九年级下册部编版语文第三单元阅读《唐雎不辱使命》课件+教案+学案（共2课时）.zip

九年级语文唐雎不辱使命学案九年级语文唐雎不辱使命学案班级 姓名 学号 班级 姓名 学号 一、当堂训练一、当堂训练1.给下列加点的字注音。唐雎（）怫然怒（）徒跣（）以头抢地（）om休祲（）缟素 （）色挠（）韩傀 （）2.文学常识积累。战 国 策 是 _ 末 年 _ 根 据 战 国 史 书 整 理 而 成 的 一 部_体史书。全书载录了战国时各国政治、军事、外交等方面的历史事件，重点记录了众多谋臣策士的策论。3.找出句中的通假字。故不错意也（）仓鹰击于殿上（）秦王不说 （）轻寡人与 （）4.解释下列加点词语的意思。唐雎不辱使命（）以大易小 （）未尝闻也（）以头抢地耳 （）休祲降于天（）免冠徒跣（）秦王色挠 （）长跪而谢之（）寡人谕矣（）大王加惠 （）其许寡人 （）岂直五百里（）秦王怫然怒 （）徒以有先生（）拔剑而起（）5.词类活用（1）且秦灭韩亡魏（）（2）请广于君（）（3）轻寡人与（）（4）伏尸二人，流血五步（）6.用现代汉语解释下列句子的意思。（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人。_ （2）以君为长者，故不错意也。_（3）而君逆寡人者，轻寡人与？_（4）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。_（5）怀怒未发，休祲降于天。_二、巩固练习二、巩固练习文言文比较阅读，完成下列各题。【甲】唐雎不辱使命【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之?”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：寡人不喜。臣曰：王之行能如许由乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎?王曰：然。今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”【注释】：狙：狡猾，文中指狡猾的人。许由：尧舜时代的贤人。孟贲（bn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。1解释下列加点的词语。（1）长跪而谢之 （）（2）寡人谕矣 （）（3）亲尝教以兵 （）（4）许由无天下之累（）2.划分句子节奏。（限 2 处）寡 人 以 五 百 里 之 地 易 安 陵3.用现代汉语翻译【乙】文中画横线的句子。王非战国守圉之具，其将何以当之?_ 4.请分别概括唐雎和郑同的性格特点。_ 5.同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？_ 答案答案1.代词 明白，懂得 曾经 牵累 1.代词 明白，懂得 曾经 牵累 2.寡 人/以 五 百 里 之 地/易 安 陵2.寡 人/以 五 百 里 之 地/易 安 陵3.大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢?3.大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢?4.唐雎：有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然。郑同：有谋有略、善于辞令、机智聪慧，谦虚文雅。4.唐雎：有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然。郑同：有谋有略、善于辞令、机智聪慧，谦虚文雅。5.唐雎：针锋相对，直言相谏。郑同：迂回曲折，委婉劝谏。5.唐雎：针锋相对，直言相谏。郑同：迂回曲折，委婉劝谏。译文：郑同北上拜见赵王。赵王说：“您是南方的博学之士，来这里有何见教?”郑同回答说：“我是南方一个鄙陋无知的人，有什么值得您向我请教。当然尽管如此，大王您已经把问题摆在了我面前，我又怎么敢不回答呢?我年轻的时候，父亲曾教给我兵法。”赵王说：“我不喜欢兵法。”郑同听了这话拍手仰天大笑，他说：“兵法本来就是天下最狡诈的人喜欢的东西，我原来就猜想大王您不喜欢它。我早先也曾用兵法游说过魏昭王，昭王也说：我不喜欢。我就说：大王的行为能比得上许由吗?许由并没有被世俗的名利牵累，所以不接受尧的禅让。