1、 狐假虎威狐假虎威中的狐狸给你留下了中的狐狸给你留下了怎样的印象？怎样的印象？狡猾狡猾仗势欺人仗势欺人2222 狐狸分奶酪狐狸分奶酪狐狸共分了几次奶酪？分别是怎么分的？狐狸共分了几次奶酪？分别是怎么分的？整体感知整体感知狐狐狸狸施施诡诡计计第一次分奶酪：第一次分奶酪：第二次分奶酪：第二次分奶酪：第三次分奶酪：第三次分奶酪：一半大，一半小一半大，一半小大块变小，小块变大大块变小，小块变大 小块变大，大块变小小块变大，大块变小奶酪吃光了，一点儿不剩奶酪吃光了，一点儿不剩 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，高兴极了。可是
2、，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。小哥儿俩开始拌起嘴来。起因：捡奶酪，不会分起因：捡奶酪，不会分课文品读课文品读互不谦让互不谦让这事好办，我来帮你们分吧！这事好办，我来帮你们分吧！着急、生气着急、生气发展：狐狸分奶酪发展：狐狸分奶酪热情、爽快热情、爽快 狐狸笑了笑，把奶酪拿狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。过来掰成了两半。第第一一次次心生诡计，用笑掩饰 你分得不匀！你分得不匀！那半块大一点儿。那半块大一点儿。狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪狡猾狡猾 真的，这半块是大一点真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的儿。你们别急，看我的第第二二次次装模作样装模作样两只
3、小熊又嚷了起来。两只小熊又嚷了起来。可是现在没咬过的那可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！半块又大了一点儿！生气、懊恼生气、懊恼斤斤计较斤斤计较 在大的这半块上咬了一口。在大的这半块上咬了一口。迫不及待迫不及待再咬一口再咬一口 狐狸在那半块上又咬了一口，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。结果第一个半块又大了点儿。利用小熊哥儿俩不肯吃利用小熊哥儿俩不肯吃亏的心理，故技重施。亏的心理，故技重施。第三次第三次人教部编版狐狸分奶酪教学课件1人教部编版狐狸分奶酪教学课件1 狐狸就这样不停地咬着两狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿
4、也没剩下。被他吃光了，一点儿也没剩下。事件的结果结局：失奶酪结局：失奶酪奶酪全被狐狸吃光了。奶酪全被狐狸吃光了。人教部编版狐狸分奶酪教学课件1人教部编版狐狸分奶酪教学课件1狐狸是怎么分奶酪的？狐狸是怎么分奶酪的？先故意把奶酪分成先故意把奶酪分成大小不一的两块，再大小不一的两块，再把大块的咬一口，这把大块的咬一口，这样一直持续咬下去。样一直持续咬下去。人教部编版狐狸分奶酪教学课件1人教部编版狐狸分奶酪教学课件1 思考：狐狸为什么要这样分？这表现思考：狐狸为什么要这样分？这表现出狐狸的什么特点？出狐狸的什么特点？狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把奶酪都吃掉了，表现了狐狸狡猾的特点。人教部编版狐
5、狸分奶酪教学课件1人教部编版狐狸分奶酪教学课件1 面对这样的结局，小熊和狐狸各有怎样面对这样的结局，小熊和狐狸各有怎样的反应？的反应？你可真会分！整你可真会分！整块奶酪都被你吃光了！块奶酪都被你吃光了！气愤、不满狡辩、得意 我分得可公平啦！你们谁也我分得可公平啦！你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。没多吃一口，谁也没少吃一口。人教部编版狐狸分奶酪教学课件1人教部编版狐狸分奶酪教学课件1最后一段中狐狸的笑有何含义？最后一段中狐狸的笑有何含义？狐狸借着分奶酪的机狐狸借着分奶酪的机会将整块奶酪骗吃光，这会将整块奶酪骗吃光，这是诡计得逞之后暗自得意是诡计得逞之后暗自得意的笑。的笑。人教部编版狐狸分奶酪
6、教学课件1人教部编版狐狸分奶酪教学课件1 小熊哥儿俩和狐狸都想小熊哥儿俩和狐狸都想“公平公平”地分奶地分奶酪，各自的目的是什么？酪，各自的目的是什么？小熊哥儿俩：小熊哥儿俩：狐狸：狐狸：不愿自己吃亏，斤斤计较。不愿自己吃亏，斤斤计较。为了自己独吞奶酪，故意分不匀。为了自己独吞奶酪，故意分不匀。人教部编版狐狸分奶酪教学课件1人教部编版狐狸分奶酪教学课件1讨论讨论 1.1.狐狸为两只小熊分奶酪的结果是把整块狐狸为两只小熊分奶酪的结果是把整块奶酪吃光了，你觉得狐狸的做法对吗？为什么奶酪吃光了，你觉得狐狸的做法对吗？为什么？2.2.在狐狸为两只小熊分奶酪的时候，两只在狐狸为两只小熊分奶酪的时候，两只小
