1、预习：预习：一、学习本课一、学习本课4个会写字，正确读写四个词语。个会写字，正确读写四个词语。会写字：洛、榆、畔、帐 词语：洛阳、榆关、那畔、千帐 1.读音提示。“泊”一读“b”；二读“p”多用于湖名。如：“湖泊、梁山泊”。“一水间”的“间”在这里读第四声，表示隔开的意思；“数重山”的“数”在这里读第四声，表示“几”的意思；“重”读“chng”，表示“座”的意思。“何时还”的“还”在这里读“hun”；“意万重”的“重”在这里也读“chng”,这个词的意思可以理解为很多很多的话。2.书写指导。洛：左窄右宽。右边上半部分的横撇和捺要伸展，下面的“口”要略扁。榆：左窄右宽，“木”要竖长一些，最后一笔
2、改成点。“俞”第一笔不要太长，捺要伸展。畔：左窄右宽，“田”要写的小一些，“半”最后一笔竖要直。三、读古诗，透过诗中哪些词语，你能体会到作者对故乡的思念。在书上圈一圈、画一画，写写简单的批注。把你认为最能表达思乡之情的诗句抄写下来。四、读泊船瓜洲填空。作者当时船停泊在_ 从_、_、_ 这些词语可以看出这里离他的家乡并不远。我还想到描写春天的诗句 。五、初步感知。1.默读长相思，看看书中的插图，读读书中的注释，想想这首词的意思。2.并从中体会诗人所要表达的感情。3.想想诗人的情感是通过什么方式表达出来的。六、搜集资料。1.关于三首诗的作者。2.搜集思乡诗歌。学习古诗的方法学习古诗的方法通读全诗通
3、读全诗逐字、逐句理解逐字、逐句理解读懂全诗的意思读懂全诗的意思背诵、默写诗背诵、默写诗 方法一方法一理解重点词、不理解词理解重点词、不理解词说说诗句的意思说说诗句的意思有感情地朗读、背诵。有感情地朗读、背诵。方法二方法二你还有什么好方法？请介绍。你还有什么好方法？请介绍。本课包括三首古诗和一首词：本课包括三首古诗和一首词：1.1.泊船瓜洲泊船瓜洲（宋）王安石（宋）王安石2.2.秋思秋思（唐）张籍（唐）张籍3.3.长相思长相思（清）纳兰性德（清）纳兰性德泊船瓜泊船瓜洲洲（宋）王安石（宋）王安石京京口瓜口瓜洲一水洲一水间，间，钟钟山只山只隔数隔数重山重山。春风又春风又绿江绿江南岸，南岸，明月何时照
4、我明月何时照我还。还。b 泊泊船瓜洲船瓜洲 宋宋 王安石王安石京口瓜洲一水京口瓜洲一水间间,jian钟山钟山只只隔隔数重数重山。山。春风又春风又绿绿江南岸，江南岸，明月何时照我明月何时照我还还。huhun n京 口 瓜 洲 一 水 间，钟 山 只 隔 数 重 山。京 口 瓜 洲 一 水 间，钟 山 只 隔 数 重 山。京 口 瓜 洲 一 水 间，钟 山 只 隔 数 重 山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。比：比：“绿绿、到、过、满、到、过、满”春风又绿江南岸春风又到江南岸春风又过江南岸春风又满江南岸古诗小擂台古诗小擂台明月：明月：蕴涵着团圆之意。蕴涵着团圆之意。举头望明月，低头思故乡。露从今夜
5、白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。今夜月明人尽忘，不知秋思落谁家。无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。秋秋思思（唐）张唐）张籍籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作欲作家书意万家书意万重重。复复恐匆匆恐匆匆说说不尽，不尽，行人临行人临发又发又开封。开封。1.1.行人：此处指送信的使者。行人：此处指送信的使者。2.2.发：出发。发：出发。3.3.意万重：思绪万千。意万重：思绪万千。4.4.开封：打开信封。开封：打开信封。【注释注释】秋风乍起，客居洛阳城的秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的诗人想写封信，给远在家乡的新亲人，表达自己思乡怀亲的新亲人，表达自己思乡怀亲的心情，
6、可是要说的话太多了，心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。封好的信查看。全诗的大意全诗的大意秋风：秋风：是无形的，可闻、可是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。触、可感，却不可见。秋天是最令人思乡的季节。见秋风而起乡思，古来有之。江夔“平生最识江湖味，听得秋声忆故乡”。张翰“因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍”。长长相思相思（清）（清）纳兰性德纳兰性德山一程，山一程，水一程，水一程，