可是现在大王已经接受了先王遗留下的江山，您想要保持祖先的灵魂平安无事，国家的领土不被侵占，社稷之神得到祭祀吗?魏昭王说：那是当然的。我又说，现在如果有人带着随侯之珠，持丘出产的美玉，揣着万金之财，一个人独自在野外露宿，本身没有孟贲那样的威武、荆庆那样的果断，身边也没有强弓利箭来防御，那么不超过一个晚上，就会被人害死的。现在有强大贪婪的国家进逼大王的边境，向大王索取疆土，晓之以理、动之以义，它们都不会听从，在这种情况下，大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御它们呢?大王您如果不讲求用兵的策略，那么邻国的野心就会得逞了。”赵王说：“寡人请求你多加指教。”唐雎不辱使命教案（共 2 课时）唐雎不辱使命教案（共 2 课时）教学目标：教学目标：1.能够准确、流畅的朗读全文。2.能够较准确的翻译文章。3.了解文中人物性格特征。教学重点：教学重点：1.积累文中重要的实词和虚词。2.通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征。教学难点：教学难点：学习唐睢作为小国之臣却不畏强暴，敢于斗争，勇于斗争的精神，探讨唐睢不畏强权，为国赴难精神的现实意义。第一课时第一课时教学目标：教学目标：疏通文意，掌握文中重点实词和虚词的用法。教学过程：教学过程：一、新课导入 一、新课导入 完璧归赵 的故事导入，今天我们来学习唐雎不辱使命:说的是战国末年，在野心勃勃的秦王羸政已经消灭了韩魏之后，弱小的安陵郡同强大的秦国斗争的故事。二、出示目标二、出示目标三、预习检查，积累文常三、预习检查，积累文常战国时代国别体史书。原有国事国策短长等不同名号，共有 33 篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前 453，下迄前 209年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。四、初读文言，读准句读四、初读文言，读准句读1.读准字音。2.正确断句。3.尽量读出人物的语气。五、再读文本，读明文意五、再读文本，读明文意1.学生自学，解决词义。2.学生质疑，重点分析。3.投影明确，适当笔记。六、当堂训练六、当堂训练完成学案“当堂训练”七、布置作业七、布置作业巩固重点文言字词，理解课文意思。第二课时第二课时教学目标：教学目标：1.通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征。2.学习唐睢作为小国之臣却不畏强暴，敢于斗争，勇于斗争的精神，探讨唐睢不畏强权，为国赴难精神的现实意义。教学过程：教学过程：一、再读文本，分析人物一、再读文本，分析人物1.用自己的话创造性地复述故事。2.故事的人物有哪些？主要人物是谁？3.故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？4.你如何评价唐雎？二、深度探究，感悟精神二、深度探究，感悟精神1.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？真正目的是什么？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？2.唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？“若士必怒今日是也”表现了唐雎的什么精神？3.秦王长跪而谢之，写出了秦王的什么心态？三、课堂小结三、课堂小结面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。四、拓展迁移四、拓展迁移联系生活，探讨唐睢不畏强权，为国赴难精神的现实意义。五、课后作业五、课后作业完成学案“巩固练习”。教学后记：教学后记：1.1.朗读课文，梳理文章意思。朗读课文，梳理文章意思。2.2.了解背景，理清故事情节。了解背景，理清故事情节。3.3.品味对话，分析人物形象。品味对话，分析人物形象。本本文文选选自自战战国国策策魏魏策策四四。战战国国策策是是西西汉汉末末年年刘刘向向根根据据战战国国时时事事的的记记录录整整理理编编辑辑的的，共共三三十十三三篇篇，分分国国编编次次，分分东东周周、西西周周、秦秦、齐齐、楚楚、赵赵、魏魏、韩韩、燕、宋、卫、中山十二策。燕、宋、卫、中山十二策。