1、每个人的童年，都是一片宽阔的原野，每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天让我们一起来今天让我们一起来学习学习从百草园到三从百草园到三味书屋味书屋，了解，了解鲁迅鲁迅先生童年的记忆。先生童年的记忆。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋鲁鲁 迅迅第一课时第一课时学习目
2、学习目标标 1熟读课文，理清课文内容结构。熟读课文，理清课文内容结构。2学习学习写景方法，写景方法，掌握掌握欲扬先抑欲扬先抑的手的手法，品味文章简练生动、准确传神的语法，品味文章简练生动、准确传神的语言特色。言特色。3感受作者童年生活的快乐和情趣感受作者童年生活的快乐和情趣 鲁鲁迅，迅，原名原名 ，浙浙江、绍兴江、绍兴人。他是人。他是我国伟大我国伟大的文的文学家、思想家、革命家学家、思想家、革命家 。著作有著作有小说集小说集 和和 ；1 1918918年发表我国现年发表我国现代文学史上第一篇代文学史上第一篇白话小说白话小说狂人日记狂人日记。散文集散文集 ；散文诗集散文诗集 。作者简作者简介介周
3、树人周树人呐喊呐喊彷徨彷徨朝花夕拾朝花夕拾野草野草确确凿凿（）菜菜畦畦（）蟋蟋蟀蟀（）鉴鉴赏（赏（）斑斑蝥蝥（）攒攒成（成（）秕秕谷（谷（）收收敛敛（）书书塾塾（）盔盔甲（甲（）蝉蝉蜕蜕（）锡箔锡箔（）倜傥倜傥（）宿儒宿儒（）拗拗（）人迹人迹罕罕至（至（）人声人声鼎鼎沸（沸（）自主学习自主学习zoqshuijinmocunblinshkutu x bt tngs rdnghn o掌握下列加点字的字形和读音掌握下列加点字的字形和读音:自主学习自主学习鉴赏：鉴赏：倜傥：倜傥：人声鼎沸人声鼎沸:人迹罕至人迹罕至:解释下列词语解释下列词语:是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏
4、。形容洒脱形容洒脱;不拘束。不拘束。指人群的声音吵吵嚷嚷，就像指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人声喧闹的意思。炸开了锅。人声喧闹的意思。很少有人到的地方。很少有人到的地方。自主学习自主学习根据标题分析，文章根据标题分析，文章内容可分哪两部内容可分哪两部分？分？以什么为写作顺序？以什么为写作顺序？2、空间顺序、空间顺序根据课文内容填空。根据课文内容填空。l第一部分（第一部分（段段-段）：写了百草园哪段）：写了百草园哪 几几方面的事？方面的事？l第二部分（第二部分（段段-段）：写了在三味书段）：写了在三味书屋学习期间的事。屋学习期间的事。自主学习自主学习根据课文内容填空。根据课文内容填空。l第
5、一部分（第一部分（段段-段）：写了百草园哪段）：写了百草园哪 几几方面的事？方面的事？自主学习自主学习百草园的美景百草园的美景美女蛇的故事美女蛇的故事雪地捕鸟雪地捕鸟1 81 8 分别用一个形容词描述你对百分别用一个形容词描述你对百草园和三味书屋总体上的感受。草园和三味书屋总体上的感受。（）的百草园）的百草园 （）的三味书屋）的三味书屋美丽的、美丽的、神秘的、神秘的、有趣的有趣的 单调的、单调的、自由的、自由的、好玩的好玩的百草园百草园 作者最喜欢哪一个地方？作者最喜欢哪一个地方？百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣 不必说碧绿的不必说碧绿的菜畦菜畦，光滑的，光滑的石井栏石井栏，高大的
6、，高大的皂荚皂荚树树，紫红的，紫红的桑葚桑葚；也不必说；也不必说鸣蝉鸣蝉在树叶里长吟，肥胖在树叶里长吟，肥胖的的黄蜂伏在黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子菜花上，轻捷的叫天子(云雀云雀)忽然从草间忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。就有无限趣味。油蛉油蛉在这里低唱，在这里低唱，蟋蟀们蟋蟀们在这里弹琴。在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣蜈蚣；还有；还有斑蝥斑蝥，倘若用手，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。雾。何首乌藤何首乌藤和和
7、木莲藤木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣的菜畦的菜畦的石井栏的石井栏的皂荚树的皂荚树的桑葚的桑葚 鸣蝉
