1、第一章生物与环境的相互作用第一章生物与环境的相互作用第一节环境对生物的作用第一节环境对生物的作用幼体的性别是由其孵化温度决定的，体现了生幼体的性别是由其孵化温度决定的，体现了生物的生存依赖于一定的环境物的生存依赖于一定的环境知识点一、非生物因素对生物的影响知识点一、非生物因素对生物的影响1.1.阳光对生物的影响阳光对生物的影响阳光的强弱影响植物的分布和动物的阳光的强弱影响植物的分布和动物的体色，日照长短影响着植物的花期和体色，日照长短影响着植物的花期和动物的生长发育与繁殖有些动植物动物的生长发育与繁殖有些动植物对光照有应激性对光照有应激性阳光对生物的影响阳光对生物的影响蝴蝶在白天活动蝴蝶在白天
2、活动蛾在夜间活动蛾在夜间活动2.2.温度对生物的影响温度对生物的影响温度直接影响生物体的新陈代谢，对植物的分布有温度直接影响生物体的新陈代谢，对植物的分布有重要作用，温度还影响动物的形态及其生活习性重要作用，温度还影响动物的形态及其生活习性温度还影响动物的体形：寒则耳尾小；热则尖嘴猴腮温度还影响动物的体形：寒则耳尾小；热则尖嘴猴腮小结小结：光照强度和光照时间能影响植物的光合作：光照强度和光照时间能影响植物的光合作用速度、植物的生长和开花时间，光也影响某些用速度、植物的生长和开花时间，光也影响某些动物的行为动物的行为光照时间超过光照时间超过4 4小小时时,油菜才能开花油菜才能开花光照时间超过光照
3、时间超过小时小时,但不但不低于小时，苍耳才能开花低于小时，苍耳才能开花3.3.水对生物的影响水对生物的影响水是生物生存的重要因素，限制了陆生生物的分布水是生物生存的重要因素，限制了陆生生物的分布.沙漠中植物沙漠中植物热带雨林热带雨林4.4.空气对生物的影响空气对生物的影响空气对生物的生存也是很重要的，生物的空气对生物的生存也是很重要的，生物的呼吸作用，需要氧气，动物缺氧会窒息呼吸作用，需要氧气，动物缺氧会窒息光对黄粉虫生活的影响光对黄粉虫生活的影响一、提出问题：光会影响黄粉虫的生活吗？一、提出问题：光会影响黄粉虫的生活吗？二、作出假设：光会影响黄粉虫的生活二、作出假设：光会影响黄粉虫的生活三、
4、制定计划：确定实验探究方案三、制定计划：确定实验探究方案 四、实施计划：实验探究，获得实验数四、实施计划：实验探究，获得实验数五、得出结论：分析实验数据，获得结论据五、得出结论：分析实验数据，获得结论据六、表达与交流六、表达与交流1.1.这个实验我们要探究的是什么问题？这个实验我们要探究的是什么问题？2.2.实验探究时需要哪些材料用具？实验探究时需要哪些材料用具？3.3.实验时应该给黄粉虫提供哪两种不同的环境？除实验时应该给黄粉虫提供哪两种不同的环境？除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）保持一样？）4.4.往木盒放置黄粉虫时应放在什
5、么位置？往木盒放置黄粉虫时应放在什么位置？5.5.最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？些问题？探究提纲：探究提纲：黄粉虫黄粉虫是粮仓中一种常见的害虫幼虫表面呈是粮仓中一种常见的害虫幼虫表面呈金黄色，常聚集在粮堆中或其食料的下方成虫为深金黄色，常聚集在粮堆中或其食料的下方成虫为深褐色，不能飞，善爬行，喜欢群集栖息黄粉虫幼虫褐色，不能飞，善爬行，喜欢群集栖息黄粉虫幼虫具有营养价值高、易饲养等优点，常被作为蝎子、甲具有营养价值高、易饲养等优点，常被作为蝎子、甲鱼、观赏鱼类和鸟类等一些经济动物的饵料鱼、观赏鱼类和鸟类等一些经济动物的饵料 本实验是
6、要使学生了解黄粉虫选择生存环境的行本实验是要使学生了解黄粉虫选择生存环境的行为，并培养学生为，并培养学生观察观察、记录记录及及设计简单实验设计简单实验的能力的能力 1.1.这个实验我们要探究的是什么问题？这个实验我们要探究的是什么问题？2.2.实验探究时需要哪些材料用具？实验探究时需要哪些材料用具？3.3.实验时应该给黄粉虫提供哪两种不同的环境？实验时应该给黄粉虫提供哪两种不同的环境？除了光照外，其他条件是否应该一除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）样？（怎样才能保持一样？）光对黄粉虫生活的影响光对黄粉虫生活的影响1010只黄粉虫、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土只黄粉虫、盒