刘刘向向，西西汉汉经经学学家家、目目录学家、文学家，汉皇族。录学家、文学家，汉皇族。战战国国时时代代国国别别体体史史书书。原原有有国国事事国国策策短短长长等等不不同同名名号号，共共有有3333篇篇。西西汉汉成成帝帝时时，刘刘向向根根据据战战国国末末年年的的纵纵横横家家著著作作整整理理编编辑辑而而成成。记记事事上上起起前前453453，下下迄迄前前209209年年，载载录录了了战战国国时时期期各各国国政政治治、军军事事、外外交交各各方方面面的的历历史史，着着重重记记录录了了谋谋臣臣的的策策略略和和言言论论。雄雄辩辩的的论论说说，铺铺张张的的叙叙事事，尖尖刻刻的的讽讽刺刺，耐耐人人寻寻味味的的幽幽默默，构构成成了了独独特特的的语语言言风风格格。它它标标志志着着我我国国古古代代散散文文发发展展到到一一个个新新的的高高度度，给给后后世世散散文文和和辞辞赋赋的的创创作作以以重重大大影影响。响。要求：要求：1.1.读准字音。读准字音。2.2.正确断句。正确断句。3.3.尽量读出人物的语气。尽量读出人物的语气。唐唐雎雎 怫怫然然 韩韩傀傀 徒徒跣跣缟缟素素 休休祲祲色色挠挠 以头以头抢抢地地 j fgu xingo jnno qing 要求：要求：1.1.结合书下注释翻译课文。结合书下注释翻译课文。2.2.小组交流讨论。小组交流讨论。3.3.班级展示。班级展示。秦王秦王使使人人谓谓安陵君曰：安陵君曰：“寡人寡人欲以欲以五百里之地五百里之地易易安陵，安陵君安陵，安陵君其许其许寡人！寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王大王加惠加惠，以大易小，以大易小，甚善甚善；虽然虽然，受地，受地于于先王，先王，愿愿终守终守之之，弗弗敢易！敢易！”秦王不秦王不说说，安陵君，安陵君因因（之）（之）使使唐雎唐雎使使 于于秦。秦。派派对对说，告诉说，告诉想要想要 用用交换交换表示祈使语气表示祈使语气 答应答应施予恩惠施予恩惠很好很好 虽然这样虽然这样从从想，愿意想，愿意它它不不同同“悦悦”高兴高兴因为因为派派到到出使出使 秦王派人对安陵君说：秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！换安陵，安陵君就答应我吧！”安陵君说：安陵君说：“大王给予大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；恩惠，用大的交换小的，很好；虽然这样，但我从先王虽然这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王秦王不高兴，安陵君因此派唐雎出使到秦国。不高兴，安陵君因此派唐雎出使到秦国。秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，陵君不听寡人，何也何也？且且秦灭韩秦灭韩亡亡魏，魏，而而君君以以五十里五十里之地之地存者存者，以以君君为为长者，故长者，故不不错意错意也。今吾以十倍之也。今吾以十倍之地，请地，请广广于君，于君，而而君君逆逆寡人者，寡人者，轻轻寡人与？寡人与？”唐雎唐雎对对曰：曰：“否，非否，非若是若是也。安陵君受地于先王也。安陵君受地于先王而而守之，守之，虽虽千里不敢易也，千里不敢易也，岂直岂直五百里哉？五百里哉？”为什么为什么况且况且使使灭亡灭亡表转折表转折凭（借）凭（借）存在的原因存在的原因把把看作看作 忠厚的长者忠厚的长者所以所以 增广，扩充增广，扩充表转折表转折违背（背叛违背（背叛）看轻看轻回答回答顺承顺承即使即使哪里只是哪里只是像这样像这样在在意意。错错,同同“措措”秦王对唐雎说：秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君我用五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，而安不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君凭借方圆五十里的地方幸存下来，是因为（我）把陵君凭借方圆五十里的地方幸存下来，是因为（我）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。现在我用十现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？是轻视我吗？”