1、猜一猜猜一猜:它是谁它是谁?农民伯伯说它是农民伯伯说它是“植物粮食植物粮食”消防官兵赞美它是消防官兵赞美它是“灭火先锋灭火先锋”建筑师们称它为建筑师们称它为“粉刷匠粉刷匠”环境学家却指责它是环境学家却指责它是造成全球变暖造成全球变暖 的的“罪魁祸首罪魁祸首”第四节第四节 二氧化碳二氧化碳CO2的用途的用途:1、植物光合作用的、植物光合作用的原料原料2、用于灭火、制造饮料和化工产品、用于灭火、制造饮料和化工产品的原料。的原料。3、干冰做、干冰做 舞台云雾舞台云雾研究物质的基本方法研究物质的基本方法通常通过研究物质的物理性质和化学性质来认识物质。通常通过研究物质的物理性质和化学性质来认识物质。物理
2、性质：颜色、气味、状态、物理性质：颜色、气味、状态、溶解性、密度等溶解性、密度等 观察集气瓶内的二氧化碳，你能从中看观察集气瓶内的二氧化碳，你能从中看出二氧化碳有那些物理性质吗？出二氧化碳有那些物理性质吗？探究二氧化碳的物理性质二氧化碳是无色无味的气体。二氧化碳是无色无味的气体。演示实验：课本演示实验：课本61 61 页。页。探究二氧化碳的物理性质我们还有什么其他的办法来证明这我们还有什么其他的办法来证明这一结论吗？一结论吗？密度比空气大（密度比空气大（1.49g/ml)大约是空气的大约是空气的1.5倍倍 想一想：为什么会这样？在装满二氧化碳的矿泉水瓶中在装满二氧化碳的矿泉水瓶中,迅速倒入三分
3、之一的水迅速倒入三分之一的水,然后迅然后迅速盖紧盖子速盖紧盖子,摇一摇摇一摇,你观察到你观察到了什么现象？了什么现象？从中你能得到二氧化碳的什么从中你能得到二氧化碳的什么物理性质呢？物理性质呢？探究二氧化碳的物理性质我们还有什么其他的办法来证明这我们还有什么其他的办法来证明这一结论吗？一结论吗？能溶于水能溶于水一、二氧化碳的物理性质有：一、二氧化碳的物理性质有：无色、无味的气体无色、无味的气体密度比空气大，大约是空气的密度比空气大，大约是空气的1.51.5倍倍 能溶于水能溶于水二氧化碳的物理性质还有：二氧化碳的物理性质还有：在加压和冷却的情况下，变成无色液体，在加压和冷却的情况下，变成无色液体
4、，温度再降低，变成雪状固体温度再降低，变成雪状固体在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成无色在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状固体。固态的二氧化碳叫液体，甚至变成雪状固体。固态的二氧化碳叫做做“干冰干冰”。人工降雨人工降雨人造云雾、致冷剂人造云雾、致冷剂探究二氧化碳的物理性质我国北方农村曾有一农民，一次到一个久我国北方农村曾有一农民，一次到一个久未开启的菜窖里去干活，不久就窒息在窖未开启的菜窖里去干活，不久就窒息在窖里，其儿子下窖救父亲，也同样发生窒息。里，其儿子下窖救父亲，也同样发生窒息。利用你刚才所学的知识解释这个现象，并利用你刚才所学的知识解释这个现象，并提出解决方
5、法。提出解决方法。我国古代也有很巧妙的试验方法，如晋代葛我国古代也有很巧妙的试验方法，如晋代葛洪方，他说：洪方，他说：“深井多有毒气，五月五日以深井多有毒气，五月五日以鸡毛试投井中，毛直下，无毒；若回四壁，鸡毛试投井中，毛直下，无毒；若回四壁，不可入。不可入。”（葛洪方）毛回四壁可见井（葛洪方）毛回四壁可见井里气体比平常的空气重，所以毛才不会顺利里气体比平常的空气重，所以毛才不会顺利地坠落井底，而在井的四边回翔。他们虽然地坠落井底，而在井的四边回翔。他们虽然不懂得深井毒气是二氧化碳，但他们已经懂不懂得深井毒气是二氧化碳，但他们已经懂得区别，羽毛替他们作出了有力的证明。得区别，羽毛替他们作出了有
6、力的证明。1 1、某晚报曾以半个西瓜三条命为题报道了某、某晚报曾以半个西瓜三条命为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窑，半个多小时没见该放入自家久未开启过的菜窑，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后过入菜窑查看，结果无一男孩回家，父母又先后过入菜窑查看，结果无一生还。生还。（1 1）菜窑中含有大量的）菜窑中含有大量的 气体，是由于气体，是由于窑中的蔬菜在进行窑中的蔬菜在进行 作用时放出的。作用时放出的。（2 2）一家人进入菜窑，因）一家人进入菜窑，因 而死亡。而死亡。（3 3）在进入久未开启的菜窑，干涸的深井和深
7、洞）在进入久未开启的菜窑，干涸的深井和深洞前，必须做前，必须做 试验。试验。CO2呼吸呼吸窒息窒息灯火灯火2 2、利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚、利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内适量的二氧化碳，这是因为（内适量的二氧化碳，这是因为（）A A、二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病 虫害；虫害；B B、施用二氧化碳，可促进植物的光合作用；施用二氧化碳，可促进植物的光合作用；C C、二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长；二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长；D D、二氧化碳能够灭火，施用后可防止火灾。二氧化碳能够灭火，施用后可防止火灾。B二氧化碳对生活
8、和环境的影响二氧化碳对生活和环境的影响说明说明CO2密度比空气大密度比空气大以外还能说明什么？以外还能说明什么？1、一般情况下，、一般情况下，既不能燃烧，也既不能燃烧，也不能支持燃烧。不能支持燃烧。也不供给呼吸。也不供给呼吸。实验探究：实验探究：提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？实验方案：实验方案：向澄清石灰水中通入二氧化碳。向澄清石灰水中通入二氧化碳。实验实验现象现象探求探求原因原因澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊COCO2 2与石灰水反应生成白色与石灰水反应生成白色沉淀
9、沉淀澄清石灰水变浑浊 2、CO2使澄清的石使澄清的石灰水变浑浊。灰水变浑浊。二氧化碳二氧化碳 +氢氧化钙氢氧化钙 碳酸钙碳酸钙 +水水CO Ca(OH)CaCO H O2232不变色不变色不变色不变色水不能使石蕊变水不能使石蕊变色色 二氧化碳不能使二氧化碳不能使 石蕊变色石蕊变色实验一实验一实验二实验二现象现象结论结论图示图示实验总结：实验总结：实验三实验三变红变红一种新物质使一种新物质使石蕊变色石蕊变色3 3、二氧化碳能与水反应生成碳酸，、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红碳酸使紫色石蕊变红 CO2 +H2O H2CO3碳酸不稳定，加热易分解碳酸不稳定，加热易分解成二氧化碳和水成二氧化碳和水H2CO3 H2O +CO21、一般情况下，既不能燃烧，也不能支、一般情况下，既不能燃烧，也不能支持燃烧。持燃烧。2、CO2使澄清的石灰水变浑浊。使澄清的石灰水变浑浊。3 3、二氧化碳能与水反应生成碳酸，、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红碳酸使紫色石蕊变红 碳酸不稳定，加热易分解碳酸不稳定，加热易分解成二氧化碳和水成二氧化碳和水
