1、学校：新郑二中分校学校：新郑二中分校学科：高中语文学科：高中语文年级：高二年级：高二姓名：刘阳姓名：刘阳课题：小说人物形象分析课题：小说人物形象分析小说人物形象分析小说人物形象分析学习目标学习目标1 1、掌握小说中人物塑造的常见方法；、掌握小说中人物塑造的常见方法；2 2、记忆人物形象分析题型做题方法和答、记忆人物形象分析题型做题方法和答题步骤；题步骤；3 3、运用所学方法、运用所学方法概括人物形象、性格。概括人物形象、性格。小说人物形象小说人物形象 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从型人物形象来揭示社会生活的
2、某些本质方面，从而表现作品的主题的。而表现作品的主题的。高考考纲中对小说有高考考纲中对小说有“欣赏形象欣赏形象”的明确要的明确要求，小说人物形象分析历来是高考热点：求，小说人物形象分析历来是高考热点：（0909年课标卷）小说中孕妇具有什么样的性格？年课标卷）小说中孕妇具有什么样的性格？（1010年课标卷）小说中玛兰是一个什么样的形象？年课标卷）小说中玛兰是一个什么样的形象？（1111年课标卷）年课标卷）“外省郎外省郎”彭先生具有哪些性格彭先生具有哪些性格特点？特点？假如你是一位小说家，如果以班主任为假如你是一位小说家，如果以班主任为原型来塑造人物，你将如何表现他的性格？原型来塑造人物，你将如何
3、表现他的性格？重点探究一：重点探究一：小说中人物形象塑造的方法一：小说中人物形象塑造的方法一：（1 1）肖像描写肖像描写（2 2）神态描写神态描写（3 3）动作描写动作描写（4 4）语言描写语言描写（5 5）心理描写心理描写正面描写 直接表现人物外貌、习惯和内在情感（矛盾直接表现人物外貌、习惯和内在情感（矛盾/焦焦虑虑/担心担心/喜悦喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格。物性格。欣赏视频片段，思考：欣赏视频片段，思考：视频中视频中“华妃华妃”是一个怎样的人物？导演是一个怎样的人物？导演是如何体现的？是如何体现的？重点探究二：重点探究二：小说中人物形象
4、塑造的方法二：小说中人物形象塑造的方法二：（1 1）其他人物的衬托）其他人物的衬托（2 2）环境描写的烘托）环境描写的烘托 （3 3）故事情节的烘托）故事情节的烘托侧面描写高考中常见题型高考中常见题型 1、结合全文，简要分析人物形象。、结合全文，简要分析人物形象。2、XXX是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？3、XXX有哪些优秀的品质？有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。其作用。重点探究三：重点探究三：第一步：划出文章中的信息。第一步：划出文章中的信息。怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来怎么？刚搬进来第一天就支使
5、孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之的，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！小薇的脑筋急速地转着。类的。不，不行！小薇的脑筋急速地转着。“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备说完就准备关门。关门。小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面孩子对面 阅读阅读“导学案导学案”中的材料一中的材料一烛心烛心，回答：，回答：本文主要表现的是谁？性格特点是什么？（本文主要表现的是谁？性格特点是什么？（6分）分
6、）思考：自己做题的步骤是怎样的？思考：自己做题的步骤是怎样的？第二步：概括信息要点。第二步：概括信息要点。怎么？刚搬进来第一天就支使孩子怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行？来借东西！真是欺负新来的，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！小薇的脑筋葱、蒜之类的。不，不行！小薇的脑筋急速地转着。急速地转着。“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。没有蜡烛。”说完就准备关门。说完就准备关门。小薇一下子惊呆了，继而无力地倚小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面