7、身向榆身向榆关那畔行关那畔行，夜深千夜深千帐灯帐灯。风一更，雪一风一更，雪一更更，聒碎聒碎乡心梦不成，乡心梦不成，故园无故园无此此声。声。长相思长相思 纳兰性德纳兰性德 山一程，水一程，身向山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。梦不成，故园无此声。*诗人简介*纳兰性德（纳兰性德（1654165416851685），字容若，康），字容若，康熙时宰相明珠之子，正黄旗人。康熙十熙时宰相明珠之子，正黄旗人。康熙十五年进士，不久晋升一等侍卫，文武双五年进士，不久晋升一等侍卫，文武双全，尤长于词，为清初词坛巨
8、擘，被誉全，尤长于词，为清初词坛巨擘，被誉为为“满清第一词人满清第一词人”、“宋后第一真词宋后第一真词人人”,与朱彝尊、陈维崧并称与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大清词三大家家”。词风接近李煜，清新自然，隽永。词风接近李煜，清新自然，隽永超逸。有超逸。有通志堂集通志堂集饮水词饮水词。领悟词意上阕：（1）“山一程，水一程”，你体会到什么？你能用哪些词语来形容这遥远的路程？作者的“身”在那里？下阕：（1）“风一更，雪一更”，你体会到什么？你能用哪些成语来形容此情此景？（2）作者的“心”在那里？（3）是什么让作者想起了故园？问君何事轻离别，一年能几团圆月？问君何事轻离别，一年能几团圆月？山一程，水一程，
9、程程都是山一程，水一程，程程都是长相思长相思。风一更，雪一更，更更唤醒风一更，雪一更，更更唤醒长相思长相思。爱故园，爱祖国，字字化做爱故园，爱祖国，字字化做-长相思长相思。长相思 李煜一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。风一更，雨一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。菩萨蛮菩萨蛮 纳兰性德纳兰性德问君何事轻离别，一年能几团圆月。问君何事轻离别，一年能几团圆月。杨柳乍如丝，故园春尽时。杨柳乍如丝，故园春尽时。春归归不得，两桨松花隔。春归归不得，两桨松花隔。旧事逐寒潮，啼鹃恨未消。旧事逐寒潮，
10、啼鹃恨未消。*诗人简介*王安石（王安石（10211086）北宋时期著名的政治）北宋时期著名的政治家、文学家，江西临川人。他的诗歌、散文都很家、文学家，江西临川人。他的诗歌、散文都很出色，是出色，是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。青少年时代随父之一。青少年时代随父亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。1042年王安石入朝为官，年王安石入朝为官，1069年调王安石任年调王安石任参知政事，第二年升任宰相。王安石任宰相期间参知政事，第二年升任宰相。王安石任宰相期间，大刀阔斧地推行新法。但王安石推行的变法因，大刀阔斧地推行新法。但王安石推行的变法因触犯了大地主
11、、大官僚的利益，所以遭到朝廷内触犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到朝廷内外保守势力的极力反对。他们千方百计地排斥他外保守势力的极力反对。他们千方百计地排斥他，打击他。皇帝也逐渐对王安石失去了信任。王，打击他。皇帝也逐渐对王安石失去了信任。王安石万般无奈，三年后，他辞去了宰相的职务，安石万般无奈，三年后，他辞去了宰相的职务，回到了南京的家中，从此寄情于山水。回到了南京的家中，从此寄情于山水。*创作时间*此诗的写作背景是，年过半百、对政治此诗的写作背景是，年过半百、对政治早已心恢意懒的王安石，已经历了因推早已心恢意懒的王安石，已经历了因推行新法而被罢相的坎坷遭遇，此次的再行新法而被罢相的坎坷遭遇，
