1、第十四课 我要的是葫芦语文 部编版 二年级上 第一课时谈话导入谈话导入你们见过的葫芦你们见过的葫芦是什么样的是什么样的?葫芦：一年生草本植物，茎蔓生，葫芦：一年生草本植物，茎蔓生，开白色花。果实因品种不同而多样，开白色花。果实因品种不同而多样，大致中间细，上、下部膨大，像大小大致中间细，上、下部膨大，像大小两只连在一起的球。嫩时可食用，干两只连在一起的球。嫩时可食用，干老后可做容器或供观赏。葫芦，也指老后可做容器或供观赏。葫芦，也指这种植物的果实。这种植物的果实。相关知识相关知识工艺品工艺品乐器：葫芦丝乐器：葫芦丝初读感知初读感知 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准听范读，边听边画出课
2、文中的生字词。同时认准字音字音,理解词语意思。理解词语意思。自读提示自读提示1.1.请同学们自由朗读课文，努请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。力读准字音、读通句子。2.2.想一想：课文写了什么？想一想：课文写了什么？我要的是葫芦我要的是葫芦葫芦叶葫芦叶葫芦藤葫芦藤葫芦花葫芦花小葫芦小葫芦葫葫hh芦芦lulu藤藤tntn 丝瓜藤丝瓜藤 南瓜藤南瓜藤 葡萄藤葡萄藤 西瓜藤西瓜藤字词学习字词学习谢谢 xixi 多谢多谢感谢感谢哇哇wawa蚜蚜yy蚜虫蚜虫菜蚜菜蚜好哇好哇字词学习字词学习盯盯 dngdng盯着盯着盯住盯住赛赛sisi赛过赛过比赛比赛感感 gn gn感到感到感动感动 字词学习
3、字词学习怪怪慢慢 guigui古怪古怪奇怪奇怪慢慢慢慢快慢快慢mnmn字词学习字词学习怪怪芦芦赛赛蚜蚜慢慢盯盯谢谢藤藤葫葫哇哇感感葫芦葫芦 藤藤上上 花花谢谢 好好哇哇 盯盯着着赛赛过过 感感到到 奇奇怪怪 慢慢慢慢hh lu lu tngtng xixi wawa dngdng sisi gngn guigui mnmn我会读我会读1414我要的是葫芦我要的是葫芦葫葫芦芦芦芦荟荟藤藤瓜瓜哇哇好好盯盯着着感感到到奇奇怪怪蚜蚜虫虫谢：谢：自言自语：自言自语：奇怪：奇怪：（花或叶子）脱落。（花或叶子）脱落。造句：季节已过，花都造句：季节已过，花都谢谢了。了。本课指种葫芦的人自己跟自己说话。本课指种
4、葫芦的人自己跟自己说话。造句：奶奶造句：奶奶自言自语自言自语：“今天的菜真便宜今天的菜真便宜”。出乎意料，难以理解。出乎意料，难以理解。造句：她的举动让人感到造句：她的举动让人感到奇怪奇怪。理解词语理解词语1 1、指名读课文，同学互评：字音是否正确，、指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。汇报交流汇报交流2 2、说一说课文写了什么？、说一说课文写了什么？本课是一篇看图学文。讲一个人种葫芦，本课是一篇看图学文。讲一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。长越多，最后葫芦都落了。棵棵kk 书写指导：书
5、写指导：左窄右宽，左窄右宽，“木木”捺变点；捺变点；“果果”第五笔横稍长，靠近横中线。第五笔横稍长，靠近横中线。组词：组词：一棵一棵 一棵树一棵树造句：造句：我家门前有一棵树。我家门前有一棵树。指导书写指导书写盯盯dngdng 书写指导：书写指导：左高右低，注意窄长。左高右低，注意窄长。组词：组词：盯着盯着 盯紧盯紧造句：造句：他每天盯着小葫芦他每天盯着小葫芦。指导书写指导书写邻邻lnln 书写指导：书写指导：左高右低，左右宽窄均左高右低，左右宽窄均等，注意第四笔从横中线上起笔。等，注意第四笔从横中线上起笔。组词：组词：邻居邻居 四邻四邻造句：造句：邻居劝他治虫，他不听。邻居劝他治虫，他不听。
6、指导书写指导书写治治zhzh 书写指导：书写指导：左窄右宽，右下方的左窄右宽，右下方的“口口”稍扁。稍扁。组词：组词：治虫治虫 治理治理造句：造句：爷爷说要按时给庄稼治虫。爷爷说要按时给庄稼治虫。指导书写指导书写怪怪guigui 书写指导：书写指导：“圣圣”的横撇和捺要写的舒展。的横撇和捺要写的舒展。组词：组词：怪事怪事 奇形怪状奇形怪状造句：造句：学校门前有许多奇形怪状的石头。学校门前有许多奇形怪状的石头。指导书写指导书写理清层次理清层次再读课文，边读边想，给课文分段。再读课文，边读边想，给课文分段。第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)喜欢小葫芦。喜欢小葫芦。第二部分第二部分(第第2-32-3自然段自然段)不听劝告。不听劝告。第三部分第三部分(第第4 4自然段自然段)葫芦落了。葫芦落了。初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？讲一个人种葫芦，不管理只想得到讲一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。后葫芦都落了。汇报交流汇报交流谢谢观看