8、鸣蝉的黄蜂的黄蜂的叫天子的叫天子 碧绿碧绿光滑光滑高大高大紫红紫红肥胖肥胖轻捷轻捷长吟长吟伏伏窜窜比喻：比喻：(覆盆子覆盆子)像小珊瑚珠攒成像小珊瑚珠攒成 的小球。的小球。拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。第二段在语言上有什么特点？第二段在语言上有什么特点？从修辞手法的角度看：从修辞手法的角度看：味觉味觉听觉听觉长吟、弹琴长吟、弹琴又酸又甜又酸又甜光滑、高大、肥胖光滑、高大、肥胖碧绿、紫红碧绿、紫红从感官角度上看从感官角度上看视觉、触觉视觉、触觉视觉视觉 这里又包括了这里又包括了_ _ _三个三个季节的景物，桑葚、菜花是季节的景物，桑葚、菜花是_的
9、，蝉鸣在的，蝉鸣在_，蟋蟀到蟋蟀到_才叫；这与下文写才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精整的四季图，可见作者构思的精巧。巧。春末春末盛夏盛夏秋天秋天从写景顺序上看，从写景顺序上看，春、夏春、夏、秋、秋1.1.抓住景物的特点。抓住景物的特点。2.2.运用比喻、拟人等修辞手法，通过视觉、运用比喻、拟人等修辞手法，通过视觉、听觉、味觉等感官角度，按春夏秋冬的时听觉、味觉等感官角度，按春夏秋冬的时间顺序来写景。间顺序来写景。3.3.层次井然，条理分明，写景活泼多姿。层次井然，条理分明，写景活泼多姿。1 1、从文中找出、从文中找出“我我”离
10、开离开“百草园百草园”而前往而前往“三味书屋三味书屋”的语段，说说它在的语段，说说它在文中有什么作用？文中有什么作用？2 2、作者写百草园的美景时插入一段美、作者写百草园的美景时插入一段美女蛇的故事有什么作用？女蛇的故事有什么作用？3 3、文中作者先写百草园冬天的、文中作者先写百草园冬天的“无无味味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什，然后写下雪带来的乐趣，这是什么么写法写法？起什么作用？起什么作用？合作探究合作探究1、从文中找出、从文中找出“我我”离开离开“百草园百草园”而前而前往往“三味书屋三味书屋”的语段，说说它在文中有的语段，说说它在文中有什么作用？什么作用？合作探究合作探究（1）内容上：
11、）内容上：（2）情感上：）情感上：（3）结构上：）结构上：写出了写出了“我我”对要被送进书对要被送进书塾的种种原因的猜测。塾的种种原因的猜测。表达了表达了“我我”对百草园的依依对百草园的依依不舍。不舍。承上启下的过渡作用。承上启下的过渡作用。2、作者写百草园的美景时插入一段美女、作者写百草园的美景时插入一段美女蛇的故事有什么作用？蛇的故事有什么作用？（1）手法：）手法：（2）作用：）作用：插入插入插叙（记叙的顺序）插叙（记叙的顺序）写美女蛇的故事给百草园增添写美女蛇的故事给百草园增添了神秘色彩，衬托出百草园是了神秘色彩，衬托出百草园是“我我”的乐园。的乐园。增添了文章的故事性和趣味性，激发读者
12、增添了文章的故事性和趣味性，激发读者强烈的阅读兴趣。强烈的阅读兴趣。3、文中作者先写百草园冬天的、文中作者先写百草园冬天的“无味无味”，然后写下雪带来的乐趣，然后写下雪带来的乐趣，这是什么这是什么写法写法？起什么作用？起什么作用？（2 2）作用：先写百草园冬天的）作用：先写百草园冬天的“无无味味”，后写下雪带来的乐趣，以百草，后写下雪带来的乐趣，以百草园冬天没有雪的无味来园冬天没有雪的无味来下雪带来的乐趣。使情节波澜起伏，下雪带来的乐趣。使情节波澜起伏，给读者留下深刻的印象。给读者留下深刻的印象。（1 1）写法：欲扬先抑（）写法：欲扬先抑（先抑后扬先抑后扬）人教部编版七年级语文上册从百草园到三
13、味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件百草园的景物百草园的景物有声有色，充满乐趣。有声有色，充满乐趣。美女蛇故事美女蛇故事增增添了神秘色彩，添了神秘色彩，丰富了情趣。丰富了情趣。雪地捕鸟雪地捕鸟带来无穷带来无穷乐趣。乐趣。小结小结人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件拓展交流拓展交流回忆童年生活回忆童年生活人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年
14、级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件根据课文内容填空。根据课文内容填空。l第二部分（第二部分（段段-段）：写了在三味书段）：写了在三味书屋学习期间发生了哪些事？屋学习期间发生了哪些事？自主学习自主学习自主学习自主学习1、提问、提问“怪哉怪哉”一虫的事；一虫的事；2、在三味书屋后面的小园里、在三味书屋后面的小园里玩耍；玩耍；3、师生读书的场面；、师生读书的场面；4、学生做游戏、画画儿。、学生做游戏、画画儿。9 9 2424人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件