12、此次的再次被起用为相，他曾两次辞官而未获准，次被起用为相，他曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是勉强的、违心的。因而他的赴任是勉强的、违心的。这首诗写于这首诗写于1075年初，当时王安石接到年初，当时王安石接到皇帝的命令，第二次要他担任宰相，他皇帝的命令，第二次要他担任宰相，他即第二次要他即乘船从京口渡江到达瓜即第二次要他即乘船从京口渡江到达瓜洲。此诗抒发的是他上京赴任途中到瓜洲。此诗抒发的是他上京赴任途中到瓜洲时的心情洲时的心情。【注释注释】1.1.泊船：停船靠岸。泊船：停船靠岸。2.2.瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。3.3.京口：在长江南岸，
13、现在江苏省镇江市。京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。4.4.钟山：现在南京紫金山。钟山：现在南京紫金山。5.5.数重：几层。数重：几层。6.6.绿：本是形容词，这里用作动词，有绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了吹绿了”的意思。的意思。7.7.何时：什么时候。何时：什么时候。2 23 34 4学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。有感情地朗读并能熟练地背诵古诗，默写有感情地朗读并能熟练地背诵古诗，默写泊船瓜洲泊船瓜洲和和秋思秋思。（重点）（重点）能通过注释、相关资料及边读边想的方法理解两首古能通过注释、相关资料及边读边想的方法理解两首古诗
14、的意思，并用自己的话说出古诗的意思。诗的意思，并用自己的话说出古诗的意思。（重点）（重点）能用边读边想的方法理解并用自己的话说出古诗的意能用边读边想的方法理解并用自己的话说出古诗的意思，体会诗人对家乡的思念与热爱之情。思，体会诗人对家乡的思念与热爱之情。（难点（难点）王安石：王安石：(1021(10211086)1086)，字，字介甫介甫，号，号半山半山，临川人。北宋政治家、文学家、思想家。临川人。北宋政治家、文学家、思想家。“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。主要作品：今有主要作品：今有王文公文集王文公文集临川先生文集临川先生文集。张籍：张籍：(约约767767约约830)830)，字，字文
15、昌文昌，唐代，唐代诗人。张籍的乐府诗与王建齐名，诗人。张籍的乐府诗与王建齐名，并称并称“张王乐府张王乐府”。主要作品：主要作品：张司业集张司业集。纳兰性德：纳兰性德：(1655(16551685)1685)，满洲人，字，满洲人，字容若容若，号楞伽山人，清代词人。其词号楞伽山人，清代词人。其词“纳兰词纳兰词”在中国词坛上享有很高声誉。在中国词坛上享有很高声誉。主要作品：主要作品：通志堂集通志堂集纳兰纳兰词词。泊船瓜洲泊船瓜洲：10751075年春天，皇帝招王安石进京年春天，皇帝招王安石进京任宰相，王安石知道这一去是凶多吉少，因为只要他任宰相，王安石知道这一去是凶多吉少，因为只要他坚持变法，就会受
16、到保守派的打击、排斥，而皇帝又坚持变法，就会受到保守派的打击、排斥，而皇帝又反复无常，所以他忧心忡忡，更加思念家乡。一天晚反复无常，所以他忧心忡忡，更加思念家乡。一天晚上，他夜宿瓜洲江边，感时伤景，写下了上，他夜宿瓜洲江边，感时伤景，写下了泊船瓜洲泊船瓜洲这首诗。这首诗。秋思秋思：在唐代安史之乱时兵荒马乱，民不聊：在唐代安史之乱时兵荒马乱，民不聊生，离家十年的诗人身陷洛阳城，却不知战乱中家人生，离家十年的诗人身陷洛阳城，却不知战乱中家人的消息。正在此时他在洛阳遇见家乡故人，并托他捎的消息。正在此时他在洛阳遇见家乡故人，并托他捎信给家人。在此情此景下，写下了这首诗。信给家人。在此情此景下，写下了
17、这首诗。长相思长相思：康熙帝平定云南，出关东巡，祭告：康熙帝平定云南，出关东巡，祭告奉天祖陵，时年二十七岁的容若随从出关。此词作于奉天祖陵，时年二十七岁的容若随从出关。此词作于出山海关之时。身为清朝贵族的容若，有感于塞上苦出山海关之时。身为清朝贵族的容若，有感于塞上苦寒、三月天气仍是风雪凄迷，在营中卧听风雪的吼叫寒、三月天气仍是风雪凄迷，在营中卧听风雪的吼叫时，悠悠动了思乡之念，写下了这首时，悠悠动了思乡之念，写下了这首长相思长相思。分类学生字分类学生字左右结构：左右结构：字词积累字词积累：京口瓜洲一水京口瓜洲一水间间()明月何时照我明月何时照我还还()风一风一更更()数数重重山山()意万意万
