1、人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件2023-2-6 两世之交最伟大的两世之交最伟大的词作家词作家,也是中国文学也是中国文学史上最伟大的女词人史上最伟大的女词人,在女作家中可谓在女作家中可谓“空前空前绝后绝后”,“,“不徒俯视巾不徒俯视巾帼帼,直欲压倒须眉直欲压倒须眉”。李清照李清照南渡南渡内容内容风格风格代表作代表作前前少女、少少女、少妇时期的妇时期的生活生活清丽婉转清丽婉转如梦令如梦令醉花阴醉花阴 一剪梅一剪梅后后思夫思夫思乡思乡思国思国沉哀凄苦沉哀凄苦声声慢声声慢永遇乐永遇乐菩萨蛮菩萨蛮李清照 梁衡在他的乱世中的美神一文
2、中写道：“李清照是因为那首著名的声声慢被人们所记住的。当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的愁情时，才发现在中国三千年的古代文学史中，特立独行，登峰造极的女性也就只有她一人。”声声慢声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，到黄昏
3、、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！怎一个愁字了得！人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件用一个字概括本词的情感用一个字概括本词的情感词人是怎样来表达自词人是怎样来表达自己的己的“愁愁”的？的？人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件一、直接写愁一、直接写愁寻寻觅觅，冷冷清清，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字这次第，怎一个愁字了得！了得！借借景景抒情抒情 二、间接写愁二、间接写愁 意象意象人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢
4、课件课件人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。直接写愁直接写愁寻寻觅觅寻寻觅觅冷冷清清冷冷清清凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚连用七组连用七组叠词叠词奠定全词奠定全词悲苦愁绝悲苦愁绝的基调的基调动作描写动作描写 遗失的美好遗失的美好环境冷清环境冷清 心境清冷心境清冷沉痛凄苦沉痛凄苦 人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件运用叠词的作用运用叠词的作用增强音乐美。增强音乐美。音律和谐、朗朗上口、音律和谐、朗朗上口、声声悦耳。声声悦耳。增强情感增强情感。起句形象
5、用了七组叠词，起句形象用了七组叠词，直抒胸臆，表达了作者在遭直抒胸臆，表达了作者在遭受重创巨痛后的悲愁苦痛。受重创巨痛后的悲愁苦痛。人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件词人在写愁情时选了哪些词人在写愁情时选了哪些意象来表现她的愁呢？意象来表现她的愁呢？找找出词中的主要意象：出词中的主要意象：淡酒淡酒 秋风秋风 过雁过雁 黄花黄花 梧桐梧桐 细雨细雨一切景语皆情语一切景语皆情语赏意象赏意象 品愁情品愁情 借景抒情借景抒情人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件 对对
6、酒酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有难忘。何以解忧，唯有杜康杜康。（曹操短歌行）。（曹操短歌行）抽刀断水水更流，抽刀断水水更流，举杯举杯销愁愁更愁。（李白宣州谢朓楼饯别销愁愁更愁。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）校书叔云）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒酒杯。（杜甫登高）杯。（杜甫登高）主人下马客在船，举主人下马客在船，举酒酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易琵琶行）茫江浸月。（白居易琵琶行）劝君更尽一杯劝君更尽一杯酒酒，西出阳关无故人
7、。（王维送元二使安西），西出阳关无故人。（王维送元二使安西）三杯两盏三杯两盏淡酒淡酒为何说是“淡酒”？酒之淡皆因愁之深！酒成了愁的代名词。怎敌他、晚来怎敌他、晚来风风急！急！风风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫登高）急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫登高）古道古道西风西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远天净沙（马致远天净沙 秋思）秋思）秋风渲染愁情秋风渲染愁情雁过雁过也，正伤心，却是旧时相识。也，正伤心，却是旧时相识。云中谁寄锦书来？云中谁寄锦书来？雁雁字回时，月满西楼。字回时，月满西楼。（李清照一剪梅）（李清照一剪梅）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞
8、。碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。（王实甫（王实甫西厢记西厢记）过雁象征离愁、思乡过雁象征离愁、思乡（秋雁自北向南飞来，写国破家亡、漂泊异乡之苦）（秋雁自北向南飞来，写国破家亡、漂泊异乡之苦）满地满地黄花黄花堆积，憔悴损，如今有谁堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？堪摘？不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹菊花）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹菊花）莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照醉花阴）（李清照醉花阴）黄花比喻憔悴的容颜黄花比喻憔悴的容颜梧桐梧桐更兼更兼细雨细雨，到黄昏、点点滴滴。，到黄昏、点点滴滴。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。无言
9、独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（南唐（南唐李煜李煜相见欢相见欢）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。（柳永雨霖铃）（柳永雨霖铃）梧桐：牵愁惹恨梧桐：牵愁惹恨 雨是哀伤、愁思的象征雨是哀伤、愁思的象征人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件总总 结结古典诗词中传统的意象有着古典诗词中传统的意象有着特定的内涵特定的内涵 酒：愁文化酒：愁文化 风：渲染愁情风：渲染愁情 黄花：憔悴的容颜黄花：憔悴的容颜 孤苦飘零的晚景孤苦飘零的晚景 雨：哀伤愁丝雨：哀伤愁丝梧桐：牵愁惹恨梧桐：牵愁惹恨 雁：怀乡之思雁：怀乡
10、之思 音信之盼音信之盼 营造出营造出冷清凄美冷清凄美的意境的意境 传递出传递出孤寂愁苦孤寂愁苦的情感的情感 人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件以愁作结以愁作结这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件丧夫之痛丧夫之痛 孀居之悲孀居之悲 颠沛之苦颠沛之苦 故国之思故国之思 亡国之恨亡国之恨 “愁愁”之内涵之内涵人教版
11、语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件 这首词通过描写词人南渡后这首词通过描写词人南渡后的生活状况和精神面貌，抒发了的生活状况和精神面貌，抒发了词人的悼亡之悲、怀旧之哀，以词人的悼亡之悲、怀旧之哀，以寄寓家国之痛、故土之思。寄寓家国之痛、故土之思。主题思想：人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件法国诗人克洛岱尔将李清照的声声慢法国诗人克洛岱尔将李清照的声声慢(寻寻觅觅寻寻觅觅)作了改作了改写，标题也换成了绝望。写，标题也换成了绝望。呼唤呼唤!呼唤呼唤!乞求乞求!乞求乞求
12、!等待等待!等待等待!梦梦!梦梦!梦梦!哭哭!哭哭!哭哭!痛苦痛苦!痛苦痛苦!我的心充满痛苦我的心充满痛苦!仍然仍然!仍然仍然!永远永远!永远永远!永远永远!心心!心心!存在存在!存在存在!死死!死死!死死!死死!课外拓展课外拓展人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件 独特的意象独特的意象 唯美的意境唯美的意境 含蓄隽永的情感含蓄隽永的情感中国古典诗词中国古典诗词美在何处美在何处人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件 一剪梅 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。欣赏欣赏人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件人教版语文必修四人教版语文必修四声声慢声声慢课件课件
