1、 第三单元第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固陶院落（模型）陶院落（模型）历史信息？历史信息？展现了汉代高超的雕塑艺术展现了汉代高超的雕塑艺术有助于我们了解当时的文化有助于我们了解当时的文化生活生活增加了我们对说唱人的直观增加了我们对说唱人的直观感受感受从一个侧面反映了东汉的民从一个侧面反映了东汉的民间生活和地方风貌间生活和地方风貌历史信息？历史信息？城堡庭院深邃城堡庭院深邃楼台重叠错落楼台重叠错落外有高墙边有角楼外有高墙边有角楼住宅和防御设施紧密结合住宅和防御设施紧密结合 人教版七年级上册第13课 东汉的兴亡第三单元秦汉时期一、兴一、兴西汉王朝西
2、汉王朝公公元元前前202年年公公元元9年年王莽王莽篡政篡政东汉王朝东汉王朝公公元元25年年西汉后期政治日西汉后期政治日益腐败，土地兼益腐败，土地兼并问题愈加严重，并问题愈加严重，社会动荡不安，社会动荡不安，刘姓皇统在社会刘姓皇统在社会上开始逐步丧失上开始逐步丧失威望。威望。1 1、光武中兴的历史背景：、光武中兴的历史背景：刘秀于公元刘秀于公元 年称帝，定都年称帝，定都 ，史称史称 。刘秀就是。刘秀就是 。没人！没人！没钱！没钱！没安宁！没安宁！人口少了，人口少了，却没有却没有少。少。需要政府发需要政府发放薪水，谁知道里面有多少放薪水，谁知道里面有多少。长期战乱中长期战乱中日子也很艰苦，和我们关
3、日子也很艰苦，和我们关系不好，我们刚刚建国，系不好，我们刚刚建国，？长期战乱使人口由长期战乱使人口由，越来越多的农民因为交不起田租而卖身为越来越多的农民因为交不起田租而卖身为，受到随意，受到随意。我为皇帝献计策我为皇帝献计策没人！没人！没钱！没钱！没安宁！没安宁！天地之性人为贵。其杀奴婢不得减天地之性人为贵。其杀奴婢不得减罪。罪。后汉书后汉书每一发兵，发须为白。每一发兵，发须为白。后汉书后汉书有人！有人！有钱！有钱！有安宁！有安宁！时间全国户籍人口东汉初年1000多万光武帝时2100多万3 3、汉光武帝措施的影响、汉光武帝措施的影响人教版七年级上册 后汉书后汉书刑法志刑法志载，在载，在光武和明
4、帝时期，人民免去了光武和明帝时期，人民免去了“兵革之祸兵革之祸”，而有，而有“乐生之乐生之念念”。光武以后的若干年内，光武以后的若干年内，“五谷登衍五谷登衍”，“蚕麦善收蚕麦善收”，“吏称其官，吏称其官，民安其业民安其业”，出现，出现了了“天下安平天下安平”的景象。的景象。中中 兴兴 刘氏是中国封建社会历史上唯一的“一姓之再兴”的家族。为表日后刘家江山在刘邦、刘秀之后能够一次又一次的兴起，所以东汉统治者把刘秀建立东汉的过程叫做“中兴”，即这不是刘氏江山的最后一次兴起。第13课 东汉的兴亡 小组探究：小组探究：西汉西汉出现出现“文景之治文景之治”和和汉武帝巩固大一汉武帝巩固大一统统的盛世时期；东
5、汉出现的盛世时期；东汉出现“光武中兴光武中兴”的繁荣局面的繁荣局面。请。请概括古代盛世局面出现有哪些共同原因？概括古代盛世局面出现有哪些共同原因？1 1、统治者吸取前朝灭亡的教训、统治者吸取前朝灭亡的教训2 2、调整统治政策，轻徭薄赋、减轻人民负担、调整统治政策，轻徭薄赋、减轻人民负担3 3、统治者善于用人、虚心纳谏、统治者善于用人、虚心纳谏启启 示示统治者要以史为鉴、爱惜民力，顺应历史潮流。统治者要以史为鉴、爱惜民力，顺应历史潮流。人教版七年级上册第13课 东汉的兴亡第三单元秦汉时期二、亡二、亡这首童谣反映了当时什么样的政治状况？这首童谣反映了当时什么样的政治状况？反映当时的政治统治腐朽不堪