15、配套课件品味语言，赏析句子品味语言，赏析句子（2 2）扫开一块雪，露出地面，用一）扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，将绳子一些秕谷，棒上系一条长绳，将绳子一拉便罩住了。拉便罩住了。（1 1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。这里弹琴。人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件品味语言，赏析语句品味语言，赏析语句运用运用拟人的修辞手法，拟人的修辞手法，将将油蛉、蟋蟀们油蛉、蟋蟀们
16、拟人化拟人化，生动形象地生动形象地描绘出描绘出油蛉、蟋蟀的声音优美，油蛉、蟋蟀的声音优美，从而衬托从而衬托出百草园充满出百草园充满“乐趣乐趣”，是，是“我我”的乐园。的乐园。（1 1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。这里弹琴。人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件品味语言，赏析句子品味语言，赏析句子（2 2）扫开一块雪，露出地面，用一）扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，将
17、绳子一些秕谷，棒上系一条长绳，将绳子一拉便罩住了。拉便罩住了。运用运用动作描写动作描写，“扫扫”“”“支支”“”“撒撒”“系系”“”“牵牵”“”“拉拉”等动词，等动词，生动形生动形象地表现了象地表现了雪地捕鸟的过程，表达了雪地捕鸟的过程，表达了雪后捕鸟的乐趣。雪后捕鸟的乐趣。人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件1、默读、默读1024段思考下列问题：段思考下列问题：（1）找出有关三味书屋学习环境、）找出有关三味书屋学习环境、学习生活的词句，简要概括其内容；学习生活的词句，简要概
18、括其内容；自主学习自主学习学习环境：学习环境：陈设简单大方，清新淡雅，陈设简单大方，清新淡雅，营造着浓浓的读书氛围；营造着浓浓的读书氛围；学习生活：学习生活：枯燥；枯燥；自主学习自主学习人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件（2）请从文中找出描写寿镜吾老先生的语句，）请从文中找出描写寿镜吾老先生的语句，并分析寿镜吾先生是个怎样的人？并分析寿镜吾先生是个怎样的人？自主学习自主学习第第1111段段:他是一个高而瘦的老人，须发都花他是一个高而瘦的老人，须发都花白了白了他是本城中方正质
19、朴，博学的人。他是本城中方正质朴，博学的人。第第1515段：他是渊博的宿儒段：他是渊博的宿儒第第1616段：先生最初这几天对我很严厉段：先生最初这几天对我很严厉第第2323段：他总是微笑起来，而且将头仰起来段：他总是微笑起来，而且将头仰起来第第2424段：先生读书入迷的时候段：先生读书入迷的时候第第1919段：他有一条戒尺，但是不常用，也有罚段：他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用跪的规则，但也不常用人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件分析人物分析人物寿镜吾先
20、生寿镜吾先生一是一是知识渊博知识渊博，但拒绝回答，但拒绝回答“怪哉怪哉”一类一类的问题。的问题。二是二是教学认真教学认真，不断增加教学内容，不断增加教学内容。与学。与学生一起捧生一起捧读读“四书四书”“”“五经五经”之类的书。之类的书。三是三是不太束缚学生不太束缚学生。人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件1文章前后两部分说说三味书屋的读书生活文章前后两部分说说三味书屋的读书生活和百草园的生活有什么不同之处和百草园的生活有什么不同之处?运用了什运用了什么表现手法，有何作用？么表
21、现手法，有何作用？合作探究合作探究（1 1）不同：百草园很大，有美景，美女蛇的故事，）不同：百草园很大，有美景，美女蛇的故事，还可以雪地捕鸟，充满无穷乐趣；而三味书屋的读还可以雪地捕鸟，充满无穷乐趣；而三味书屋的读书生活枯燥乏味书生活枯燥乏味（2 2）表现手法：）表现手法：对比对比，将将充满乐趣的三味书屋的生充满乐趣的三味书屋的生活和百草园的生活活和百草园的生活对比对比，（3 3）作用：）作用：衬托衬托出百草园是出百草园是“我我”的乐园，的乐园，表达表达我我对对百草园生活的百草园生活的怀念之情怀念之情。人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年