唐雎回答说：唐雎回答说：“不，不是这样的！安陵不，不是这样的！安陵君从先王那里接受了封地而守护它，君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（交换）呢土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（交换）呢？”秦王秦王怫然怫然怒，怒，谓谓唐雎曰：公亦唐雎曰：公亦尝闻尝闻天子之怒乎天子之怒乎唐雎唐雎对对曰：臣未曰：臣未尝闻尝闻也。秦王曰：天子之怒，也。秦王曰：天子之怒，伏尸伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻尝闻布衣布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以免冠徒跣，以头头抢抢地地尔尔。唐雎曰：此。唐雎曰：此庸夫庸夫之怒也，非之怒也，非士士之怒也。之怒也。夫夫专诸专诸之刺王僚也，彗星之刺王僚也，彗星袭袭月；月；聂聂政之刺政之刺韩韩傀也，傀也，愤怒的样子愤怒的样子曾经曾经 听说听说平民平民摘掉摘掉 帽子帽子裸露裸露赤脚赤脚 把把碰，撞碰，撞罢了罢了平庸无能的人平庸无能的人有胆识有才能的人有胆识有才能的人横尸在地横尸在地白虹白虹贯贯日；要离之刺日；要离之刺庆庆忌也，忌也，仓仓鹰击鹰击于殿上。于殿上。此三子者，皆布衣之士也，此三子者，皆布衣之士也，怀怀怒未怒未发发，休祲休祲 降于降于天，天，与与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下流血五步，天下缟缟素素，今日是也。，今日是也。挺挺剑剑而而起起。通通“苍苍”发作发作 吉祥吉祥 不祥不祥从从降示降示和和穿白色丧服穿白色丧服拔出拔出站起站起 秦王气秦王气势势汹汹地汹汹地发发怒了，怒了，对对唐雎唐雎说说：“您曾您曾经经听听说过说过天子天子发发怒怒吗吗？”唐雎回答唐雎回答说说：“我未曾听我未曾听说过说过。”秦王秦王说说：“天子天子发发怒，死人百万，血流千里。怒，死人百万，血流千里。”唐唐雎雎说说：“大王曾大王曾经经听听说过说过平民平民发发怒怒吗吗？”秦王秦王说说：“平民平民发发怒，也不怒，也不过过是摘掉帽子赤着脚，用是摘掉帽子赤着脚，用头头撞地撞地罢罢了了。”唐雎说：唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒才能的人发怒。专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的。专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀（的时候），白色的长尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀（的时候），白色的长虹穿日而过；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击到宫殿虹穿日而过；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在专诸、聂，（现在专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。如果有胆识有政、要离）连上我，将成为四个人了。如果有胆识有才能的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五才能的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。”（于（于是）拔出宝剑站起来。是）拔出宝剑站起来。”秦王秦王色挠色挠，长跪而，长跪而谢谢之曰：之曰：“先生坐！先生坐！何至何至于于此！寡人此！寡人谕谕矣：夫韩魏灭亡，矣：夫韩魏灭亡，而而安陵安陵以以五十里之地存者，五十里之地存者，徒以徒以有先生也。有先生也。”面露胆怯之色面露胆怯之色道歉道歉到到明白，懂得明白，懂得可是可是凭借凭借只只 因为因为 秦王神色沮丧，长跪着向唐雎道歉：秦王神色沮丧，长跪着向唐雎道歉：“先生请坐先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了，！怎么会到这种地步！