1、“四结合四结合”教学资源整合计划教学资源整合计划建立试验的资源环境建立试验的资源环境xxxx博士北京师范大学现代教育技术研究所20191谢谢观赏2019-423一、计划的目标一、计划的目标n1 1、建设、建设“四结合四结合”的资源环境，避免资源的的资源环境，避免资源的浪费与重复建设，减轻学科教师非教学时间的浪费与重复建设，减轻学科教师非教学时间的支出。支出。n2 2、提供高质量的基础教育信息资源，为、提供高质量的基础教育信息资源，为“四四结合结合”试验校的教师提供试验校的教师提供1818个学科所需的各种个学科所需的各种类型的资源，使教师类型的资源，使教师“有米可炊有米可炊”n3 3、通过发动一
2、批教师参与资源库建设工作，、通过发动一批教师参与资源库建设工作，培养一批具有教育、科研能力的骨干教师与重培养一批具有教育、科研能力的骨干教师与重点扶持学校。点扶持学校。2谢谢观赏2019-423二、资源整合原则1、共同建设、共享使用原则、共同建设、共享使用原则2、互换原则：由总课题组统筹安排，根据资源的质与量，、互换原则：由总课题组统筹安排，根据资源的质与量，按按1:20的比例互换。的比例互换。3、规范原则：严格按照学科、规范原则：严格按照学科“四结合四结合”教学资源建评价教学资源建评价标准的要求整理资源标准的要求整理资源4、紧扣教学实际原则：按照教材类型、学科、年纪，分课、紧扣教学实际原则：
3、按照教材类型、学科、年纪，分课/教学单元组织资源建设，资源必须能够服务于教学教学单元组织资源建设，资源必须能够服务于教学5、开放原则：所有资源必须是可定制的，课件必须提供源、开放原则：所有资源必须是可定制的，课件必须提供源程序程序3谢谢观赏2019-423三、参与资源整合的学校范围所有经过总课题组的审批的学校都必须参与4谢谢观赏2019-423四、参与学校的权利1 1、积极参与资源建设、并有资源入选资源库的学校可以、积极参与资源建设、并有资源入选资源库的学校可以按照按照1:201:20的比例无偿获取部分整合后的资源（指数据的比例无偿获取部分整合后的资源（指数据量），如果超出资源总量，以资源总数
4、计。如果没有量），如果超出资源总量，以资源总数计。如果没有参加资源建设，则需要通过商业的途径获取资源。参加资源建设，则需要通过商业的途径获取资源。2 2、凡是参与资源建设，并经过审核收入学科、凡是参与资源建设，并经过审核收入学科“四结合四结合”资源库的资源，将获得由总课题组向资源作者颁发的资源库的资源，将获得由总课题组向资源作者颁发的资源入选证书资源入选证书3 3、所有入选资源库的作品，总课题组拥有资源的无偿使、所有入选资源库的作品，总课题组拥有资源的无偿使用权，版权归制作单位所有，制作单位可以出版发行用权，版权归制作单位所有，制作单位可以出版发行他们自己制作的教育资源。但学校不能将其他学校的
5、他们自己制作的教育资源。但学校不能将其他学校的资源用于商业用途。资源用于商业用途。5谢谢观赏2019-423五、参与学校的义务1、参与学校必须持积极严肃的态度，认真完成总课题组、参与学校必须持积极严肃的态度，认真完成总课题组下达的资源建设任务；下达的资源建设任务；2、有特殊困难而不能按时完成的学校，必须在规定时间、有特殊困难而不能按时完成的学校，必须在规定时间内向总课题组反映，以调整各校间的任务分配，对未内向总课题组反映，以调整各校间的任务分配，对未能按时完成资源建设任务的学校，将不享受任何参与能按时完成资源建设任务的学校，将不享受任何参与学校的权利；学校的权利；3、参与资源建设的各校必须成立