22、级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件 侧面描写：侧面描写：旨在从侧面表现教旨在从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧学内容和教学方式的陈旧，学生，学生对此不感兴趣。对此不感兴趣。人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件 3.3.把前后两部分联系起来思考，讨论：把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情这篇文章表现了作者怎样的思想感情?（1 1）通过对百草园和三味书屋的回）通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，忆，
23、表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。的心理。（2 2）用百草园的自由快乐同三味书屋）用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满缚儿童身心发展的封建教育表示不满。合作探究合作探究人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件品味语言，赏析语句品味语言，赏析语句
24、人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件三味书屋三味书屋教书先生教书先生：方正、质朴、博学、方正、质朴、博学、严而可亲可敬严而可亲可敬学习内容学习内容：书屋环境书屋环境：清新淡雅，感到新鲜清新淡雅，感到新鲜脱离实际、单调枯燥脱离实际、单调枯燥读书生活读书生活：有趣、寻找读书外有趣、寻找读书外的乐趣的乐趣求知求知中不中不乏乐乏乐趣趣人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套
25、课件从从百百草草园园到到三三味味书书屋屋百百草草园园 三味书屋三味书屋美丽的美丽的神秘的神秘的诱人的诱人的色：色：形：形：声：声：味：味：碧绿、紫红碧绿、紫红高大、肥胖、高大、肥胖、臃肿、轻捷臃肿、轻捷长吟、低唱、弹琴长吟、低唱、弹琴又酸又甜又酸又甜迷人迷人景物景物由赤练蛇由赤练蛇联想联想美女蛇美女蛇奇妙奇妙故事故事有趣有趣活动活动捕鸟捕鸟（扫、露、支、撒、系、牵、（扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩）（详写）看、拉、罩）（详写）热热爱爱自自然然、乐乐趣趣无无穷穷教书先生：教书先生：方正、质朴、博学、方正、质朴、博学、严而可亲可敬、严而可亲可敬、学习内容：学习内容：书屋环境：书屋环境：清雅，感
26、到新鲜清雅，感到新鲜脱离实际、单调枯燥脱离实际、单调枯燥读书生活：读书生活：有趣、寻找读书外的乐趣有趣、寻找读书外的乐趣求知中求知中不乏乐不乏乐趣趣（乐园）（乐园）人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件1 1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，无、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，无异于谋财害命。异于谋财害命。2 2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，
27、人，这就是中国的脊梁。这就是中国的脊梁。3 3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。是有的。4 4、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛.鲁迅名言鲁迅名言人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋是鲁迅先是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心的欲望和进取心。因此因此我我们要从小努们要从小努力学习力学习，并且热，并且热爱自然、热爱生活，爱自然、热爱生活，把自己培养成为对社会有用的人把自己培养成为对社会有用的人才。才。人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册从百草园到三味书屋课件37-优秀课件公开课课件配套课件