18、重重()洛、洛、榆、榆、畔、畔、帐帐jin jin hunhunnnchnchnchn chn 请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：这三首古诗词表达了怎样的一个共同主题？这三首古诗词表达了怎样的一个共同主题？串珠问题：串珠问题：1.1.这三首古诗词描写的特定景物分别是什么这三首古诗词描写的特定景物分别是什么？2.2.这三首古诗词中作者的乡愁分别是由什么引发的？这三首古诗词中作者的乡愁分别是由什么引发的？3.3.这三首古诗词表达的方法有什么不同？这三首古诗词表达的方法有什么不同？4.4.这三首古诗词各自表达了作者怎样的思想感情？这三首古诗词各自表达了作者怎
19、样的思想感情？泊船瓜洲泊船瓜洲（宋）王安石（宋）王安石京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。泊：停船靠岸。泊：停船靠岸。瓜洲：在长江北岸，扬州南面。瓜洲：在长江北岸，扬州南面。京口：在长江南岸，现在的江苏省镇江市。京口：在长江南岸，现在的江苏省镇江市。间间(jinjin)：间隔；相隔：间隔；相隔。泊船瓜洲泊船瓜洲（宋宋）王安石王安石京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。钟山：现在南京市紫金山。钟山：现在南京市紫金山。
20、数数(shsh)重重(chngchng)：几座。：几座。绿：吹绿了。绿：吹绿了。还：指的是回到紫金山下的家里。还：指的是回到紫金山下的家里。【译文译文】京口和瓜洲不过一水之遥，从京口到南京也只隔着京口和瓜洲不过一水之遥，从京口到南京也只隔着几座青山。春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才几座青山。春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才能够照着我回家呢。能够照着我回家呢。秋思秋思（唐（唐）张张籍籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。行人临发又开封。欲：想要。欲：想要。意万重：形容要表达的意思很多。意万重：形容要表达的意思很多
21、。恐：害怕；担心恐：害怕；担心。秋思秋思（唐）张籍（唐）张籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。行人临发又开封。说不尽：表达不完全。说不尽：表达不完全。行人：课文中指捎信的人。行人：课文中指捎信的人。开封：课文中指把封好的信拆开。开封：课文中指把封好的信拆开。【译文译文】洛阳城中有刮起了洛阳城中有刮起了秋风，想要写一封家书秋风，想要写一封家书将万重心意与亲人诉说。将万重心意与亲人诉说。又担心时间匆忙有什么又担心时间匆忙有什么没有写到之处，在捎信没有写到之处，在捎信之人即将出发时又把封之人即将出发时又把封好的信拆开。好的
22、信拆开。长相思长相思（清）纳兰性德（清）纳兰性德山一程，水一程，山一程，水一程，身向榆关那畔行，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。夜深千帐灯。风一更，雪一更，风一更，雪一更，聒（聒（uu）碎乡心梦不成，）碎乡心梦不成，故园无故园无此声。此声。程程：道路；路程。山一程，水一程，即山长水远。：道路；路程。山一程，水一程，即山长水远。(yy)关：即今山海关。关：即今山海关。畔畔(pnpn)：那边，此处指关外。：那边，此处指关外。帐帐(zhngzhng)：军营的帐篷。千帐，言营帐之多。：军营的帐篷。千帐，言营帐之多。长相思长相思（清）纳（清）纳兰性德兰性德山一程，水一程，山一程，水一程，身向榆关那畔行，身向
23、榆关那畔行，夜深千帐灯。夜深千帐灯。风一更，雪一更，风一更，雪一更，聒（聒（uu）碎乡心梦不成，）碎乡心梦不成，故园无故园无此声。此声。更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更，雪一更，更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更，雪一更，即言整夜风雪交加。即言整夜风雪交加。聒：声音嘈杂。聒：声音嘈杂。故园：故乡。故园：故乡。此声：指风雪交加的声音。此声：指风雪交加的声音。【译文译文】走过一条条山路，走过一条条山路，走过一条条水路，正向走过一条条水路，正向山海关那边走去。夜深山海关那边走去。夜深了，千万个帐篷里都点了，千万个帐篷里都点起了灯。晚上又刮风又起了灯。晚上又刮风又下雪，声音嘈杂搅碎了