6、，正直的官员遭到排反映当时的政治统治腐朽不堪，正直的官员遭到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃。挤陷害，社会混乱，人民遭殃。课后活动（课本课后活动（课本P61）下表列出了东汉后期下表列出了东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命。个皇帝的即位年龄及寿命。算一算：这些东汉的皇帝即位时的年龄平均是多少？他们的平均寿算一算：这些东汉的皇帝即位时的年龄平均是多少？他们的平均寿命是多少？命是多少？即位时平均年龄是即位时平均年龄是9.59.5岁岁 平均寿命是平均寿命是2424岁。岁。未成年人有能力管理国家吗？未成年人有能力管理国家吗？皇帝长大后，可能会有什么想法？有皇帝长大后，可能会有什么想法？有6 6位皇帝在继位后
7、已经成年，他们位皇帝在继位后已经成年，他们想要什么？想要什么？要点：不能，太后干政，外戚掌权。要点：不能，太后干政，外戚掌权。要点：不甘心君权旁落，要亲政。要点：不甘心君权旁落，要亲政。皇帝早逝幼主继位外戚专权皇帝长大诛杀外戚宦官得宠母后临朝母后临朝君权旁落君权旁落依靠宦官依靠宦官夺回君权夺回君权把持朝政把持朝政人教版七年级上册第13课 东汉的兴亡 外戚和宦官都是利用君权作外戚和宦官都是利用君权作乱，并非自身具有至高无上的权乱，并非自身具有至高无上的权力，因此究其根本原因是力，因此究其根本原因是封建君封建君主专制制度和皇位世袭制主专制制度和皇位世袭制。想一想：想一想：“外戚干政外戚干政”和和“
8、宦官宦官专权专权”根源在哪？根源在哪？外戚梁冀立了外戚梁冀立了3 3个皇个皇帝，独揽朝政帝，独揽朝政2020余年。他余年。他一家人全都当官封侯，横一家人全都当官封侯，横行霸道，把数千平民当做行霸道，把数千平民当做自己的奴婢，各地上贡朝自己的奴婢，各地上贡朝廷的物品要先送到他家后廷的物品要先送到他家后才敢献给皇帝。年幼的汉才敢献给皇帝。年幼的汉质帝不满梁冀专权，说他质帝不满梁冀专权，说他是是“跋扈将军跋扈将军”，梁冀居，梁冀居然令人在面食中下毒，毒然令人在面食中下毒，毒死了他。死了他。跋扈将军（课本跋扈将军（课本P60相关史事）相关史事）统治的黑暗加剧了阶级矛盾，统治的黑暗加剧了阶级矛盾，地主阶
9、级争权地主阶级争权夺利，遭殃是老百姓。外戚、宦官夺利，遭殃是老百姓。外戚、宦官地主阶级地主阶级中最腐朽的势力交替专权中最腐朽的势力交替专权100100余年，人民被逼向余年，人民被逼向死亡的边缘。正值这时，东汉后期灾荒连年，真死亡的边缘。正值这时，东汉后期灾荒连年，真是雪上加霜，广大老百姓再也无法活下去，是雪上加霜，广大老百姓再也无法活下去，184184年爆发了黄巾起义。年爆发了黄巾起义。请自主阅读课文，找出关于黄巾起义的相关史实：背景（原因）：背景（原因）：时时 间：间：领领 导导 人：人：特点：特点：结果：结果：历时历时9月被镇压月被镇压184年年张角张角创立太平道，是一场有组织、有准备的农
10、民起义创立太平道，是一场有组织、有准备的农民起义1、东汉后期朝政腐败、东汉后期朝政腐败2、大批贫民流离失所、大批贫民流离失所3、自然灾害频繁、自然灾害频繁黄巾起义黄巾起义请大家阅读课本请大家阅读课本P61P61知识拓展知识拓展：州牧割据：州牧割据 黄巾起义爆发后，地方州郡乱做一团。东汉黄巾起义爆发后，地方州郡乱做一团。东汉王朝为加强对地方的统治，改刺史为州牧，派重王朝为加强对地方的统治，改刺史为州牧，派重臣出任州牧，统领地方上的军政事务，地位在郡臣出任州牧，统领地方上的军政事务，地位在郡守之上。此后，州牧的势力逐渐膨胀，甚至不听守之上。此后，州牧的势力逐渐膨胀，甚至不听从朝廷的命令，成为割据一方的军阀。州牧割据从朝廷的命令，成为割据一方的军阀。州牧割据的局面，加速了东汉王朝走向瓦解。的局面，加速了东汉王朝走向瓦解。西汉王朝西汉王朝公公元元前前202年年公公元元9年年王莽王莽篡政篡政东汉王朝东汉王朝公公元元25年年 人教版七年级上册第13课 东汉的兴亡第三单元秦汉时期