我明白了，韩国、魏国灭亡，韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借着五十里的土地幸存下来，只是因为而安陵国却凭借着五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。有先生啊。”一、通假字一、通假字秦王不说。秦王不说。以君为长者，故不错意也。以君为长者，故不错意也。仓鹰击于殿上。仓鹰击于殿上。说，通说，通说，通说，通“悦悦悦悦”，高兴。，高兴。，高兴。，高兴。错，通错，通错，通错，通“措措措措”，置。，置。，置。，置。仓，通仓，通仓，通仓，通“苍苍苍苍”二、一词多义二、一词多义秦王使人谓安陵君曰（秦王使人谓安陵君曰（）安陵君因使唐雎使于秦（安陵君因使唐雎使于秦（）秦王不说（秦王不说（）请说之（请说之（）高可二黍许（高可二黍许（）安陵君其许寡人（安陵君其许寡人（）使使说说许许派派派派出使出使出使出使通通通通“悦悦悦悦”高兴高兴高兴高兴解释解释解释解释表约数表约数表约数表约数听从听从听从听从徒徒夫夫免冠徒跣免冠徒跣（裸露，动词）（裸露，动词）徒以有先生也徒以有先生也（仅仅、只，虚词）（仅仅、只，虚词）此庸夫之怒也此庸夫之怒也（的人，名词）的人，名词）夫专诸之刺王僚夫专诸之刺王僚（发语词无实义，虚词）（发语词无实义，虚词）用自己的话创造性地复述故事。用自己的话创造性地复述故事。1.1.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？真正目的是什秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？真正目的是什么么？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？秦王不是出于什么好心，而是采取的秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。安陵君识的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿愿终守先王之地，弗敢易终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。，预示着将会有一场大风雨。2 2.唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？目的是什么？用他们干出的震惊天地的事件来表明自用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）;欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭内荏、前倨后恭3 3.秦王长跪而谢之，写出了秦王的什么心态？秦王长跪而谢之，写出了秦王的什么心态？唐唐唐唐 雎雎雎雎第第一一回回合合第第二二回回合合第第三三回回合合不听寡人，何也？不听寡人，何也？逆、轻寡人？逆、轻寡人？为长者不错意广为长者不错意广且秦灭韩亡魏且秦灭韩亡魏质问、质问、施恩施恩加惠、加惠、威胁威胁否，非若是也。否，非若是也。受地先王而守受地先王而守之，千里不易。之，千里不易。岂直五百里哉岂直五百里哉？胸有成竹、胸有成竹、洞若观火、洞若观火、立场严正、立场严正、断然拒绝断然拒绝怫然怒：天子之怒怫然怒：天子之怒天子之怒：伏尸天子之怒：伏尸百万，流血千里百万，流血千里布衣之怒：免冠徒布衣之怒：免冠徒跣，以头抢地耳跣，以头抢地耳闻布衣之怒乎闻布衣之怒乎？怒气冲怒气冲冲、武冲、武力恫吓、力恫吓、逼其屈逼其屈从从士之怒伏尸一人，流士之怒伏尸一人，流血五步，天下缟素。血五步，天下缟素。三子，与臣将四，三子，与臣将四，挺剑而起挺剑而起沉着冷静、沉着冷静、毫不示弱、毫不示弱、奋力反击、奋力反击、以史为证、以史为证、以死相拼。以死相拼。色挠，长跪而谢：色挠，长跪而谢：先生坐！安陵存徒先生坐！安陵存徒以有先生也。以有先生也。色厉内色厉内荏、前荏、前倨后恭倨后恭折服秦王，折服秦王，取得胜利取得胜利唐雎与秦王斗争的三个回合唐雎与秦王斗争的三个回合不辱使命不辱使命秦王秦王秦王秦王探究：如何刻画人物？探究：如何刻画人物？1.通过人物的语言、神态、动作来通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中刻画人物形象，其中最突出的是最突出的是语言。语言。2.通过通过对比对比来刻画人物形象。来刻画人物形象。