些科普类的书呢，读这些书又有哪些好处呢？这类书通俗易懂，生动有趣，既可这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到各方面的科学知识，也可以启迪以学到各方面的科学知识，也可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。索大自然的奥秘。请同学们齐读这段话。那么小学生要怎样选择读物呢？选择什么样的读物，往往因人而异。我选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的
5、兴趣爱好选择合适的读们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。物。选择读物，还可以多向老师或父母请教，选择读物，还可以多向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的意见。或征询读过这些书的同学的意见。社会在不断进步，科技在飞速发展，我们应该做些什么呢？我们应该通过有选择地读书来不我们应该通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面，以适应这个日断扩大自己的知识面，以适应这个日新月异的社会。新月异的社会。同学们选择读物时又有哪同学们选择读物时又有哪些方法呢，四人小组交流一下些方法呢，四人小组交流一下各自的想法吧！各自的想法吧！掌握了选择合适的读物，给我掌握了选择合适的读物，给我们带来了哪些好处呢？们带来了
6、哪些好处呢？掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。学了这篇课文之后，你们有什么收获呢？简单地说一说吧！1.1.写一篇读后感。写一篇读后感。2.2.制定一份课外读书计划。制定一份课外读书计划。激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自汉乐府长歌行2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经鹤林玉露引朱熹小简3 读书百遍，其义自见
7、。意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自三国志魏书。4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。5 大志非才不就，大才非学不成。意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材郑敬中摘语。6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自诸葛亮集诫子书。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自论语述而。8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。意思是：取得
8、伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自尚书周官。9 积财千万，不如薄技在身。意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自颜氏家训勉学。10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达言行相顾。11 莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧
9、西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不
10、足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。