24、下雪，声音嘈杂搅碎了思乡的梦，家乡没有这思乡的梦，家乡没有这样的声音。样的声音。课文整体感知课文整体感知泊船瓜洲泊船瓜洲诗以诗以“泊船瓜洲泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首为题，点明诗人的立足点。首句句“京口瓜洲一水间京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，南边岸上的望，南边岸上的“京口京口”与与“瓜洲瓜洲”这么近，中间隔一条江水。由这么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山，并不遥远了。此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山，并不遥远了。次句次句“钟山只隔数重山钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭。暗示诗人归心似箭。
25、第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸的景色。第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸的景色。结句结句“明月何时照我还明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅人用疑问的句式，想象出一幅“明月明月”“”“照我还照我还”的画面，进一步的画面，进一步表现出自己思念家园的心情。表现出自己思念家园的心情。课文整体感知课文整体感知秋思秋思第一句说客居洛阳，又见秋风。秋风所包含的第一句说客居洛阳，又见秋风。秋风所包含的肃杀之气，可使木叶黄落肃杀之气，可使木叶黄落 ，百卉凋零，百卉凋零 ，给自然界和人间带，给自然界和人间带来一片秋
26、光秋色、秋容秋态。羁留异乡的游子，见到这一派来一片秋光秋色、秋容秋态。羁留异乡的游子，见到这一派凄凉摇落之景，不可避免地要勾起羁泊异乡的孤孑凄寂情怀，凄凉摇落之景，不可避免地要勾起羁泊异乡的孤孑凄寂情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念。引起对家乡、亲人的悠长思念。第二句紧承见秋风，正面写思字。这第二句紧承见秋风，正面写思字。这“欲欲”字颇可玩味。字颇可玩味。它所表达的正是诗人铺纸伸笔之际的意念和情态：心中涌起它所表达的正是诗人铺纸伸笔之际的意念和情态：心中涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。竟
27、不知从何处说起，也不知如何表达。课文整体感知课文整体感知后两句写出了诗书成封之际，似乎已经言尽；但当捎信后两句写出了诗书成封之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人将要上路的时候，却又突然想起刚才太过匆忙，生怕的行人将要上路的时候，却又突然想起刚才太过匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容信里漏写了什么重要的内容 ，于是又匆匆拆开信封，于是又匆匆拆开信封 。这临。这临发又开封的细节，与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，发又开封的细节，与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心，更显出他对这封不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心，更显出他对这封意万重的家书的重视和对亲人的
28、深切思念意万重的家书的重视和对亲人的深切思念千言万语，惟千言万语，惟恐遗漏了一句。恐遗漏了一句。课文整体感知课文整体感知长相思长相思山一程，水一程描写的是一路上的风景，也山一程，水一程描写的是一路上的风景，也有了峰回路转的意思。一程又一程，就像一个赶路的行者坐有了峰回路转的意思。一程又一程，就像一个赶路的行者坐在马上，回头看看身后走过的路的感叹。如果说山一程，水在马上，回头看看身后走过的路的感叹。如果说山一程，水一程写的是身后走过的路，那么身向榆关写的是作者往前瞻一程写的是身后走过的路，那么身向榆关写的是作者往前瞻望的目的地。榆关是山海关，望的目的地。榆关是山海关，“那畔行那畔行”三字是通俗化
