这首乐曲较长，听一遍需要45分钟。为了让学生主动地欣赏音乐， 保持较高的兴趣，我采取了用故事引入，“先分后总”的方法引导学生理 解。运用多媒体出示四个画面，按四个片段“鸭群出门-鸭群玩耍-鸭子拌 嘴-鸭群回家”进行分段欣赏。在学生对各段所表现的情绪有一个较清晰 的印象后，再让学生欣赏演奏家的现场演奏版，回顾以上四个片段。
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