从这个故事可以看出秦王和唐雎各是从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？什么样的人？贪得无厌、阴险狡诈，贪得无厌、阴险狡诈，骄横狂暴、外强中干，色厉骄横狂暴、外强中干，色厉内荏的封建统治者。内荏的封建统治者。忠君爱国，机智勇敢，从忠君爱国，机智勇敢，从容镇定，有胆有识，不畏强暴容镇定，有胆有识，不畏强暴的谋臣。的谋臣。唐唐雎雎的的说说话话技技巧巧言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之有“力力”大王尝闻布衣之怒大王尝闻布衣之怒乎乎此庸夫之怒此庸夫之怒也也伏尸二人流血伏尸二人流血五步，天下缟素五步，天下缟素道义道义威力威力他善于抓住对方的弱点，从他善于抓住对方的弱点，从“道义道义”和和“威力威力”两个方面，针锋相对，据两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。理力争，从而震慑对方，不辱使命。面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。义而斗争的凛然正气。义而斗争的凛然正气。义而斗争的凛然正气。你能举出古今中外的另一些不辱你能举出古今中外的另一些不辱使命的人？使命的人？晏子，晏子，是春秋后期一是春秋后期一位重要的政治家、思想家、位重要的政治家、思想家、外交家。晏婴头脑机敏，外交家。晏婴头脑机敏，能言善辩。出使不受辱，能言善辩。出使不受辱，能态度决然，随机应变，能态度决然，随机应变，不辱使命。晏子使楚，以不辱使命。晏子使楚，以狗国才有狗洞、不肖者使狗国才有狗洞、不肖者使使不肖国、楚之水土使民使不肖国、楚之水土使民善盗，捍卫了齐国的国格善盗，捍卫了齐国的国格和国威，也维护了个人尊和国威，也维护了个人尊严。司马迁非常推崇晏婴，严。司马迁非常推崇晏婴，将其比为管仲。褒奖备至，将其比为管仲。褒奖备至，用用“不辱使命，雄辩四方不辱使命，雄辩四方”八个字来形容他的外交八个字来形容他的外交活动活动。蔺相如蔺相如 历史名人蔺相如，是战国时期的赵国上卿，是历史名人蔺相如，是战国时期的赵国上卿，是我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国热情，智斗强秦，以和氏璧有一小毛病、斋戒五天，热情，智斗强秦，以和氏璧有一小毛病、斋戒五天，完璧归赵完璧归赵。诸葛亮诸葛亮 诸葛亮不仅是一位伟大的政治家、军事诸葛亮不仅是一位伟大的政治家、军事家，也是一位杰出的外交家。诸葛亮前往江家，也是一位杰出的外交家。诸葛亮前往江东促成孙刘联盟时，东促成孙刘联盟时，舌战群儒舌战群儒，谈笑风生，谈笑风生，用外交手段建立了孙刘联合抗曹统一战线，用外交手段建立了孙刘联合抗曹统一战线，后来更是取得赤壁大战的胜利，粉碎了曹操后来更是取得赤壁大战的胜利，粉碎了曹操一举南下的企图，保存和壮大了刘备集团的一举南下的企图，保存和壮大了刘备集团的势力，为鼎立一方奠定了坚实的基础。势力，为鼎立一方奠定了坚实的基础。为什么中国人走路总喜欢低着为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？头，而美国人走路总是抬着头？周恩来答：周恩来答：基辛格问：基辛格问：因为中国人走的是上坡路，所因为中国人走的是上坡路，所以总是低头攀登；而美国人正以总是低头攀登；而美国人正在走下坡路，所以两眼望天。在走下坡路，所以两眼望天。简析下列对话的言外之意。简析下列对话的言外之意。年年代代初初，周周总总理理接接受受美美国国记记者者的的采采访访，随随手手将将一支美国派克钢笔放在桌上。一支美国派克钢笔放在桌上。记记者者：总总理理阁阁下下，你你们们堂堂堂堂的的中中国国人人，为为什什么么还还要要用我们美国生产的钢笔呢？用我们美国生产的钢笔呢？总总理理：提提起起这这支支笔笔啊啊，那那可可就就话话长长了了。这这不不是是一一支支普普通通的的笔笔，而而是是一一个个朝朝鲜鲜朋朋友友在在朝朝鲜鲜战战场场上上得得到到的的战战利利品品，是是作作为为礼礼物物送送给给我我的的。我我觉觉得得有有意意义义，就就收收下下了了贵贵国的这支笔。国的这支笔。美国记者：美国记者：周总理：周总理：中国人连钢笔都生产不出来。中国人连钢笔都生产不出来。派派克克钢钢笔笔是是战战利利品品，证证明明美美国国只只不不过是中朝人民的手下败将。过是中朝人民的手下败将。