29、语言，三字是通俗化语言，犹如犹如“那厮那厮”“”“那处那处”，人在什么时候会脱口而出俗语，很，人在什么时候会脱口而出俗语，很显然是在放松和高兴的时候。这一句，表明了作者的心情是显然是在放松和高兴的时候。这一句，表明了作者的心情是颇有些激动，甚至有些豪迈的。夜深千帐灯，写出了皇上远颇有些激动，甚至有些豪迈的。夜深千帐灯，写出了皇上远课文整体感知课文整体感知远行时候的壮观。想象一下那个场景吧，风雪中，蓝得发黑远行时候的壮观。想象一下那个场景吧，风雪中，蓝得发黑的夜空下，一个个帐篷里透出暖色调的黄色油灯，在群山里，的夜空下，一个个帐篷里透出暖色调的黄色油灯，在群山里，一路绵延过去，是多么壮观的景象！
30、一路绵延过去，是多么壮观的景象！风一更，雪一更。一更是指时间，和上面的一程所指的风一更，雪一更。一更是指时间，和上面的一程所指的路程对仗工整。风雪夜，作者失眠了，于是数着更数，感慨路程对仗工整。风雪夜，作者失眠了，于是数着更数，感慨万千，又开始思乡了。不是故园无此声，而是在故园有亲人，万千，又开始思乡了。不是故园无此声，而是在故园有亲人，有天伦之乐，让自己没有机会观察这风雪，在温暖的家里也有天伦之乐，让自己没有机会观察这风雪，在温暖的家里也不会觉得寒冷。而此时此地，远离家乡，才分外地感觉到风不会觉得寒冷。而此时此地，远离家乡，才分外地感觉到风雪异乡的羁旅情怀。雪异乡的羁旅情怀。课文理解品析课文
31、理解品析泊船瓜洲泊船瓜洲春风又春风又绿江绿江南岸南岸，明月，明月何时照我何时照我还。还。这一句运用这一句运用借景抒情借景抒情的写法。想到春天去了，有的写法。想到春天去了，有再来的时候，而自己归乡无期，诗人提到月亮，一是再来的时候，而自己归乡无期，诗人提到月亮，一是因为自己夜宿瓜洲，二是因为明月蕴含着团圆之意。因为自己夜宿瓜洲，二是因为明月蕴含着团圆之意。阅读方法解密：阅读方法解密：品析借景抒情的方法品析借景抒情的方法概念：概念：借助客观景物的描写来抒发作者的主观感情。借助客观景物的描写来抒发作者的主观感情。效果：效果：情景交融，使文章充满诗情画意。情景交融，使文章充满诗情画意。答题模式：答题模
32、式：运用借景抒情的写法，通过描写运用借景抒情的写法，通过描写景色，景色，抒发了作者抒发了作者的思想感情。的思想感情。秋思秋思复复恐匆匆恐匆匆说说不尽，行人临不尽，行人临发又发又开封。开封。诗人通过一个生动的诗人通过一个生动的细节描写细节描写，融情于事融情于事，把写，把写家书的人心有千言万语，叮咛唯恐不至；疑心写信匆家书的人心有千言万语，叮咛唯恐不至；疑心写信匆忙，似乎漏掉什么；临行拆封细审，似要补上几句的忙，似乎漏掉什么；临行拆封细审，似要补上几句的心态极生动地描绘出来。形象而细腻地表达了作客他心态极生动地描绘出来。形象而细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的思念之情。乡的人对家乡亲人的思念之情
33、。阅读方法解密：阅读方法解密：品析融情于事的方法品析融情于事的方法概念：概念：是指通过记叙事件来抒发感情的写作方法。是指通过记叙事件来抒发感情的写作方法。效果：效果：使人可感可触，产生强烈的共鸣。使人可感可触，产生强烈的共鸣。答题模式：答题模式：运用融情于事的写法，通过对运用融情于事的写法，通过对的描写的描写(叙述叙述)，抒发了作者，抒发了作者的思想感情。的思想感情。核心问题：核心问题：这三首古诗词表达了怎样的一个共同主题？这三首古诗词表达了怎样的一个共同主题？这三首古诗词都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗这三首古诗词都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。词，都表达
34、了作者对家乡深深的思恋和热爱。1 1.这三首古诗词描写的特定景物分别是什么这三首古诗词描写的特定景物分别是什么？泊船瓜洲泊船瓜洲：春风：春风 秋秋思思：秋风：秋风长相思长相思：风雪：风雪串珠串珠问题：问题：2.2.这三首古诗词中作者的乡愁分别是由什么引发的？这三首古诗词中作者的乡愁分别是由什么引发的？王安石的乡愁是由满目的春色引发的，张籍的乡愁是由肃王安石的乡愁是由满目的春色引发的，张籍的乡愁是由肃杀的秋风引发的，纳兰性德所写的戍边将士的乡愁却是由杀的秋风引发的，纳兰性德所写的戍边将士的乡愁却是由北方北方的风雪勾起的。的风雪勾起的。3 3.这三首古诗词表达的方法有什么不同这三首古诗词表达的方法