6、学科、参与资源建设的各校必须成立学科“四结合四结合”资源建资源建设小组，以确保足够的人力、物力来完成任务，可由设小组，以确保足够的人力、物力来完成任务，可由该校该校“四结合四结合”课题组的负责人承担监督任务。课题组的负责人承担监督任务。4、资源的制作必须严格按照学科、资源的制作必须严格按照学科“四结合四结合”资源建设技资源建设技术规范和提交格式标准，以确保总课题组对资源的顺术规范和提交格式标准，以确保总课题组对资源的顺利整合；利整合；6谢谢观赏2019-423六、计划实施的组织体系总课题组试验学校资源建设任务下达书资源收集与组织方法资源的技术规范提交格式标准试验学校试验学校省市子课题组省市子课
7、题组监督监督7谢谢观赏2019-423七、申请/下达资源建设课题1、总课题组下发学科、总课题组下发学科“四结合四结合”教学资教学资源库建设立项通知及任务下达通知源库建设立项通知及任务下达通知 2、具备资源建设能力、并自愿参与的学、具备资源建设能力、并自愿参与的学校在规定时间内向总课题组提交资源建校在规定时间内向总课题组提交资源建设立项申报书（具体内容参见学科设立项申报书（具体内容参见学科“四结合四结合”资源建设项目申报书）和资源建设项目申报书）和接受任务的回执。接受任务的回执。8谢谢观赏2019-423八、资源建设的类型1、媒体素材：文本、图形（图象）、音频、视、媒体素材：文本、图形（图象）、
8、音频、视频、动画。频、动画。2、试题、试题3、试卷、试卷4、教学案例、教学案例5、文献资料、文献资料6、课件与网络课件、课件与网络课件7、教材、教材9谢谢观赏2019-423九、收集资源1、根据任务下达书中所布置的教学内容，、根据任务下达书中所布置的教学内容，以以课、单元为单位课、单元为单位收集相应资源。收集相应资源。2、收集的途径可以多种多样，如：网上、收集的途径可以多种多样，如：网上、素材盘、书刊、报纸或利用各种设备自素材盘、书刊、报纸或利用各种设备自己制作。己制作。3、各学校的资源建设小组应将任务分配、各学校的资源建设小组应将任务分配到具体人员，防止收集的重复和遗漏。到具体人员，防止收集
9、的重复和遗漏。10谢谢观赏2019-423十、资源整理（按技术规范）1、资源属性的完备性、资源属性的完备性 根据学科根据学科“四结合四结合”教学资源建设技术教学资源建设技术规范对收集的资源进行标准化分类。规范对收集的资源进行标准化分类。2、资源属性的准确性、资源属性的准确性 提供符合技术规范中规定的入选条件提供符合技术规范中规定的入选条件的资源。的资源。11谢谢观赏2019-423十一、提交资源收集资源按“资源建设技术规范”，对收集到的资源进行分类上交资源按资源的种类分目录存储资源以网页形式将资源组织起来按“资源提交格式标准”编写相应的txt文件提交资源提交介质：光盘12谢谢观赏2019-42
10、3十二、提交资源的样例（一）1、将资源以网页的形式组织起来、将资源以网页的形式组织起来13谢谢观赏2019-423十二、提交资源的样例（二）2、按资源格式提交标准编写相应的、按资源格式提交标准编写相应的txt文件：文件：（1）材料类型：文献资料）材料类型：文献资料（2）来源：）来源：http:/ 21谢谢观赏2019-423资源互换实施流程22谢谢观赏2019-423十七、资源建设中的问题n不同地区、不同教材的问题不同地区、不同教材的问题n新旧教材的问题新旧教材的问题n资源建设的类型、属性标注的问题资源建设的类型、属性标注的问题n资源的提交形式问题资源的提交形式问题n资源的版权问题资源的版权问题23谢谢观赏2019-42324谢谢观赏2019-423