7、子、玻璃板（一半遮光）、湿土应该保持一样应该保持一样4.4.往木盒放置黄粉虫时应放在什么位置？往木盒放置黄粉虫时应放在什么位置？5.5.最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？些问题？放置在两种实验环境的中央放置在两种实验环境的中央（1 1）放湿土（均匀）放湿土（均匀）（2 2）放鼠妇（同时）放鼠妇（同时）（3 3）盖玻璃板）盖玻璃板（4 4）观察）观察 1.1.为什么要计算全班各组的平均值？为什么要计算全班各组的平均值？2.2.为什么要用为什么要用8 8只黄粉虫做实验？只用一只行不行？只黄粉虫做实验？只用一只行不行？3.3.为什么装置要一边
8、遮光？为什么装置要一边遮光？组组1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010 平均值平均值暗暗8 87 75 58 86 60 01 15 55 57 7明明0 01 13 30 02 28 87 73 33 31 1减小误差减小误差设置对照实验设置对照实验避免偶然性，减小误差不行避免偶然性，减小误差不行汇报各小组的探究过程和结果，计算平均值汇报各小组的探究过程和结果，计算平均值思考：影响生物生活的因素除了有非生物思考：影响生物生活的因素除了有非生物因素之外，还有没有别的呢？比如：生物因素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有自己的天敌，这说明了什么呢？都有自己的天敌，这说明了
9、什么呢？知识点二、生物因素对生物的作用 生物因素是指影响某种生物生活的其它生物生物因素是指影响某种生物生活的其它生物.自然界中的每一个生物，都受到周围很多生物自然界中的每一个生物，都受到周围很多生物的影响在这些生物中，既有同种的，也有不的影响在这些生物中，既有同种的，也有不同种的同种的生物之间的关系可以分为两种：生物之间的关系可以分为两种：种内关系和种种内关系和种间关系间关系蚂蚁合作捕食、御敌蚂蚁合作捕食、御敌1.1.合作关系合作关系蜜蜂合作采集花粉、花蜜蜜蜂合作采集花粉、花蜜 螳螂捕食螳螂捕食猎豹捕食跳羚猎豹捕食跳羚2.2.捕食关系捕食关系3.3.竞争关系竞争关系 大象和狮子争夺水源大象和狮
10、子争夺水源两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，叫做竞争而发生斗争的现象，叫做竞争羚羊在争夺配偶羚羊在争夺配偶 此外，还有此外，还有共生共生、寄生寄生等关系，都是影响生等关系，都是影响生物生存的生物因素物生存的生物因素 生物与生物之间生物与生物之间相互制约相互制约、彼此依存彼此依存，促进，促进了生物界的共同发展。了生物界的共同发展。环境对生物环境对生物的影响的影响非生物因素：非生物因素：阳光、温度、水、空气等阳光、温度、水、空气等生物因素生物因素种内关系：种内关系：种间关系：种间关系：种内互助、种内斗争种内互助、种内斗争捕食、竞争、寄
11、生、捕食、竞争、寄生、共生等共生等1.1.在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（生物因素的是（）A.A.空气空气 B.B.温度温度 C.C.草草 D.D.水水2.2.我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少你认为影响生物分布的主要北的荒漠地区就很少你认为影响生物分布的主要因素是（因素是（）A.A.土壤土壤 B.B.光照光照 C.C.水分水分 D.D.温度温度C C C C3.3.下列生物之间属于合作关系的是（下列生物之间属于合作关系的是（）A.A.草原中的狼和兔草原中的狼和
12、兔 B.B.生活在豆科植物上的菟丝子生活在豆科植物上的菟丝子C.C.稻田中的水稻和稗草稻田中的水稻和稗草 D.D.蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜4.4.“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之描写的是动物之间的哪种关系？（间的哪种关系？（）A.A.竞争竞争 B.B.合作合作 C.C.寄生寄生 D.D.捕食捕食D DD D5.5.山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（成这种差异的环境因素是（）A.A.营养营养 B.B.温度温度 C.C.土壤土壤 D.D.水分水分6.6.对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的的 因素，它们之间主要表现出因素，它们之间主要表现出 关关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，因素，它们之间主要表现出它们之间主要表现出 关系；雨水是影响它关系；雨水是影响它们生活的们生活的 因素因素B B生物生物合作合作生物生物竞争竞争非生物非生物