35、有什么不同？泊船瓜洲泊船瓜洲是借景抒情；是借景抒情；秋思秋思则是融情于事；则是融情于事；长长相思相思则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。4.4.这三首古诗词各自表达了作者怎样的思想感情？这三首古诗词各自表达了作者怎样的思想感情？泊船瓜洲泊船瓜洲一诗表达了诗人浓浓的思乡之情。一诗表达了诗人浓浓的思乡之情。秋思秋思表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。长相思长相思表达了作者浓烈的羁旅怀乡之情。表达了作者浓烈的羁旅怀乡之情。泊船瓜洲泊船瓜洲写景写景京口京口钟山钟山京口京口瓜州瓜州抒情抒情春风春风绿江南岸绿江
36、南岸所见所感所见所感触景生情触景生情秋秋 思思洛阳洛阳见秋风见秋风家书家书意万重意万重复恐复恐说不尽说不尽临发临发又开封又开封长相思长相思上阙上阙写景写景千帐灯千帐灯叙事叙事山长水远山长水远下阙下阙叙事叙事思乡思乡写景写景风雪交加风雪交加泊船瓜洲泊船瓜洲描写了诗人停船在瓜洲之后，望着仅描写了诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。勾起了浓浓的思乡之情。秋思秋思写诗人在洛阳城因秋风勾起了思乡之情，写诗人在洛阳城因秋风勾起了思乡之情，于是写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。诗的字里于是写信给家人
37、，无奈信短情长，无法尽诉。诗的字里行间流露出浓浓的思乡怀亲之情。行间流露出浓浓的思乡怀亲之情。长相思长相思描写了戍守边关的将士们，在北方的风描写了戍守边关的将士们，在北方的风雪声中辗转反侧，不能入眠。全词于写景叙事之中，体雪声中辗转反侧，不能入眠。全词于写景叙事之中，体现了浓烈的羁旅怀乡之情。现了浓烈的羁旅怀乡之情。月是故乡明月是故乡明季羡林季羡林每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，但是，如果只有孤零零一个
38、月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和在中国古诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么水，什么“山高月小山高月小”“”“三潭印月三潭印月”等等，不可胜数。等等，不可胜数。我的故乡在山东西北部大平原上。我小的时候，我的故乡在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而而推荐阅读推荐阅读粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，山，恍然大悟：原来山是这个样子呀！因此，我在故乡望
39、月，恍然大悟：原来山是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于月出于东山之上，徘徊于斗牛之间斗牛之间”，完全是我无法想象的。，完全是我无法想象的。至于水，我的故乡小村却大大地有。几个小苇坑占了小至于水，我的故乡小村却大大地有。几个小苇坑占了小村一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖村一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖八月湖水水”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院里的地上，数天上的星星。有时黄昏以后，我躺在坑边场院里的地
40、上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。不疲，天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌
41、动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起。清光更边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起。清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。支了。我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井漂泊天涯。在济南住我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了十一年，又回到