7、着门，双手捂面，不敢与孩子对面多疑多疑处世冷漠处世冷漠惊呆、惊呆、羞愧羞愧处世冷漠处世冷漠第三步：信息整合，表达第三步：信息整合，表达1.合并同类信息（避免重复）合并同类信息（避免重复）2.要分条写出要分条写出，做到准确、简洁、有条理。，做到准确、简洁、有条理。3.去掉不属于性格的内容。去掉不属于性格的内容。小说的主人公是小薇，她的性格多疑、处世冷小说的主人公是小薇，她的性格多疑、处世冷漠，看到小男孩认为是来借东西的，并怀疑其漠，看到小男孩认为是来借东西的，并怀疑其以后还会继续借；对待小男孩态度冷漠，话不以后还会继续借；对待小男孩态度冷漠，话不多说就打算直接关门。多说就打算直接关门。小说的主人
8、公是小薇（小说的主人公是小薇（2分），她的性格是分），她的性格是多疑：看到小男孩认为是来借东西的，并怀多疑：看到小男孩认为是来借东西的，并怀疑其以后还会继续借；（疑其以后还会继续借；（2分）分）处世冷漠：对待小男孩态度冷漠，话不多说处世冷漠：对待小男孩态度冷漠，话不多说就打算直接关门。就打算直接关门。（2分）分）XXX是一位是一位什么样什么样的（一般为形容词或短语）的（一般为形容词或短语）什么样什么样的的什么样什么样的的什么样什么样的的什么人什么人（表示人物（表示人物身份），一般用判断句。身份），一般用判断句。2.答题模式二：答题模式二：概括式概括式1.1.答题模式一：分点简析式（分总答题模式
9、一：分点简析式（分总/总分）总分）（1）表现了表现了XX（2）表现了表现了XX（3）表现了表现了XX 按总分按总分(分总分总)来回答。先用来回答。先用一个词或几个词一个词或几个词对该对该人物作出一个人物作出一个定性分析定性分析，然后，然后结合文本具体分析结合文本具体分析。即：即：观点观点(性格特征是什么性格特征是什么)阐述阐述(在原文中找在原文中找)答题步骤答题步骤1.节选表现了林冲什么样的性格和心理？（节选表现了林冲什么样的性格和心理？（3分）分）谨慎小心。谨慎小心。沉着冷静。沉着冷静。隐忍顺从。隐忍顺从。顾及颜面。顾及颜面。答：差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。答：差拨是个利用职权诈取钱
10、财的势利小人。对比法。对比法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为如先是骂林冲为“贼配军贼配军”、“贼骨头贼骨头”，后来，后来夸林冲为夸林冲为“好男子好男子”、“久后必然发迹久后必然发迹”。2.差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？（现手法刻画这个人物？（6分）分）巩固训练：巩固训练：反馈训练反馈训练小说中的小说中的“我我”具有什么样的性格，请简要分析。具有什么样的性格，请简要分析。（6分）分）阅读小说阅读小说中国式尊严中国式尊严，按要求回答问题。，按要求回答问题。有主见有魄力。敢于
11、坚持自己的想法，不随波有主见有魄力。敢于坚持自己的想法，不随波逐流；无论是换座还是中止学业写小说都表现出逐流；无论是换座还是中止学业写小说都表现出我的主见和魄力。我的主见和魄力。自尊心强。在有损于中国人尊严的情形面前，自尊心强。在有损于中国人尊严的情形面前，据理力争，维护了中国人的尊严。据理力争，维护了中国人的尊严。刻苦勤奋。能够为自己的选择付出努力。刻苦勤奋。能够为自己的选择付出努力。（每点（每点2分）分）(1)审清题目的要求（具体、概括、分值）审清题目的要求（具体、概括、分值）(2)划出文中描写人物的语句（全面）划出文中描写人物的语句（全面）(3)根据内容分析人物形象（形容词），根据内容分
12、析人物形象（形容词），要准确揭示人要准确揭示人物性格特征或精神品质，不可无中生有，一定要物性格特征或精神品质，不可无中生有，一定要“言必有据言必有据”。(4)防止戴高帽，任意拔高。防止戴高帽，任意拔高。(5)分析不可单一化。分析不可单一化。人物性格是复杂的、多侧面的。人物性格是复杂的、多侧面的。因此，不要只抓一点，不计其余，应多角度多侧面因此，不要只抓一点，不计其余，应多角度多侧面地分析、概括。地分析、概括。(6)合并同类信息（避免重复）合并同类信息（避免重复）(7)要分条写出要分条写出，做到准确、简洁、有条理。，做到准确、简洁、有条理。课堂小结课堂小结再见再见读一本好书，就是和许多高尚的人谈
13、话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本
14、书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏
15、尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