7、熊一直都在说对方的半块又大了一点儿，你小熊一直都在说对方的半块又大了一点儿，你觉得它们的做法对吗？为什么？觉得它们的做法对吗？为什么？人教部编版狐狸分奶酪教学课件1人教部编版狐狸分奶酪教学课件1板书设计板书设计捡奶酪捡奶酪分奶酪分奶酪失奶酪失奶酪（狐狸施计分奶酪，骗吃光）（狐狸施计分奶酪，骗吃光）（高兴）（高兴）（拌嘴、不开心）（拌嘴、不开心）（生气）（生气）斤斤斤斤计计较较要要不不得得你你谦谦我我让让多多快快乐乐狐狸分奶酪狐狸分奶酪人教部编版狐狸分奶酪教学课件1人教部编版狐狸分奶酪教学课件1 本文通过写两只小熊为分吃奶酪拌本文通过写两只小熊为分吃奶酪拌嘴，狐狸趁机提议为它们嘴，狐狸趁机提议为
8、它们分奶酪分奶酪，施计，施计将整块奶酪将整块奶酪骗吃光骗吃光的故事，告诉我们同的故事，告诉我们同伴之间伴之间斤斤计较斤斤计较，就会，就会让别有用心的人让别有用心的人有机可乘有机可乘。课文主题课文主题人教部编版狐狸分奶酪教学课件1人教部编版狐狸分奶酪教学课件1出洞的狐狸出洞的狐狸 贼头贼脑贼头贼脑狐狸吃刺猬狐狸吃刺猬 无从下口无从下口狐狸吵架狐狸吵架 一派胡（狐）言一派胡（狐）言狐狸吃不到葡萄狐狸吃不到葡萄 全是酸的全是酸的拓展发散拓展发散与狐狸有关的歇后语与狐狸有关的歇后语人教部编版狐狸分奶酪教学课件1人教部编版狐狸分奶酪教学课件1奶（奶（）始（始（）仔（仔（）仍（仍（）抬（抬（）好（好（）吵
9、（吵（）公（公（）急（急（）抄（抄（）云（云（）忽（忽（）奶奶奶奶 仍然仍然 开始开始 抬头抬头仔细仔细 好人好人 一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。吵架吵架 抄写抄写 公共公共白云白云急忙急忙 忽然忽然 课堂练习课堂练习人教部编版狐狸分奶酪教学课件1人教部编版狐狸分奶酪教学课件1 不对。他俩应该把奶酪归还给失主。小熊不对。他俩应该把奶酪归还给失主。小熊哥儿俩最后让狐狸得逞，没吃到奶酪，也是他哥儿俩最后让狐狸得逞，没吃到奶酪，也是他们贪吃，一心想将奶酪据为己有造成的。他们们贪吃，一心想将奶酪据为己有造成的。他们把奶酪归还给失主，可能比吃到奶酪更有价值，把奶酪归还给失主，可能比吃到奶酪更有
10、价值，更让他们开心。更让他们开心。二、奶酪是两只小熊捡来的，他俩却分二、奶酪是两只小熊捡来的，他俩却分起了奶酪，这种做法对吗？起了奶酪，这种做法对吗？人教部编版狐狸分奶酪教学课件1人教部编版狐狸分奶酪教学课件1分角色朗读课文。分角色朗读课文。朗读指导：朗读指导：小熊哥儿俩共说了小熊哥儿俩共说了4 4次话，分次话，分别读出别读出“着急着急着急、生气着急、生气懊恼懊恼气愤、气愤、不满不满”的语气；狐狸共说了的语气；狐狸共说了4 4次话，分别读出次话，分别读出“假装热心、好奇假装热心、好奇爽快爽快狡猾狡猾理直气壮、理直气壮、无辜无辜”的语气。的语气。课后习题课后习题人教部编版狐狸分奶酪教学课件1人教
11、部编版狐狸分奶酪教学课件1狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？如果你是小熊，会怎么做？不同意。狐狸说的不同意。狐狸说的“公平公平”，实则是，实则是为了自己独吞奶酪，故意每次都分得不匀，为了自己独吞奶酪，故意每次都分得不匀，最后自己把奶酪吃光。最后自己把奶酪吃光。人教部编版狐狸分奶酪教学课件1人教部编版狐狸分奶酪教学课件1 如果我是小熊，我就先找奶酪的失主，如果我是小熊，我就先找奶酪的失主，如果能找到，就把奶酪还给他。如果找不如果能找到，就把奶酪还给他。如果找不
12、到失主，我会跟同伴商量着分，如果分得到失主，我会跟同伴商量着分，如果分得不均匀，我自己吃小一点儿的也没关系，不均匀，我自己吃小一点儿的也没关系，跟同伴分享奶酪才更快乐。跟同伴分享奶酪才更快乐。人教部编版狐狸分奶酪教学课件1人教部编版狐狸分奶酪教学课件1读一读，记一记。读一读，记一记。点拨：点拨：本题是对本题是对“始、帮、便、整始、帮、便、整”四字四字的扩词练习，可采用的扩词练习，可采用“重复记忆法重复记忆法”，先对一，先对一个词语进行多读、多写，记住后再读写下一个。个词语进行多读、多写，记住后再读写下一个。开始开始 起始起始 始终始终方便方便 便利便利 轻便轻便帮忙帮忙 帮助帮助 帮手帮手工整工整 整体整体 完整完整zhzh人教部编版狐狸分奶酪教学课件1人教部编版狐狸分奶酪教学课件1 1.1.听了狐狸的话，如果你听了狐狸的话，如果你是小熊，你会说些什么呢？是小熊，你会说些什么呢？课外练习课外练习 2.2.如果让你帮小熊分奶酪，如果让你帮小熊分奶酪，你会怎么分？你会怎么分？人教部编版狐狸分奶酪教学课件1人教部编版狐狸分奶酪教学课件1感谢您的欣赏感谢您的欣赏人教部编版狐狸分奶酪教学课件1人教部编版狐狸分奶酪教学课件1