42、北京，到现在已经十多年了。在这期间，我住了十一年，又回到北京，到现在已经十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多多多的的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到他们，我立刻就想到我故乡中那个苇坑上喜欢。但是，看到他们，我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水
43、中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！亮，我永远忘不掉你！我现在已经年近耄耋，住的朗润园胜地。夸大一点说，我现在已经年近耄耋，住的朗润园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐光
44、无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢！你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢！”可见朗润园可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有花，有鸟，给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空，一碧每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁
45、来到这里，难道荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？还能不顾而乐之吗？然而，每值这样的良辰美景，我想到的仍然是故乡苇坑然而，每值这样的良辰美景，我想到的仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月
46、亮呀！我怅望南天，心飞向故里。我怅望南天，心飞向故里。国学诵读国学诵读山中送别山中送别 王维王维山中相送罢山中相送罢，日暮掩柴扉日暮掩柴扉。春草明年绿春草明年绿，王孙归不归王孙归不归？春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！何人不起故园情！国学诵读国学诵读杂诗杂诗 王维王维君自故乡来，君自故乡来，应知故乡事。应知故乡事。来日绮窗前，来日绮窗前，寒梅著花未？寒梅著花未？走进中国传统文化走进中国传统文化中国古代对故乡的雅中国古代对故乡的雅称：称：桑梓、家山、梓里、故国桑梓、家山、梓里、故国、乡
47、井、乡井、乡乡关、乡国、乡邦、乡曲。关、乡国、乡邦、乡曲。、抄写下列词语。、抄写下列词语。洛阳洛阳 榆关榆关 那畔那畔 帐篷帐篷二、用横线画出斜体字的正确读音。二、用横线画出斜体字的正确读音。1.1.欲作家书意万欲作家书意万重重（chngchng zhngzhng)2.2.京口瓜洲一水京口瓜洲一水间间（jinjin jinjin)3.3.明月何时照我明月何时照我还还（hunhun hihi)4.4.风一风一更更（gnggng gnggng），雪一更，聒碎乡心梦不成。），雪一更，聒碎乡心梦不成。三、比一比，再组词。三、比一比，再组词。洲（洲（）临（临（）州（州（）监（监（）沙洲沙洲面临面临杭州杭
48、州监视监视四、选择正确的解释。四、选择正确的解释。1.1.泊船瓜洲泊船瓜洲中中“一水一水”指的是指的是()A.A.珠江珠江 B.B.大运河大运河 C.C.长江长江2.2.诗人王安石诗人王安石“还乡还乡”所经过的方向、路所经过的方向、路 线是（线是（)A.A.从北到南，先经京口，再到瓜洲从北到南，先经京口，再到瓜洲B.B.从北到南，先经瓜洲，再到京口从北到南，先经瓜洲，再到京口C.C.从南到北，先经瓜洲，再到京口从南到北，先经瓜洲，再到京口3.“3.“欲作家书意万重欲作家书意万重”中中“意万重意万重”的意的意 思是（思是（)A.A.形容要表达的意思很多形容要表达的意思很多B.B.意义深远意义深远C.C.所表达的意见重重叠叠所表达的意见重重叠叠C CB BA A 谢谢
